生物学

什么将学习生物学的样子在秋天2020?

在与学校的其他行,唯一的过程中可能会亲自提供的是第一年的研究过程中的生物学(FYS:冲突生物学)。因为其他课程将有可能谁住在校园内,上下班,并在网上参与学生的混合物,类别股东会议将通过在线myslc,缩放或其他平台上进行。如果可能的话,对学生个别会议将亲自进行。小组会议的演讲将在网上进行远程学生的小同伙和面对面进行,其中可能的校园和走读生。讨论涉及的课程和会议的主题将保持不变,不管学生是否亲自或在线。

像那些在过去几年中存在传统的实验室经验,不会在秋季同样的方式是可行的。这里的实验室将如何在生物学工作,有关本学科的一些其他信息。

  • 普通生物学系列:基因,细胞和进化 我们是网关当然生物科学,通常有一个面对面的实验室部分。本学期将仍然有一个实验室组成部分,但实验室将是异步的和远程的所有学生。实验室将涉及可在家庭环境或室外空间进行生物实验。学生也将获得通过演示和仿真PCR等分子生物学工具的经验,并分析利用生物信息学工具分子数据。
  • 对于其他课程,而我们将不能够准确复制的亲身体验实验室,教师已经制定了学生获得科学经验的实验室以外的许多创造性的方式。在一些课程,以代替每周实验室会议,实验题目将被纳入研讨会。有些话题会使用在线工具进行探讨,而另一些学生进行的家庭环境实验和附近的户外空间接近。这些实验要么涉及使用的资源在家庭中常用的,还是学生将会收到必要的工具包。
  • 学生在居住地或通勤校园将有发展涉及上级研讨会课程的实验室工作,与老师的许可的会议项目的选择。

截至目前,对于2021夏季科学计划预计将正常进行。有关在科学和数学研究的实习和校外机会的信息和应用程序将提供对秋天的结束和春季学期的开始。我们的学前教育专业课程(前的健康和哥伦比亚联合工程计划)建议将继续提供给学生面对面或在线。

对于任何的2020-21学年计划进一步的问题,应直接向相应的教师。


生物学是生命的研究在广义上,从主题,如树在影响全球大气中二氧化碳含量下降到在人类的脑细胞开启和关闭基因的分子机制的作用。生物学包括一个巨大的各种学科:分子生物学,免疫学,组织学,解剖学,生理学,发育生物学,行为学,进化,生态,等等。因为bt365体育在线教职员广泛的培训和跨越传统学科界限经常教,学生获得生活在森林的东西 - 一个视图以及树木的综合知识。

为了提供在生物学领域的广泛介绍和基础,有好几门功课出现在指定普通生物学系列之下。每一种开放水平,学期的课程,有一个附带的实验室组件。学生可以在自己的bt365体育在线和以任何顺序在时间任意数量的普通生物学系列课程报读,但强烈建议学生与普通生物学系列开始:基因,细胞和进化在秋季学期。任何两个普通生物学系列课程完成满足医疗学校录取的最低生物课程的要求。这些课程通常满足于生物学进一步中期和先进水平的研究的前提需要,也是如此。

二〇二〇年至2021年的课程

生物学

第一年的研究:冲突生物学

开放,FYS年

作为科学研究的前沿被推进,矛盾自然新的假设并建立概念之间出现。生物学是没有例外。因为古希腊人的时候,新的提案审查人的生物特性和生活世界变得确立为现代范式之前已初步遇到阻力,甚至嘲笑。这似乎明显,现在曾经被认为是革命性的,但可以想象的是当前的想法有一天会被视为近乎荒谬。通常情况下,这些冲突出现不仅是由于科学原理的收敛,但也参与了研究领域的个人的性格不合导致。范式转变发生在各种生物学领域,范围从上遗传,性别决定,并且演化早期想法在朊病毒更多的最新进展和疯牛病,动物模型的使用,基因工程,尖端癌症疗法,和相互作用基因与环境之间。使用这些和其他的例子中,我们将研究生物思想的进步和改变着我们的生活的理解科学方法的持久性。秋季开学期间,学生将每周见面与导师个人的会议。在春天,我们将满足每周一次或每隔一周,根据学生的需要和他们的会议项目的进展情况。

学院

普通生物学系列:基因,细胞和进化

开放,小讲堂落下

生物学,地球上生命的研究,包括结构和形式,从非常微小到非常大。为了掌握生活的复杂性,我们开始这项研究与作为所有生物的基础细胞和分子形式和机制。学期的初始部分会引入到生命过程的生物化学关键的基本分子。从那里,我们另辟蹊径,调查的主要思路,结构和概念核心的细胞遗传学生物学和遗传的染色体基础。最后,我们通过考察这些原则如何与进化的机制缔结学期。整个学期,我们将讨论通过生物理解这样的进步是由负责重大发现的个人,以及实验技术和工艺。课程将辅以每周的实验室工作。

学院

人类遗传学

开放,讲座下落

一个人的生命的形成依赖于文化的经验,社交和个人健康和生理的复杂混合物。在这个错综复杂的中心位于独特的我们每个人的生物成分,但在某种形式在地球上,我们的基因一切生命共享。基因非常有助于我们每个人是什么让一个人,从头发的颜色和体形智力和个性。这样的基因和性状是从我们的父母那里继承的,但环境因素深刻影响在不同的个体其功能。在遗传学领域的惊人进步,每天都在报道,从特定性状的人类疾病基因为基础的测试发展的新基因的鉴定。但到底是什么基因,以及他们如何在人类的工作?在这个过程中,我们将探讨基因和染色体是如何提供的基本蓝图,导致我们的独特的物理和行为特征。在此过程中,我们将讨论人类遗传学的核心概念,包括:机制和继承的方式,性别相关的特质,行为,DNA和蛋白质的基因,突变的致病,人类起源和演化中的作用,和各种技术,例如基因治疗和基因工程中的应用。读数将文本,以及从目前流行的压和同行评议的文章来绘制。没有在以前的生物学背景,需要比其他的好奇和渴望了解的遗传机制,形状人的存在,让我们我们是谁。

学院

感官生物学

开放,研讨会下落

为什么辣椒味“热”,而薄荷口香糖的口味“冷”?如何才能人类一万亿不同的气味区分?可以用葱苹果混淆,如果我们的鼻子被堵塞?为什么花似乎对人和蜜蜂的区别?为什么我们不能听到大部分蝙蝠的回声定位叫声?对这些问题的答案在于我们的动物是如何通过感官感知他们的环境互动的了解。在这个过程中,我们将研究感觉系统底层的听觉,平衡,视觉,嗅觉,味觉和触觉,以及独特的能力,支持在迁移过程中所使用的蝴蝶和海龟一样magnetoreception一些动物的导航策略。我们将来自神经生物学透视探索感官的,因此,将与神经元的神经系统的概述和结构和功能开始。然后我们会研究每一个感觉是如何基于特定刺激的由专业感官组织中的专业感觉神经元的感受。我们将讨论刺激如何转换为被传递到大脑,导致感知细胞以及如何。

学院

科学研究研讨会

开放,研讨会弹簧

每学期,在科学和数学教师邀请科学家们通过校园在我们的科学讲座系列讲座与社区分享自己当前所在的研究项目。这些研讨会音箱来自不同领域,跨越scimath学科。学生在这门课程将了解前沿的科研成果通过参加之前,各科学研讨会对期刊俱乐部样式类录取,深入的研究论文讨论通过扬声器公布或与扬声器的研究。讨论会的教师在学科领域相关的专业知识提供便利。那么学生将参加科学研讨会的演讲和,后来,相遇与扬声器为一组,使有关的科研和事业轨迹对话。

学院

给予,服用和作弊:共生的生态环境

开放,研讨会弹簧

从动物生活在树的根部真菌肠道菌群,共生是整个自然世界重要和广泛。我们可以大致限定共生为任何性质的密切联系生活在一起,从互利共生至寄生不同的物种。本次研讨会的过程中,我们将探讨共生是如何开发,维护和分解,并考虑科学挑战理解这些协会的功能。我们将阅读和讨论从原始文献探讨范围广泛的物种,包括真菌养殖蚂蚁的论文,发光细菌生活在鱿鱼,无花果和他们的黄蜂授粉,寄生蝴蝶和树懒以及生活在它们的皮毛飞蛾。我们会将特别强调mutualisms,或在双方受益,除非,当然,一个骗子的相互作用。我们也会仔细考虑如何设计科学实验来了解共生的性质,以及如何设计和开展植物和固氮菌之间mutualisms类实验。

学院

激素,食物和性别

开放,研讨会弹簧

激素从各种组织,包括脑,卵巢,睾丸,和脂肪组织释放。小分子通过循环系统围绕主体行进并且可以影响参与关键的生物学过程遥远细胞的活性。在这个过程中,我们将集中在两个首要课题研究激素信号(内分泌)的原则:(1)激素调节食物摄取和利用;和(2)的激素控制再现。我们将研究的荷尔蒙,控制食欲,味道,脂肪沉积,和重量,如何激素水平有助于肥胖个体维持不健康的权重。我们将研究控制繁殖的许多方面,包括青春期,排卵,性欲,性生活,妊娠,分娩,哺乳期,更年期激素。我们会考虑激素如何界定男性和女性的特点,以及激素疗法用于转变变性者。

学院

普通生物学系列:解剖学和生理学

开放,研讨会弹簧

解剖的科学,调查生物体的身体结构的分支,而生理是这些生物的正常功能的研究。在这个过程中,我们将探讨人体健康和疾病。重点将放在对主要机构单位,如皮肤,骨骼,肌肉,神经,内分泌,心血管,呼吸,消化,泌尿,生殖系统。通过强调概念和批判性思维,而不是死记硬背,我们将解剖结构及其功能之间的关联。课程将有一个临床方法对健康和疾病,从医学的学科,如放射科,病理,以及手术中的例子。实验室的工作将包括解剖和显微镜的工作。最后会议论文在课程结束时是必需的;该主题将每个学生可以选择以强调解剖学/生理学的意义对我们人体的认识。

学院

植物学的原则

开放,研讨会弹簧

了解植物生物学的基本原则是理解地球上生命的复杂网络和它的进化史的关键。几乎所有的其他生物,包括人类,依靠植物,直接或间接地为他们的基本需要。因此,植物是我们赖以生存的基础;通过研究他们,我们更多地了解我们自身和我们居住的世界。这当然是植物科学的介绍调查,是专为小科学背景的学生。我们将广泛地审查有关植物学无数话题,包括:细胞生物学,包括DNA / RNA,光合作用和呼吸作用;植物结构,繁殖和演变;以及植物的多样性,生态和栖息地。研讨会和教科书读数将通过实地考察了纽约植物园的补充。会议项目将提供给学生详细探究特定植物利益的机会。

学院

疾病生态学

中间,研讨会下落

这当然探讨由细菌,病毒,真菌,和其他寄生虫通生态学的透镜传染病疾病。思维就像一种疾病生态学家方式询问在不同尺度的疾病问题。而不是只考虑单个主机和寄生虫之间的相互作用,我们将着眼于疾病的种群,群落和生态系统水平。疾病生态学家可能会问这样的问题:如何疾病使从一个物种到另一个物种的跳跃?为什么某些环境这样有利于疾病的传播?我们如何才能使地方更好的预测,当新的疾病可能出现和发展更好的管理战略,以打击他们?疾病生态学家甚至可以考虑受感染的主机作为生态系统,其中的病原体的主机喂,相互竞争,和脸了与宿主的免疫系统或它的有益微生物。疾病传播和扩散的数学模型,将推出。我们会考虑从植物,野生动物和人类疾病系统的例子。

学院

动物生理学

中间,研讨会下落

先决条件:在普通生物学系列至少一门课程。

动物生理学是研究如何的所有部件的动物,从细胞到组织器官和器官系统功能,共同支持生命。在这个过程中,我们会同时考虑的机制,形式和功能,适应和平衡的总体概念研究的许多大类生理的。其中可能的议题是:循环,呼吸和呼吸,进食和消化,运动和肌肉,体温调节,渗透调节,激素调节,生殖,神经元和神经系统,感觉系统和伪装。在我们讨论每一个生理过程,我们也将探讨在不同的动物使用物种特定的适应来执行这些过程(所谓的比较生理学)的方式。例如,人类呼吸使用内部袋状结构-肺部-而青蛙和蝾螈可以从空气中通过简单的扩散跨过他们的皮肤中提取氧和昆虫呼吸通过在他们的身体的多个小开口,其导致一个复杂的一系列管该渗透物其整个生物体,从而获得氧,而无需使用一个循环系统。不同的机制,如这些让我们了解生理学的基本原则以及它们如何跨越动物王国显着的方式使用。

学院

神经生物学

中间,研讨会弹簧

先决条件:在生物,化学,心理学或至少一个大学水平的课程。

人类的大脑包含百十亿的神经元,其功能背后我们的非凡能力,包括感知我们的环境的能力,通过语言进行交流,学习和记忆,进行精确的动作,和经验,表达情感。在此介绍到神经生物学,我们将深入研究深入到结构和神经元的功能,以及它们如何相互通信,重点是动作电位和神经传递;我们将学习神经元结构学习和记忆基础如何变化。那么我们将应用这些知识,从分子 - ,蜂窝的,和系统级的角度研究我们主要的感官。学生将通过在杂志社考察原始文献的文章和写作,在神经生物学上的主题研究发表与前沿科研搞。研讨班将将涉及的技术来研究神经生物学的学习,以及一个小团体,独立研究项目的设计和执行每周的实验室会议的补充。

学院

先进细胞生物学

先进,研讨会弹簧

不同种类的细胞的生物体,且不同的方式,任何细胞可以在从在定时和负责其不同的细胞活性的各种基因的表达水平的差异的环境结果的变化做出反应。因此,在生物学一个基本问题是要了解细胞用来调节基因表达和随后的细胞功能的机制。基因功能的最调节发生在DNA的活性(转录)的水平,并且已经估计,所有人类基因的10%编码负责这个水平调节的转录因子。由于细胞和迫切需要维持细胞的正常功能,在各种环境中的复杂性,但是,多种机制已经进化到修改和控制细胞的活性。在这个过程中,我们将重点放在这些不同的机制,审查监管事件在转录,翻译,受体活性和信号转导,测定细胞的命运,和细胞内蛋白质的修饰和本地化的水平。一旦我们理解细胞如何调节它们的功能,我们就可以开始想象中,我们可以干预修改特定的细胞活动的方式,以及如何具体的化学物质和化合物改变这些调节机制的细胞造成损害。

学院

一般化学I

开放,小讲堂落下

化学是性质,成分和物质转化的研究。化学是中央对生产现代生活所需的材料;例如,药品来治疗疾病的合成,化肥和农药的生产要求,为不断增长的人口,以及高效,环境友好的能源开发。本课程将介绍现代化学的基本概念。我们将通过研究原子,它们的元素和最简单的物质在物质世界在我们身边的积木的结构和性质开始。然后我们将探讨如何不同元素的原子可以彼此键合形成一个无限多种称为化合物更复杂的物质。这将导致我们对几类化学反应,该过程由哪些物质转化为具有不同物理性质的新材料的研究。一路上,我们将学习如何以及为什么物质的三种状态(固体,液体和气体)彼此如何能可会产生也通过化学反应消耗不同。在每周的实验室课程,我们会进行实验来说明,并在测试过程中的演讲部分提出的理论。实验也将有助于开发合成和分析化学技术的实用技能。

学院

普通化学二

开放,小讲堂弹簧

这当然是普通化学我的延续。我们将与这两种解决方案的物理和化学性质,这将使我们能够考虑到影响这两个速率和化学反应方向的因素进行了详细研究开始。那么,我们将调查的酸和碱的性质和作用用电化学播放。课程将介绍核化学和有机化学的结论。每周的实验室课程将让我们展示并测试在课程讲座段描述的理论。

学院

有机化学I(引导询问)

开放,研讨会下落

没有化​​学的先验知识是必需的。学生将能够参加这个课程在秋天,有机化学II在春季(引导查询),然后普通化学或其他更先进的化学课程,在随后的几年。

有机化学是其分子是基于碳原子的框架,通常与氢,氧,和氮的组合化学化合物的研究。尽管这一套相当有限元素,有比已知有多种有机化合物不包含碳的化合物。添加有机化学的重要性是非常多的,让现代生活可能的,如药品,杀虫剂,除草剂,塑料,颜料和化学成分的染料,可以被归类为有机的事实。有机化学,因此,影响许多其它科学主题;和有机化学知识是材料科学,环境科学,分子生物学和医学的详细的了解是必不可少的。这个过程提供了有机的化合物的结构的概述,物理性质,和反应性。我们将看到,有机化合物可以分为基于原子的某些群体的类似化合物的家庭总是相似的方式表现不管是什么分子,他们在这些 官能团 将使我们能够合理反应的巨大数量的有机物进行。本课程涵盖的主题包括:类型的有机分子中键合的;的有机反应机理(亲核取代,消除和电加成)基本概念;构象和有机分子的配置;和的烷烃,卤代烷,烯烃,炔烃和醇的物理和化学性质。在使用过程中的实验室部分,我们将需要开发合成技术和技能,分离,纯化和鉴定有机化合物。有机化学是医学预科学生的一个关键要求,并强烈鼓励谁感兴趣的生物和物理科学所有其他人。此外,在课堂上进行的引导式探究演习将提高你的分析能力和教你如何看待一个科学家。取决于covid-19的情况下,这个过程的实验室部分可以正常进行,推迟到稍后的学期,或作为弹簧的单独一个或两个信用场(实用有机化学)提供。

学院

有机化学II(引导询问)

中间,研讨会弹簧

先决条件:有机化学我

这当然是有机化学I(引导询问)的延续。这个学期,我们将探索有机分子的额外家庭的物理和化学性质。芳族化合物,醛和酮,羧酸和它们的衍生物(酰氯,酸酐,酯和酰胺),烯醇和烯醇化物,和胺的反应性将被讨论。我们也将调查由大的,复杂的分子可以从简单的起始原料来合成的方法。的有机结构测定-如质谱,1H和13C核磁共振光谱和红外光谱-也将介绍现代方法。本课程的实验室部分,我们将继续发展所需的合成技术和技能,分离,纯化,并确定有机化合物。有机化学II(引导查询)是医学预科学生的一个关键要求,并强烈鼓励谁感兴趣的生物和物理科学所有其他人。

学院

生物化学

先进,研讨会下落

先决条件:有机化学的两个学期。

本课程是bt365体育生物的化学基础。我们将开始通过检查生物学上重要分子的主要类的结构和功能:氨基酸,肽和蛋白质;碳水化合物;和脂质。我们会再看看酶的活性,包括机制,动力学和酶介导的反应的调节。这之后,将核酸(DNA和RNA)和真核细胞中的角色的概述。然后生物膜的研究将导致细胞内的生物能量学和代谢过程的调查。

学院

仿生人工智能

中间,研讨会弹簧

学生应该有一个高层次的,面向对象的语言如Python,Java或C ++编程经验的至少一个学期。

人工智能(AI)的领域涉及电脑重现人的智力能力。近年来,令人兴奋的新方法人工智能已经制定,通过各种生物过程和结构能够自组织,适应和学习的启发。这当然是一个动手介绍的算法和仿生AI技术,旨在为学生事先编程经验。这些新方法的例子包括进化计算,人工神经网络,自主机器人,生物智能。我们将着重从理论和实践两个角度,主要是遗传算法,神经网络,深度学习和强化学习。我们将使用Python编程语言来实现,并详细介绍这些技术实验,并给他们测试出在两个模拟和真实的机器人。学生将通过开放式的,可以延长勘探的机会很多,动手实验练习和会议的工作。

学院

全球气候变化

开放,研讨会下落

全球气候变化将是未来几十年的决定性问题,影响全球经济的许多方面,政策制定,以及一天到一天的生活。本次研讨会将提供气候科学的一个基本的基础上,借鉴物理学,化学,生物学,地,系统科学的基本概念。我们还将研究全球气候变化和人类社会之间的联系,考虑主题,如温室气体排放,土地利用变化和气候变化的影响。本课程结束后,学生将能够定量地运用他们所学的概念;通过语音进行沟通,以书面形式,并通过对与气候变化有关的技术问题显卡;和理解科学的气候政策和决策中的作用。

学院

环境数据

开放,研讨会弹簧

在老师的许可是必需的。

在过去半个世纪的全球环保运动恰逢使我们能够收集多种类型的新数据,对地球的一场技术革命。由卫星产生的远程数据,通过恶劣的环境条件下工作,以提交公众众包观测传感器产生的数据,环境科学家现在已经获得了大量的新信息,可以用来更好地了解地球系统和方法人类活动影响我们的环境。在此次研讨会上,我们将探索多种类型和环境数据及应用的格式。参赛学生将开发统计数据,科学计算基础,并使用SciPy的,开源软件包python中收集的数据可视化。我们也会考虑在环境科学使用数据,包括隐私,道德和沟通的不确定性更广泛的问题。而讲座活动将重点放在与纽约市都市区的环境数据,学生将有机会在他们所选择的主题设计和实现环境数据分析项目的机会。

学院

的现实主义:在19世纪的欧洲思想的电流和逆流

开放,研讨会下落

术语“现实主义”享有19世纪的欧洲前所未有的时尚。教条和意识形态的所有方式自豪自己对他们的“现实”理解人类的困境和宇宙的结构,而蔑视对手的学说作为俘虏幻想和偏见。学生在这门课程将阅读和讨论的文本说明哲学,伦理学,政治学和19世纪欧洲现实主义的有影响力的形式。他们也将考虑在文学和绘画的现实主义。我们将尝试找出究竟是什么“现实主义”意味着这些哲学和艺术倾向,并发现为什么19世纪的欧洲人发现的“现实主义”这样不可抗拒的概念。因为思想的学校在截然相反的方式进行调查,往往可“现实”,该课程将介绍了一些在19世纪最显著的思想辩论。思想者将要讨论的包括马尔萨斯,黑格尔,马克思,达尔文,叔本华,尼采,韦伯,和弗洛伊德;创造性的艺术家包括屠格涅夫,斯特林堡,库尔贝,马奈,德加和。

学院

研究生态批评:自然在西方传统的想法

开放,小讲堂弹簧

由美国积极推动了资本主义的掠夺模型继续自己透露,作为生物多样性的主要威胁和一般的环境,这是至关重要的,在西方传统的核心,如何发掘和理解“自然”的概念有人形了超过2000年的过程。本课程将创建一系列与文学,哲学和科学史中的桥梁,与许多其他学科的影响。最重要的是,我们将通过它与黑色,土著,拉丁联盟,以及美国亚裔作家作品开发和论据讨论面临的性质在今天种族和族裔在美国的背景下,西部和犹太教和基督教的概念。许多主题中,我们将研究古代如何来制定“骨骺,”从我们的现代物理学的理解如此不同,也塑造了我们的审美眼光与创造的田园风格的和令人愉快的念头和驯服的风景,或一个概念设定一个模型功利关系,自然与赫西奥德和维吉尔的农业条约。我们还将分析特定的地方,如林由浪漫,或大海钦佩和想象中世纪的武侠小说和美国的“原野”的小说,或者乱作为的风景在梅尔维尔的描述 白鲸迪克。 17世纪的科学革命和它的数学和机械方法自然会导致我们笛卡尔讨论当代哲学家如德勒兹和瓜塔里,平行兽性谁使用像动物进口的洞穴或属地概念车型领域。进入一个完全不同的方向,我们会质疑世界的犹太教和基督教的概念,远程和非物质神周围组织的特性,直接反对的本质有更有机地理解为“母爱”和内在的数字与所有的,这样的数字意味着保留。这些都是一些我们将探讨的问题,我们讨论的重点将是,以解构的欧洲中心主义的概念,一些新的声音“的本质。”

学院

根据吉佐和子世界

开放,研讨会下落

没有在日本的研究或文学以前的背景需要这门课程。

在此次研讨会上,我们将读取各种由吉佐和子(1931至1984年),在上个世纪日本最有天赋的说书的一个作品。有吉的小说生动地描绘妇女的生活在不同的历史时刻,如舞蹈家阿国,歌舞伎戏剧的鼻祖,在 歌舞伎舞者;妻子和花子seishu母亲,第一个外科医生采用全身麻醉进行手术, 医生的妻子;和母亲,女儿,孙女和他们的生活反映了在现代日本的变化 江文。许多有吉的作品也揭露社会问题,如 暮年,她关心的年迈的父母所面临的挑战非常受欢迎的小说,和 复合污染,她带来了更大的公众关注化肥和杀虫剂的有害影响的环境小说。在她的写作生涯的早期,有吉获得了洛克菲勒基金会的奖学金,以研究在bt365体育在线,我们也将考虑她的bt365体育如何体验可能影响她继承了母亲以后的写作方向。有吉文学将为我们提供一个镜头要考虑各种专题,如日本的表演艺术,历史,性别,社会问题,和翻译。除了这些读数,我们将看到有吉的文学作品的一些电影改编。

学院

介绍了统计方法和分析

开放,讲座下落

先决条件:基本的高中代数和平面坐标几何

方差,相关系数,回归分析,统计显着性,误差幅度......你听说过前揶揄这些术语和其他统计短语,你见过他们在新闻报道和研究文章穿插。但他们是什么意思?他们为什么如此重要?作为介绍的概念,技术和推理的核心数据的理解,这个讲座课程着重于使用,以深入了解人类利益的不同领域的统计分析的基本方法。使用,误用和统计的滥用将是当然的中心焦点;探索特定主题将从实验设计原理,抽样理论,数据分析和统计推断的结论。应用程序将在时事,商业,心理学,政治学,医学,自然科学和社会科学的其它领域予以考虑。统计(电子表格)软件将被引入,并在此过程中,广泛使用,但假定随着技术的发展没有现成的经验。考虑到这是总统选举年,我们也将密切关注国家投票和讨论投射精度未来结果的困难(为什么民意测验专家听错了,2016年)。会议的工作,在车间进行的模式,将有助于加强对课程教材的学生的理解。这个讲座推荐为希望成为数据的更明智的消费者,并强烈建议那些计划攻读自然科学或社会科学的研究生的工作和/或研究人。

学院

博弈论:矛盾与战略研究

开放式,讲座式弹簧

先决条件:一年各高中的代数和几何

战争,选举,拍卖,劳动/管理谈判,继承纠纷,甚至离婚,这些和许多其他冲突可以成功的理解和研究作为游戏。一个游戏,在社会科学家和数学家的说法,是涉及两个或多个参与者(玩家)能够一组典型的不平等的价值可能采取的行动(战略)是导致一些最后的结果(结果)之间的合理选择任何情况下(收益或效用)的球员。博弈论是冲突的跨学科研究,其主要目的是应对单,简说,但令人惊讶的复杂的问题:什么是最好的方式 ?虽然博弈论的原理已经在整个社会科学和自然科学得到了广泛应用,其最大的影响已经感受到了经济学,政治学和生物学领域。这当然代表了该领域的基本方法和原则进行了调查。主要关注的将是理论与历史或当前利益的现实冲突的应用程序。

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数学理论与实践:概率,风险分析和优化

中间,研讨会年

先决条件:大学水平的微积分的两个学期(或同等学历)的顺利完成

什么是机会,我们该如何衡量呢?我们衡量赢得超级百万彩票以同样的方式的可能性,我们评估在夏威夷火山喷发的可能性有多大?哪些工具可用来了解和衡量不确定性和风险?如何才能概率的理解,更好地通知决策,我们使我们的个人生活和职业生涯?怎么才能让最好的选择(S)之中可用选项的数量庞大?个人和企业如何能够使用,尽管不完全信息和未来状态的相当的不确定性信心的关键决策?这种基于微积分,介绍先进的概率论,风险分析和运筹学(优化理论)从事于自然科学,商业,经济,科学和社会科学的各种应用与这些主题相关的眼睛。探索的议题将包括离散数学的基本预赛(符号逻辑,证明技术,集理论),组合概率,突出的离散和连续随机变量(高斯正常,二项分布,泊松分布等)的分布,条件概率和独立性,联合分布,期望值,方差,协方差,大的数字,中心极限定理,贝叶斯定理,马尔可夫链,随机过程,线性规划和强大的单纯形法的法律,优化的解决方案,以在输入参数轻微位移的灵敏度,对偶理论,整数规划,非线性优化,随机规划和优化理论的四个典型例子(运输/分配问题,网络流量的问题,饮食问题,而旅行推销员问题)。用数学软件,学生将获得先进的计算机仿真和优化解决方案识别的实践经验。

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艺术和视觉感知

开放式,讲座式弹簧

眼看来话了。孩子看起来并确认,才可以说话。 -John伯杰

心理学家和神经科学家长期以来一直关注测量和解释视觉感知的现象。在这个过程中,我们将研究的视觉,大脑如何感知编码,如颜色,形状,深度,运动,形状和空间,以及它们是如何组织成连贯的知觉或完形的基本方面。我们的主要目标是探讨如何视觉神经科学和艺术的研究,可以告知对方。我们在这些探索指南之一将是突破性的格式塔心理学家鲁道夫·阿恩海姆,谁是在艺术心理学的先驱。更近,并同样具有创新性的文本由神经学家埃里克·坎德尔, 还原在艺术和脑科学,将为我们进入neuroaesthetics的主题。在我们的视觉之旅,我们将寻求感性现象和所谓bt365体育视觉信息的大脑处理之间的连接。这是谁喜欢反思,为什么我们看到的东西,因为我们做的人的课程。它应该保持视觉艺术谁是好奇,他们在他们的艺术探索,以及对谁想要学习的视觉神经科学的应用中,大脑的学生的现象科学解释的学生特别感兴趣。

学院

通过神经心理学的透镜认知

开放,研讨会下落

会生活是什么样的,如果你从小没有大块脑组织,你的前额叶皮层,位于大脑前部?或者没有,你的杏仁核结构埋在大脑深?极少数情况下,过去和现在,患者大脑的这些和其他方面的损害给予我们关键的见解的方式,其中的认知的大脑支持各个方面,从经历情感产生的讲话作出复杂决定的特定部分。神经心理学是在实验室,临床和法医,供应加深我们的大脑是如何形成的理解设置进行研究的特定领域“的思想的东西。”本课程将学生介绍到神经心理学的基础,从神经心理学的古埃及至今的历史弧,以此来理解,似乎广为接受的概念,大脑会产生行为是,在一些文化和群体仍然是,许多理论和哲学辩论的话题。我们也将调查神经心理学的支行,包括临床神经心理学(患者的脑损伤和疾病的研究,如上文所述),实验神经心理学(相似的研究/所谓的“神经学典范”个人之间的行为差​​异)和比较神经心理学(跨通知我们人类大脑是如何工作的理解不同物种的研究)。从患者的脑损伤和疾病,包括由该领域的主要研究人员和医生,如保罗·布罗卡研究了个人的见解,卡尔wernike,布伦达·米尔纳,安东尼奥·达马西奥,奥利弗萨克斯,莱斯利研究员,和其他人,已经,到目前为止,所产生的最明显的大举理解大脑是如何工作的,并会通知教材的最大部分。在整个过程中,学生们也将探索已经制定并仍在使用今天下探大脑的功能深处的实验工具和方法。

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感官:艺术与科学

开放,研讨会弹簧

在感知心灵是道成肉身的头脑。 -maurice梅洛 - 庞蒂,1964年

感官知觉是创建和各类艺术作品的经验的重要组成部分。在心理学和神经科学,感觉系统的调查已经基本对我们开发大脑,心灵和身体的理解。最近脑科学的工作已经让我们感动过5个离散感亚里士多德的概念,以感官为更多不同的观点和相互连接,相互和与知觉,注意力,情绪,记忆,想象的基本心理过程,并判断。我们所说的“味”是什么“味”,在很大程度上依赖于嗅觉,视觉和触觉(口感),多感官建设; “视觉”是指一组半独立流,专门在颜色,对象的身份,或空间布局和移动的处理; “触摸”包括对不同类型的最大感觉器官,在皮肤接触的反应一个复杂的系统,和“听力”包括被认为是典型的人类音乐和语言感知的方面。许多其它感觉并不受标准五:平衡的意义上说,身体位置(本体)中,从身体内引起的疼痛的感觉,以及热或冷的感觉。感性心理学家们建议,总数小于5的接近17。我们将调查所有这些感官,它们彼此的相互作用,以及它们与人类的情感,记忆和想象的亲密关系。一些我们将讨论的问题是:为什么闻起来如此强的记忆触发?有什么可以视觉艺术告诉我们bt365体育大脑如何工作,反之亦然?为什么是一个照顾者的触摸心理发展如此重要?为什么食物的味道升华到一些人唤起别人厌恶的感情吗?做人类嗅觉意识薄弱?为什么单词“感觉”是指两个身体的感受和情绪?是什么让一首“上口”或“粘”?人类才能学会像回声定位蝙蝠?什么是身体知觉,在冥想中的作用?这是谁喜欢思考科学与艺术的感觉科学家艺术家的好课程。

学院

正念:科学和实践

中间,研讨会下落

正念在当下可谓非主观重视经验。千百年来,正念已经通过禅修培育。最近的事态发展在神经影像学技术使科学家探索大脑的变化是导致从追求这个古老的实践,奠定了沉思神经科学新领域的基础。冥想的神经学研究提供了一般的大脑研究的一个有用的镜头,因为心理功能的许多方面是由实践的影响。一些主题,我们将讨论的注意力,知觉,情感和它的调节,精神成像,习惯和意识。这是为那些有兴趣在脑海中的科学研究的好课程。我们每周二举行的一次会议将专门讨论一个铭记的瑜伽练习。

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心理生理学研究研讨会

中间,研讨会弹簧

在生物学和心理学课程以前是必需的,并且在统计之前当然是强烈建议。

Your heart beats faster, your palms sweat, and your pupils dilate—all at once. Is this because you are exercising? Or did someone you really like just enter the room? Psychophysiology is the experimental study of these bodily, or peripheral, signals, which are theorized to be important “read-outs” of a person’s mood (e.g., fear, happiness, anger). In this course, students will gain a foundational understanding of the biological processes that give rise to peripheral autonomic arousal and how these responses are naturally regulated by the brain and body in a process called homeostasis. We will then survey the brain areas that may be responsible for “catching” or incorporating signals from the periphery and ascribing meaning to those signals, which can often happen much later than the time of the event that provoked those bodily responses. We will focus on studies in human neuroimaging, as well as case studies of individuals with brain damage, specifically in brain areas such as the ventromedial prefrontal cortex (from work by Antonio Damasio and others) and the insula (from work by Sahib Khalsa and others). In so doing, we will discuss major theories of emotion and the mind-body connection, including the James-Lange Theory, the Somatic Marker Hypothesis (Damasio), and the Neurovisceral Integration Model (Thayer & Lane), among others. Through conference work, students will learn how to measure peripheral markers of arousal (e.g., heart rate, respiration, electrodermal activity to measure sweating, pupillary responses) and relate those signals to emotionally provocative events and brain activity.

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ecopoetry

开放,研讨年

在诗歌和生活的这个诗歌类了为期一年的学世界,我们会考虑的巨大有机体盖亚,这对我们是一个组成部分。我们将阅读和每周写诗。我们会问的问题:我们什么时候开始认为大自然远离我们?为什么我们开始将动物的发言,因为如果我们不也是动物吗?什么是已经确定了我们对我们是什么,我们认为态度故事和神话?我们会读一些故事和神话(创世神话;伊甸园,失去花园)。我们将通过禅僧和华兹华斯,并通过斯奈德一直到彻底当代诗人现在写读悠久而丰富的传统诗歌的解决本身这个问题上,从早期的土著民族。我们将阅读书籍和让我们对其他动物和生活的实体,我们称之为植物和树木行星和星系的文章。每个学生将研究生活世界的一个方面,并教导我们其余的所学。我们将编写整合知识的诗。我们会吟诗的书也看电影,采取实地考察,并会见班每周日的诗歌外彼此。在课程结束时,我的希望是,我们每个人都会有一个更深入的了解伟大的生物,我们称之为地球,将创建一个参与的问题,我们的类引发的诗集:是什么时候?什么是死亡?什么是伊甸园?这里是花园呢?谁是其他生物?怎么会有我们作为一个物种,影响了其他生物?是如何影响我们的海洋,大地,空气?如何才能诗歌地址的全球性的危机?为此需要等级:求知欲,同情,并观察世界,要注意,和写诗的事项的意愿。这是一个有经验的作家一类,以及为那些谁要给写诗一试。欢迎各界人士。

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