西班牙语

bt365体育在线的西班牙语语法封面,文学,电影,音乐和翻译,所有让学生更有能力和思维自信,写作,西班牙语表达自己的目的课程。各为期一年的课程整合活动,如小组讨论,演讲,并与课堂讨论和会议工作的读数为学生提供刺激的研究和学习的跳板。

2020年至2021年的课程

西班牙语

西班牙开始

开放,研讨年

本课程将在西班牙进行。分班考试是不需要的。学生应参加面试过程和登记星期预定方向的会议。

本课程旨在使学生以前没有接触到西班牙通过提供基本的语法,词汇,语法和结构,从而有效地做到以达到必要的沟通技巧。从一开始,口服相互作用将在类强调,并通过一对或小群活动加强。学生将通过歌曲,电影暴露在西班牙语世界的多元文化和诗歌补充学习语法结构。此外,学生都必须以满足小团体的导师每周一个小时(小团体会议),并参加了语言导师每周一次的对话会议。

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在信息时代的文化形式:西班牙语高级初学者

开放,研讨年

当然,在完全西班牙语教导。所有的学生都应该在注册前的分班考试。

本课程是专为谁采取了西班牙语,但是需要审查语法的要点,并在后小学阶段制定有效的沟通技能的学生。本课程将与西班牙词法和语法的基础知识进行了全面审查开始。词汇建设工作将通过读数将包括诗歌,歌曲的歌词,报纸上的文章,短篇小说的研究和分析的密集课程,以及改编中篇小说。这些材料的语言勘探将由活性开采乐曲,脚本的摘录,和电影的观看,以及电视连续剧的剧集选择来补充。所有形式和文化的表现形式起源遍布西班牙语世界时尚,艺术,电影,音乐,摄影,戏剧,科学,政治,漫画,视频游戏,美食等,将是我们关注的对象。这些和其他形式的文化表现将纳入研究的过程中,只要是西班牙语它们的表达的载体。大纲将由学生,谁将会被鼓励寻找适合由类共同开发整体材料的捐款作为补充。与语言助手每周谈话会议是这门课程的基本组成部分。学生将完成引导会议项目小组,也有机会获得单独会谈,以解决具体的语法专题。

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中间西班牙语I:拉丁美洲,文化的马赛克

中间,研讨会年

本课程将完全用西班牙语授课。打开一年级学生,以及大二,大三,和老人。

该课程面向谁曾本科西班牙语或同等学历,谁愿审查和扩大西班牙语言的基础,同时探索拉美丰富的文化马赛克至少一年的学生。我们还将特别重视口语交际和新词汇的扩展。我们将探讨不同的书写格式创建语法,文学和文化之间的对话,动态置于上下文多重含义,而在语言制作的各个方面提高流畅度。为会议,学生将有机会探索和发展关系到西班牙文化的主题。以丰富学生的接触到拉美文化的马赛克,我们会尽量利用当地的资源,如博物馆,图书馆,剧院,和,如果有机会,一个介绍当地拉丁美食。学生还需要与我们的语言助理的每周一次的会面,练习他们的演讲和口头理解。

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中间西班牙语(二):写在西班牙语博客

中间,研讨会年

这个过程将完全在西班牙语中进行。请以西班牙语水平测试网上之前面试这一类。我们也鼓励谁采取西班牙语在SLC的学生这样做,因为这将帮助我们把你在最合适的水平。

该课程面向谁曾至少三年高中的西班牙或已经完成了在SLC(或同等学历)的西班牙至少三个学期的学生。该课程将重点放在博客上由学生,这将使我们能够讨论和了解不同的话题写来生产。除了阅读不同的材料和看电影或短裤,学生可以写的原创作品,兼具创意和调查;写电影和文学评论;翻译的新闻或文学作品;总结起来,每星期的国家和国际新闻;并写上各种主题的新闻或有创造力的文章,以及其它的可能性。语法将bt365体育进行审查,并与背景下,正在开展的各种各样的阅读和写作。为了保持灵活性,使不同类型的接口,上课时间将通过全班时间和小团体之间的交替周,除个别项目的会议。同时,学生将被要求每周参加50分钟,小团体的对话会议与语言导师。

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从西班牙语世界语文学:诗歌和短篇小说

先进,研讨会下落

本次研讨会将作为介绍了西班牙语世界的文学工作,集中于它的两个支柱的研究:诗意的佳能和短篇小说的传统的形成。我们将研究的同时这两种形式的文学表达的发展,关注拉美和西班牙文学史上最重要的时刻。在我们的探索,我们不会严格按时间顺序进行,而是重点在于说明文化和成语的合并是,在国家的得分产生文献的丰富体的结晶汇聚关键阶段共享西班牙语作为他们的文化表达的载体。出发点将是崛起 modernismo 在19世纪,当尼加拉瓜诗人鲁本·达里欧成为语言的试点,建立与欧洲文学的重要中心,如法国的直接连接移动后,其重心向拉丁美洲的中心结束。我们的旅程的第二个关键时刻将我们带到了20世纪与像塞萨尔·巴列霍,谁打破了诗歌创作的所有成见,建立一个成语今天,其影响力不断显现出来的数字。用他的诗输出一起,我们将研究诗人,如有影响力米斯特拉尔,聂鲁达,罗萨里奥·卡斯特利亚诺斯,亚历贾德拉·皮萨尼克,费德里科加西洛尔卡,乌纳穆诺,希梅内斯和乔斯·莱萨马·利马,其他高耸的名称中的。我们将继续我们的拉丁美洲和西班牙的诗意传统的探索通过研究从过去的当前时间和关键时刻的迷人的关系,包括早期表现,如古 jarchas,白话浪漫伊比利亚成分保存在阿拉伯字符,或构成romancero,以及犹太血统的作家,如唐SEM TOB美丽的中世纪民谣无法超越的匿名作者。我们的轨迹的另一个重要时刻将包括根和后果的检查 realismo魔幻,一旦定义拉丁美洲的文学表达和后来由作家后续世代重新表达的一种形式。因为它们发生在新的传播形式,从社交网络到各种从技术来源和平台衍生网点的旅程的最后阶段将包括最新的形式表达诗意的调查。在每个阶段,诗意的研究佳能将其对应的中短篇小说的妹妹流派的探索。

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从西班牙语世界语文学:中篇小说

先进,研讨会弹簧

本次研讨会将侧重于一些从西班牙语世界的基本叙事作品的分析,特别强调了中篇小说和其他形式的短篇小说。在我们的方法,我们将探讨那些总是与拉丁美洲和西班牙的文学传统的多重文化和历史联系。按时间顺序,所研究的作品将属于几个时间段。我们的旅程将开始在20世纪中叶所谓的“繁荣”的作者带来的叙事模式的非凡爆炸时,魔幻现实主义的轮廓开始形成和巩固。一旦我们完成学习一些写在该模式下的杰作,我们将进入下一个阶段的时候表达的新形式出现,学习西班牙语作家的多个连接与世界文学与女性作家所带来的革命高潮,佳能的,其转型结晶表达的引人入胜的新形式。我们将完成本学期使用的西班牙语小说进行了深入的考务工作的当前状态,并在激烈的跨国,跨大西洋的环境下与其他文学传统的复杂关系,以及洲际交易所。正在研究的作品包括中篇小说和玛丽亚·路易萨·博博尔,亚历贾德拉·皮萨尼克,加西亚·马尔克斯,胡安·鲁尔福,胡利奥·科塔萨尔,罗贝托·波拉尼奥,塞萨尔·艾雷拉,亚历杭德罗·萨布拉,瓜达卢佩·内特尔,克里斯蒂娜·里维拉加尔萨,罗伯托ARTL,其他形式的短篇小说奥拉西奥基罗加和费利斯伯托·埃尔南德斯,等等。

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艺术,宗教和身份:基督徒犹太人和穆斯林在中世纪西班牙的艺术

中间,研讨会下落

作为中间当然,一些那些符合你的东西报名参加此课程将是具有以前拍摄的中世纪艺术或伊斯兰艺术的过程中,已经采取了当然在中世纪的伊斯兰历史或文化,或有能力进行研究西班牙语。你也采访时表示欢迎,对其他的技能或背景,你觉得可能有资格,你的情况。

我们如何能够读人民的认同感在艺术?怎么办宗教认同与国家,区域和文化认同互动?是欧洲认同必然基督徒吗?这些是一些将在本次研讨会得到解决的问题。从711到1492,伊比利亚半岛是家庭对许多王国与不断改造人口,宗教多元化标志着城市,政治和宗教团体之间千变万化的政治联盟。敌对部队很少在中世纪的西班牙宗教信仰简单对齐。如果文件给我们之间和基督徒,犹太人,穆斯林和之间的关系的偏见和不完整的画面,艺术可以提供不同类型的证词,这些丰富而复杂的历史是今天继续对我们的生活产生影响。

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欧洲内战:1914年至1945年

开放,讲座下落

1909年诺曼·安吉尔写 伟大的错觉, a book that went on to become a bestseller. Its premise: Industrialized countries had become so interconnected that war between them did not make sense and would not happen anymore. Five years later, Europe’s industrialized countries were at war with each other. The Great War, as it was called then, lasted from 1914 until 1918 and would change the course of the 20th century. But Angell was not entirely wrong. Precisely because European economies were so interconnected, the war and its aftermath were particularly devastating. After 1918, they were entangled through an additional layer of massive loss of life, devastation, and the resulting resentment and hostility from which Europe struggled to extricate itself until 1945. This period now is sometimes called “Europe’s civil war.” Not all of this, however, was war. Beyond earnest struggles for a new peacetime order, much of what we consider modern, from entertainment to consumption but also new modes of politics, has its origins in this period. The course will investigate the cultural, social, economic, and military causes and reverberations of the conflict, from the war itself to the revolutions that followed it, the enfranchisement of women and expansion of democratic government, but also the rise of Communism and Fascism and ultimately war again from 1939 to 1945. The impact of these developments was not contained to Europe alone but, rather, extended to the rest of the world—not least, the United States. In this course, we will look, on occasion, beyond the continent’s border. Through a variety of sources to be read and discussed in the group conferences, students will also be introduced to the craft of history. Making use of the rich online collections created in the wake of the centennial of World War I and 75th anniversary of the end of the World War II, we will read diary entries and private letters, government documents and poetry. We will watch movies and investigate (pop)cultural memory of the period. We will discuss the importance of smell and sound, of technology and medicine, for shaping and advancing history. In order to have sufficient time for discussions, the course meets for weekly 90-minute lectures, which will include a Q&A session following the lecture itself and weekly 90-minute group conferences.

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