电影史

bt365体育学生接近膜,首先,作为一种艺术。学院的电影史课程的社会,文化和历史背景纳入考虑范围;但影片本身的重点研究和讨论。学生在好莱坞电影同样,艺术片,先锋电影和纪录片的制片人理解的意图和欣赏他们的创造力寻求艺术价值,重点。

如在现有较大人文教育的有价值的部分,电影的研究通常包括连接其他艺术,绘画和文学的探索:如。与视觉艺术电影制作和学生工作部门的密切联系,使本地区申请膜,其创意项目的知识。并在本学科,电影研究,让学生深入了解文体技巧,以及他们如何塑造意义。在具体的国家体裁,形式,运动和电影制片人,西方和高级课程的非西方提供电影史上一个极好的背景和关键判断的坚实基础。学生受益于纽约市的极大丰富的环境影片,其中电影系列,讲座,和节日在连续的基础上运行近。

2019 - 2020个课程

电影史

历史和电影美学

开放,讲座年

ESTA类将提供运动图像艺术的历史的详细调查,以及在膜的研究介绍键审美和理论概念。我们将学习电影的形式编辑,摄影,构图,声音的主要元素, 濑恩现场学者从现象特定的历史背景下新兴和规划自己的发展随着时间的推移和他们都周游世界。而课程的前面部分的重点将是电影艺术的欧洲和美国的起源,我们将接近它作为一个真正的全球性的现象,与致力于东亚和南亚,非洲,拉丁美洲和中间电影院东部显著的关注。而课程的基本结构将是时间,我们将开发的词汇和观看技能必要查明,当我们继续分析电影文本的关键部件;例如,我们的编辑审查将位于在20世纪20年代我们的苏联电影的讨论,而可能使用和声音的审美意蕴一起将与众多声音不同早期的实验进行检查。要研究了其他关键时刻将包括“经典”的好莱坞电影的发展(和它的挑战),新的国家电影院的出现在后二战时代的艺术,20世纪60年代和70年代的激进的电影传统和发展在电影美学自推出的在20世纪90年代数字电影制作技术。在电影研究的关键理论方法也将坐落在其历史背景,包括各地的电影的地位,从20世纪10年代早期的讨论艺术和20世纪20年代,到询问,从后二战时期的摄影与现实之间的关系,马克思主义者,薄膜形式及其从20世纪60年代和70年代到观众关系的思想implicaciones的女性主义分析。

学院

介绍动画研究

开放,讲座下落

谁是热衷于追求对他们的最后一个项目的项目电影在注册的下电影制作和动画艺术的选项,对于这个类的学生。

动画是给生活带来,灌输到这里面运动将仍然不然。他们的动画电影授权访问的观众也想象世界被拟人化的动物经常幻想的环境,和乌托邦社会的填充。但许多形式注意到动画。本课程通过拥抱的形式的多样性,并通过鼓励那些学生画的技术和动画师使用的材料和动画文本的政治,社会和文化功能之间的联系有动画的整体历史的全貌。学生将学习到各种各样的,其中动画在历史上创造去过方式,包括可与沙子,纸,木偶,像素,粘土,透明片,pinscreens,垃圾和其他非传统材料制成。一路上,学生们将与主要电影本身,电影制片人,电影化的技术,并通过研究不同时代,风格,行业和乡村俱乐部的动画电影制作的传统熟悉。除了配有从日本和美国的众多作品,每周放映将采用动画短片和故事片从许多不同的地区,包括巴西,加拿大,中国,捷克共和国,法国,德国,伊朗,韩国,墨西哥,波兰,俄罗斯和斯威士兰。在课堂讨论和课程作业,将敦促学生努力克服动画研究领域的复杂问题和问题。

学院
相关学科

UT pictura影院:如何视觉艺术家被刻画在影片

开放式,讲座式弹簧

由Horatian警句启发 UT pictura poesis (“正如绘画等是诗”),相比之下绘画和诗歌,ESTA讲座班的学生将提供一个机会,通过视觉艺术的电影的生活,考虑创造力的表现。值得一提的,始于几个主要的电影制片人自己的事业作为画家(例如,莫里斯·皮亚拉,布列松,戈达尔,迈克尔·曼和德里克·贾曼);并且,对于许多人来说,很显然,画家的模型仍然是创造力转喻 兜售法院。早在20世纪30年代,国际电影公司制作的威信从事亚历山大·科达公司开始专注于艺术的传记片,如 伦勃朗 (1936年)。有趣的是,摄影师Périnal法国乔治·那部电影的拍摄接近荷兰大师的影响。十年后,欧洲看到了艺术家电影的增殖,与年轻的雷奈一个系列短片(梵高, 高更, 格尔尼卡等等)。这一趋势在第二次世界大战的废墟中后,通常被解释为一个寻求永恒的价值。在1996年的“坏小子”的画家朱利安·施纳贝尔转移到画布上绘画超越电影的大媒体上的工作,开始与他的 巴斯奎特。迄今为止,大多数艺术家对电影刻画经常毫无疑问已经去过了荷兰画家梵高。一个至少有一个梵高传记片筛查将使我们反思的那永恒的吸引力 艺人maudit。同时,我们会考虑一些在电影艺术家,特别是17世纪意大利艺术家,蒿gentilleschi,谁是第一个女性之一出现作为一个画家在她自己的权利妇女;墨西哥画家弗里达·卡罗的茱莉·泰默的 弗里达; 而有才华的雕塑家卡米尔蜜儿,曾担任奥古斯特·罗丹的助手。此外,我们将看看塔可夫斯基的 安德烈·鲁布廖夫,bt365体育15世纪俄罗斯圣像画家;德里克·贾曼的 卡拉瓦乔蓝色;还有彼得·沃特金斯的 爱德华·蒙克,在体裁的绝对典范。此外,虽然我们将集中于科幻电影首先,我们也会查看了一些纪录片,其中包括埃米尔·安东尼奥1973年的纪录片在战后时期的美国画家, 画家画, 和Vic至r艾里斯的 木瓜树阳光。我们班将与弗洛里安·亨克尔·冯·杜能斯马克的筛选结束 从来不看远,格哈德·里希特,今天的工作中最重要的画家之一的生活的2019奥斯卡提名的编剧。

学院

第三世界的诞生电影院和当代拉美电影

开放,研讨会下落

ESTA研讨会旨在探讨热闹国家电影院拉美在美国各地,特别是发展在60年代和70年代,马克思主义风格的第三世界电影运动而成立,以替代这两个好莱坞(第一家电影院)及成因欧洲艺术电影膜(第二电影)。与爱森斯坦开始未完成 ¡阙墨西哥万岁! (1931年)和墨西哥继续与电影(1933年至1964年)的黄金时期,我们将集中于电影制作五个主要国家:墨西哥,巴西,阿根廷,古巴和智利。在古巴,革命的令人兴奋的影响也催生了整个拉丁美洲的政治振兴一种语言,我们当然读数将包括电影制片人芒硝罗沙,费尔南多·索拉纳斯和奥克塔维奥·格诺的扶正祛邪宣言。我们将按照拉丁美洲的电影大片一样直到最近国际阿方索·阿的 象水为巧克力 (1992年),这是票房收入最高的西班牙语时间直到膜;沃尔特·塞勒斯 摩托车日记 (2004年);和公牛的威廉 潘神的迷宫 (2006年)。本次研讨会将突出重点 auteurs 在拉丁美洲的电影,就像托马斯·古铁雷斯合金(古巴),沃尔特·塞勒斯(巴西)和帕特里克·古兹曼(智利之战);几个重要的拉丁美洲女导演,像阿根廷的玛丽亚路易莎宾霸,古巴的萨拉·戈麦斯,和阿根廷的卢茨雷西亚·马尔泰勒;和一些主要的技术人员,像加布里埃尔·菲格罗亚,一个在电影史上最有才华的摄影师。

学院
相关学科

印度的电影院

开放,研讨会下落

这当然是设计引入了不同时期,形式和印度声电影院(后1931年)的成语无论是谁正在开始他们的印度电影的研究,那些有兴趣在归纳整理,并扩大其当前的电影媒体的理解在印度次大陆。在课程目标:(i)提供可系统地介绍了印度电影生产的历史和语言的范围,试图地址研究; (二)引进的关键影片,导演,明星,体裁正式技术,声音和印度电影的主题;及(iii)强调之间,国家和整个电影的互动的区域印度的关系。开始独立前的印度电影,通过按时间顺序移动到当代时期的几十年过程中,所有的同时提供了政治,经济,社会和文化背景,这些做法多膜宇宙。所需的读数涵盖多学科方法电影在印度的研究,包括对印度电影的不同方面的概念和历史著作。这些讲座,随着读数,打算向学生介绍主要的批评方法在印度电影研究领域。该课程的写作部分鼓励学生发展自己的分析和解释的技能地址要么/一致性两个问题(这些问题美学,叙事,风格,视觉风格为)和社会文化问题(这些问题为代表,传统/现代,私有/公共,民族主义,全球化等)。

学院
相关学科

中国大陆电影,文化,1949年身份到本

开放,弹簧联合研讨会

学生将均匀两位教授之间使用常规的双周会议的模型分为会议。

ESTA研讨会课程将研究的历史文化和中国大陆电影从1949年到本两个方面。该课程将集中在与人民共和国中国的全长故事片,电影提供覆盖高毛泽东时期(1949-1976)的社会主义宣传的最佳组合,“第五代”的关键立场(毕业生从20世纪80年代和90年代初的北京电影学院),登后(2000年)中国的更多的娱乐为重点的电影,以及当代艺术电影在很大程度上是看到了商业展览电路之外。 ESTA各种各样的电影将在四大模式开拓中国的身份和文化的电影表述的问题至少包括:社会主义革命(1949-1976),对中国的过去和革命(1982-1989)的批判性反思,什么可能一个电话新自由主义的娱乐(1990年至今),以及更多的地下艺术电影出现了有主流的中国电影已经越来越商业化。随着电影的收盘分析(他们的叙事结构,视听语言,关系到来自中国及其他等影片),该课程将与中国社会的儒家遗产,共产主义革命的痉挛和审查制度,以及更加开放的市场应对和后毛泽东改革时代的思想。指定读物将要改变,也是如此。几个主要的电影将搭配他们的来路文本(例如,鲁迅 新年的牺牲 将读胡锦涛一起演唱的由相同的标题,而李准的 李双双的传 将伴随1962年的电影跟随)。适当的读数将覆盖在一些细节上重要的历史背景;例如,大跃进(1959-1962)和文化大革命(1966-1976)是了解事件的两个革命经验是至关重要的,而后者是其在改革时代的电影人的影响尤为重要。其它的读数将集中于电影院具体地说,从上生产,分配,和展览的设备/金融状况历史广泛概述;单层膜的接近分析;从社会主义到后社会主义电影的过渡,“中国性”的建设作为西部目光投向当前的全球/商业电影院中国前卫/独立响应的对象。这当然是一个开放的superseminar(上限为30人),会议11周了两个半小时,以深入的材料的讨论有利于配对;例如,两个或电影电影和显著历史文本(伯或仲要么)。除了在时间类ESTA每周,有将被要求的薄膜(单组分或双每周)筛检。

学院

女人拍电影,或者为什么性别代表真正的问题后面,在镜头前

开放,研讨会弹簧

学生应该有在电影史上还是在女性研究的一些现有背景借此研讨会。

今天女性仍然有困难董事时间突破得到认可和稳定的资金。事实上,按照 赛璐珞天花板报告, 包括在2016年女性在美国排名前250位卖座影片的导演只是百分之七,从上年同期减少两个百分点。 ESTA研讨会将提供女性电影人的历史,国际调查到现在。与某些女权主义者的读数的同时,我们会考虑为妇女创造者的出现缓慢的历史原因,与琳达诺克林颇具影响力的文章开始,“为什么是否有过没有很大的女艺术家?” (1971年)。与爱丽丝盖伊-I布拉切开始,课程将调查一些女性导演的最好的电影。我们也将考虑在其他国家的女导演的成功率,尤其是摩洛哥,凡在17个版本赢得了最高奖四女导演倍。格尔曼·达拉克,多萝西·阿兹纳,玛雅德仁,莱尼·里芬斯塔尔,瓦尔达阿涅斯,丹尼斯·克莱尔,阿克曼,AVA迪韦奈,mahassine的hachadi,玛格丽特·冯·特洛塔,安德里亚·阿诺德,莎莉·波特,玛嘉·莎塔碧,简·坎皮恩,夏马塞莉纳,伊莎贝尔·阿佳妮,帕蒂·詹金斯,Miéville安妮 - 玛丽,Gurinda查达梅兰妮劳伦特,凯瑟琳·毕格罗,索菲亚·科波拉,珍珠母的样子,朱莉·达什,黛安娜·库里斯,琳娜·韦特马勒,玛格丽特·冯·特洛塔琳恩·拉姆齐,西蒙尼·比顿,法里达·本亚齐德和阿格涅丝卡·霍兰是一些我们俩在课堂上和单独的会议项目考虑电影制片人的人。

学院
相关学科

第一年的研究:历史与摄影理论

开放,FYS年

什么是照片?该课程着眼于从多个不同角度,包括摄影理论,社会历史,艺术史,媒介理论,材料和文化研究这个问题。如何为一张照片无论是世界指数,贴花,或一个一对一的事,并表示,一个文化编码的图像,可以告诉我们,我们如何看待自己和他人在世界传递的转录?我们每个人都保持成千上万的我们的手机照片,但他们是数字化,无形的,非物质化和是无处不在,无处同时图像。什么都能摄影(1839年至今)的历史告诉了我们媒体的重要性,以及如何照片是在相册,豪华帧,写真集,档案被发现,在博物馆的墙上,或作为幻灯片投影在屏幕上?这些材料做什么历史告诉我们是和现在是什么样的摄影?本课程将密切关注在历史和摄影,包括理论具体的主题:纪实美学和殖民话语;摄影是存档的做法和社会控制形式;身份政治和可见性的照相表示;数字化和当代摄影作品;全球化,工作和新闻摄影;和伦理和战争和暴力的摄影的政治。不是一个全面的调查,这个课程着眼于而是集中时间顺序结构的案例研究。我们会做的理论和主要源文本关闭读数和考虑学术,文学和美学文本。另外,当然非常重视这意味着什么写,并介绍照片。只要有可能,我们将着眼于人的照片。个人会议将轮流与小组活动双周会议,这可能包括在图书馆实地考察纽约市的集合,写作讲习班和研究会议。

学院
相关学科

现代和当代艺术史

开放,讲座年

这是为期一年的课程,但将开放在春天新的注册。

这当然是介绍现代和当代技术人员从1880年到现在。在秋季学期,我们将探讨艺术的现代历史,艺术研究如何回应了肆虐世界是法西斯主义,殖民主义和战争;通过产业,技术和工作的合理化形式的改变;并通过转移国家,民族,性别和身份的测试。代表性的艺术家都用什么策略来应对这些剧变?如何是西方先锋gardist艺术的历史殖民文化的拨款还吗?该课程是一个王牌介绍在美国,墨西哥和历史的先锋派欧洲,包括印象派,野兽派,表现主义,立体主义,建构主义,漩涡主义,达达主义,超现实主义,muralism,哈莱姆文艺复兴,以及抽象表现主义和这另类的现代主义落在佳能,所谓包括“局外人”的艺术,现代主义奇怪,而在印度,日本和拉美现代主义之外。在春天,我们将探讨一个翻天覆地的变化开始于20世纪60年代,针对不断变化的社会,经济和政治领域,为现代艺术家测试的绘画和雕塑类;结合新技术:如电视和视频到他们的艺术;质疑和艺术的生产,接收和显示的通过抗议行动,以及观众参与的层次结构。我们将密切关注艺术家的激进抗议由民事权利,妇女权利,并LGBTQ +权利和主张反战政治如何接受。在过去的20年里,这一切移回归绘画和雕塑和整体艺术市场的崛起,传统的范畴。 ,虽然我们将着眼于自2000年代的艺术,主要的焦点是艺术1960至2000年,包括固泰,精彩,neoconcretism,流行艺术,激浪派,简约,整体观念艺术,部位特异性,土方工程,在墨西哥裔美国人艺术运动,Africobra女性主义,录像艺术,制度的批判,安装,艺术活动家,参与艺术,关系美学,工艺和新媒体。自始至终,我们将重点放在具体的艺术作品,并获得一个词汇密切期待也同时顾及到主要来源(宣言,信件,声明,诗词)和中等艺术理论和历史账户。会议组将密切调查由单一的艺术家的作品。任务将包括:基于在纽约市的集合,考试,阅读响应作品可视化分析的论文。

学院
相关学科

未来的体系结构:1850到现在

开放,研讨年

梦想家和建设者;用户和功能;的想法,做法,并从工业革命到今天开端架构理论...在这种或那种方式都要求重新思考过去,认识现在,而且,最重要的是,创造未来。通过PowerPoint演示文稿,阅读和讨论,本课程给出了一个具有挑战性的,包容的,细致入微的建筑和古迹的认识。我们将学习深度与建筑师,评论家,历史学家和哲学家读取架构;分析形式的概念及其与城市,社会政治和认识论implicaciones;并看到建筑如何给人形状和意义,它的上下文,我们的意识空间和历史经验,并像人类集体行动的哲学。我们将分析主要的运动(工艺美术,技术壮美与大桥布鲁克林,风格,包豪斯现代主义和nachine别墅,阿基格拉姆和步行的城市,后现代主义和迪斯尼,解构主义,新实用主义,人物形象,数字,可持续)和数字(威廉拉斯金,弗兰克·劳埃德·赖特,勒·柯布西耶,密斯凡德罗,彼得·艾森曼,库哈斯,山姆Mockbee,扎哈·哈迪德,让帮会,和大布贾克·英格尔斯,也不是“臭名远扬”)。读数将历史,哲学,文学(现实主义,科幻,和富有远见的)绘制,埃德蒙·伯克,威廉·布莱克,威廉·莫里斯,富勒,海德格尔,本雅明涡流及其他。古迹包括艾菲尔铁塔,议会,爱因斯坦塔,1925年和1939年,包豪斯建筑的世界博览会的房子,流水,西格拉姆大厦,在地面零,并在曼哈顿下城,爱尔兰饥荒纪念碑,在纽约纪念碑许多其他结构。项目,论文,专门为建筑笔记本课堂笔记,阅读,绘画,冥想等。将被要求,在历史,理论,哲学的会议项目和社会政治背景下,包括妇女作为用户,惠顾,艺术和建筑的制造者一起。配方精心设计项目的可能性。这当然股随着视觉连接艺术,电影,和一个宽范围的在人文和社会科学的受试者。

学院
相关学科

第一年的研究:介绍环境研究:自然的文化

开放,FYS年

在极端的环境事件,其中包括气候变化,要水平上升,洪水,有毒物质和辐射的时间,环境形象是日常生活和通信结构的一部分:在网络上,电视上,在报纸和广告。海上升,转基因鲑鱼,或在非洲环境破坏的景观图像在地铁和贝纳通的广告,以及在头版被发现 纽约时报 在社会化媒体。自然的表示没有限制,然而,大众媒体和文本。他们还形成了科学的争论,讨论bt365体育环境伦理,和“高”政策制定的地形。 ESTA研讨会FYS学生介绍见解和人文环境,环境历史,科学的研究中,政治和生态的方法。怎么办故事,图像和自然形状的观念和环境管理实践的地图?如何在“自然”同一修补想象和描述观察员定位不同?如何环保交涉,历史背景,事实和修辞联系?如何使用特别的环境表现形式?靠谁?在哪里?什么结束?在极端环境事件的时间,有时也被称为人类世,怎么是自然,生态的思想,以及环境改变期货?如何韧性现在塑造的建筑师,工程师,景观设计师和城市规划者的视野和材料干预的想法?怎么做小说,非小说,电影作品和其他艺术中增加环境风险的时代,鼓励想象力的干预?在秋天,学生将交替会议随着双周双周小组的活动。在春天,学生将隔周出席会议。

学院
相关学科

介绍动画研究

开放,讲座下落

谁是热衷于追求他们的最终项目的研究项目在注册的选项适用于在电影史上本班学生。

动画是给生活带来,灌输到这里面运动将仍然不然。他们的动画电影授权访问的观众也想象世界被拟人化的动物经常幻想的环境,和乌托邦社会的填充。但许多形式注意到动画。本课程通过拥抱的形式的多样性,并通过鼓励那些学生画的技术和动画师使用的材料和动画文本的政治,社会和文化功能之间的联系有动画的整体历史的全貌。学生将学习到各种各样的,其中动画在历史上创造去过方式,包括可与沙子,纸,木偶,像素,粘土,透明片,pinscreens,垃圾和其他非传统材料制成。一路上,学生们将与主要电影本身,电影制片人,电影化的技术,并通过研究不同时代,风格,行业和乡村俱乐部的动画电影制作的传统熟悉。除了配有从日本和美国的众多作品,每周放映将采用动画短片和故事片从许多不同的地区,包括巴西,加拿大,中国,捷克共和国,法国,德国,伊朗,韩国,墨西哥,波兰,俄罗斯和斯威士兰。在课堂讨论和课程作业,将敦促学生努力克服动画研究领域的复杂问题和问题。

学院
相关学科

中间法国我(部分I):法国身份

开放,研讨年

进行了法语课程。通过入学考试录取(将在本周采取在采访开始秋季学期)或法语年初完成。中频I及II法文课程专门帮助为在巴黎与bt365体育在线学习,次年的学生。 

本课程将提供法语语法的系统回顾和旨在加强和加深学生对语法结构和词汇的掌握。此外学生将开始学习使用语言工具来开发概念,他们的分析写作。超过其他国家的俱乐部,法国的身份是由什么现在是由法国认为是一个连贯的历史过去的几个世纪形。在这个过程中,我们将探讨复杂性今天的法国人身份的,或者更确切地说,身份,按照最现代化的争论已经动摇了法国社会在过去的20年,而在同一时间,探索在作怪历史影响的文化和范例这些 débats法国和法语。因此,除了报纸,网上资源,最新的电影和歌曲,我们也将研究过去的杰作在文学和艺术。讨论的议题将包括,除其他外,学校, 政教分离, 烹饪 和传统,移民和城市贫民窟,妇女和女权主义在法国,法国的关系,以自然和环境,法国启蒙运动的遗产(莱吕米埃兄弟本分德备忘录和法国的关系,其历史(奴隶制,占领纳粹和维希政权,阿尔及利亚战争)的黑暗时期。研究作者将包括玛丽法国,蒙田,伏尔泰,雨果,福楼拜,普鲁斯特,科莱特,硬,塞泽尔,Djebar,Chamoiseau和Bouraoui。除了会议,要求用法语助手(五)每周一次的谈话会议。出席每周的午餐桌上和法国人法国电影展映高度鼓舞。

学院
相关学科

第三帝国:它的历史和图像

开放,讲座下落

因为第三帝国战败以来,术语“纳粹”一直作为一个术语,标记政敌,虽然在20世纪80年代这个词也获得了更具有讽刺意味的边缘,想到宋飞的的“汤纳粹”。这一指控,以及被冠上今天的归属,是不亚于神秘假象立足于历史现实。但今天,当实际的新纳粹分子踏着在例如街道换,夏洛茨维尔和“民主之死”的争议,它已成为最重要的理解第三帝国的实际历史:政策,文化和吸引力,就像事迹和国家社会主义的销毁。 ESTA讲座与魏玛民主和两端的危机随着二战的后果和尝试(重新)在欧洲建立一个民主秩序开始。学生将被引入到第三帝国的政策,无论是从国家社会主义者的角度,从他们的受害者。 ESTA历史是排斥和包容性的故事;此外,它是影像的历史。从一开始,用于呈现自身的广告或多或少微妙的形式的第三帝国膜。此外膜,而且从外面限定第三帝国发挥了重要作用。因此,除了讲座,每周一次的电影放映将于在从由第三帝国和它的对手产生,我们将看电影。这些影片,我们将在讲座在我们小组会议的背景下讨论。

学院
相关学科

历史和记忆屏幕上:在影片的第三帝国,从 大独裁者恶棍特工

开放,研讨会弹簧

电影塑造我们看世界的方式。他们也塑造了我们对历史的准备方式。短剧 大屠杀 1978年也更敏感,不仅美国,但德国大众也对欧洲的大规模屠杀犹太人和推广术语,现在比写bt365体育大屠杀到那时大多数书籍。 辛德勒的名单15年后,观众再一次面临着犹太人大屠杀受害者的非常个人化的历史过程中,同时,在同一时间,引进的数字“好德”。bt365体育电影,而第三帝国和大屠杀继续成为可靠的卖座片,大片无论是艺术和房屋电影 - 独自一人在柏林, 操作武神, 秋季恶棍特工 刚刚从2000S几个例子就可以看到来自外界已开始第三帝国尝试期间它的存在。本课程旨在探讨第三帝国的变化表示。把电影从字面上屏幕上不断变化的观点bt365体育它的历史,塑造了大众的概念bt365体育第三帝国。在这学期的课程,我们将分析流派的范围和途径的话题他们的民族和历史背景。 MOST电影的将是来自美国和德国,与进军欧洲东部和以色列第三帝国的表示。这不是电影课程学习,而是一个通过电影探索第三帝国的遗产和记忆。电影放映会由每周的阅读陪同。在学期结束时,学生将熟悉自己与不同和历史偶然方式,其中第三帝国和被观看的。学生将学习到使用电影作为历史资料和电影的公共历史的影响,以及对第三帝国的战后政治遗产。已经采取的秋天2019讲课,第三帝国,是有帮助的,但不是强制性的。

学院
相关学科

中间意大利:现代意大利文化和文献

中间,研讨会年

ESTA在AIMS改进和完善学生的听,说,读,写技能,以及他们的意大利当代文化与文学知识中级课程。为了获得意大利语法必要的,习惯用语和词汇知识,所有的语法的审查将在这一年进行。作为介绍现代意大利的文化和文学,学生将是短篇小说,诗歌,和通道从小说,以及报纸上的文章具体,音乐和电影在原有的语言介绍了选择。一些文学作品将包括艾柯,卡尔维诺,纳塔利娅·金兹堡,吉亚尼·罗达里,马尔切洛·达塔,塞雷尼清晰,迪诺·布扎蒂,斯蒂法诺·本尼,安东尼奥·塔布其,阿尔贝托摩拉维亚,阿希尔钟楼,和Elena费兰特选择。为了解决学生的写作能力,写的组合物将被要求作为课程的还集成部分。所有设备都在myslc访问。会议举行两周一次的基础上;魔法门主题包括业主笔者的研究,文学文本,电影,还是社会和文化的意大利可能有兴趣的学生的任何其他方面。会话班(小团体)将每周举行两次的语言助理;让学生将有机会到加强他们在课堂上所学习和磨练自己的意大利语沟通能力。在适当的时候,学生们将被引导到在纽约市地区的具体实习机会,集中在意大利语言和文化。

学院
相关学科

先进的意大利:法西斯,二战,并在20世纪意大利的叙事和电影的阻力

先进,研讨年

本课程的目的是为意大利的先进学生想更好地理解他们,以及口头和书面技巧方面,在语言和意大利文学的知识。这将通过阅读文学作品,看在原来的电影语言来实现,制作书面组成,并通过类材料的讨论存在。本课程研究在这件事情发生重大历史事件,在20世纪,特别是在上升方式和下降法西斯主义,第二次世界大战,以及电阻派代表出席在意大利文学的时间电影,以及在整个十年战争结束后(达到20世纪70年代)。这些将包括文学作品,作者:纳齐奥西隆斯隆,巴斯克Pra至lini,卡尔维诺,马里奥·卡,雷娜塔维加诺,卡洛·卡索拉,贝皮·芬格奥,埃利奥维多利尼,阿尔贝托摩拉维亚和卡罗马赞蒂尼。影片将包括法西斯宣传和纪录片(从因诺琴蒂基金会卢斯的档案),以及影片由罗伯特·罗西里尼(他的法西斯时代的战争三部曲,以及他作为新现实主义电影),维托里奥·德·西卡,路易吉·科门西尼,保罗和塔维亚尼维托里奥,贝托鲁奇,朱利亚诺·蒙塔尔多,尔·斯科拉,鲁奇诺维斯维斯康蒂,卡瓦尼,帕索里尼,费里尼和。会议议题包括魔法门业主作家,文学文本,或薄膜的研究可能会感兴趣的学生。在适当的时候,学生们将被引导到特定的实习机会在纽约地区集中在意大利的语言和文化。文学文本将是在图书馆或可用于收购储备;材料将通过myslc关键可用。会话班(小团体)将每周举行两次的语言助理;让学生将有机会到加强他们在课堂上所学习和磨练自己的意大利语沟通能力。

学院
相关学科

拉丁美洲文学和膜:超越吊杆

开放式,讲座式弹簧

本课程是英语授课。

ESTA互动讲座将作为出发STI点的历史背景,并在20世纪60年代和70年代的拉丁美洲文学爆炸的主要作品,然后在探索被忽视在ESTA期间必不可少的声音,以及当代写作和电影一展身手。作为我们这些作品的分析的一部分,我们会反思自己在翻译英语外观的创意和商业方面。读本包括由加夫列尔·加西亚·马尔克斯,胡利奥·科塔萨尔,克拉丽斯·利斯佩克托,萨曼塔·施瓦布林,克里斯蒂娜·里维拉加尔萨,亚历杭德罗·萨布拉,尤里·埃雷拉和瓦莱里亚·路易丝利作品。同时,我们会查看由卢茨雷西亚·马尔泰勒和克劳迪娅·略萨电影,等等。虽然这是一个讲座,学生将在小组活动和课堂讨论参与。两个注册选项可供选择。跟踪1(5学分):参与演讲和小组会议两者;常规任务包括在球场上的材料的反射,一期中考试,并在结束纸张。跟踪2(3学分):在参与演讲,一个期中考试,和一个纸张端部。

学院
相关学科

占领及其后果在法国文学和电影

开放,弹簧联合研讨会

这当然将集中在法国文学和膜生产期间和之后二次大战探索表示和存储器之间的关系充满。法国在1940年垮台后,该国分为两个部分:在德国占有二分之一;另一半裁定由通敌维希政权总部英寸的生活,文化和艺术作品,包括每一个环节,是受专制控制。政治表达和传播手段来攻打法实行监督,审查,配给,搜捕,并驱逐出境集中营和拘留。我们将专注于作家和电影制片人的证人;而且,国耻,个人的灾难,和集体休克口译的独特地位。艺术家,职业都和维希政府下,被迫选择是否讲出来,加入了抵抗,合作,或保持沉默。在之后20年内解放,作家全面的证明(再)法国人的行为的估价在战争期间。本课程上半年将专门从1940-1945制作文字和电影,而下半年将解决战后努力调和,背景情况,并在某些情况下,证明一个政治历史叙事框架中法双方的英雄和抗纳粹压迫。与初级穿插文本和膜将从辅助材料证言,创伤理论,和记忆研究绘制。文本将在英语翻译中读取;法国的学生将有机会在原来的阅读文本。其中作者是要研究萨特,硬,波伏瓦,加缪,韦科尔,Nemirovsky,森普伦,CELINE,莫迪亚诺,佩雷克和Salvayre。可能包括电影制片人特吕弗,马勒,鲁鲁修,梅尔维尔,夏布洛尔,肉,奥菲尔斯。

学院
相关学科

古巴文献和膜由于1959-生活和思维在古巴

先进,研讨会弹簧

教西班牙语。

古巴长期以来发挥了我们的国民不相称的迷恋,或许在整个世界。在西半球唯一的社会主义国家,古巴对但由美国强加的革命1959年胜利和57年(还在增加)后几十年的经济相对隔离的加剧古巴人之间的政治敌意生活在岛上和侨民,并创造了极化(和polaroidized)和图像定型(黑色和白色或Technicolor的),要么理想化古巴的热带人间天堂或诋毁它作为一个残暴的独裁统治,一个种族融合的岛屿或/在废墟景观,一个社会主义乌托邦或反乌托邦噩梦导致大量出逃,和加勒比古拉格(完整的关塔那摩高安全性的美国监狱)。本课程的目的并不是要探索并专门批判这些和其他的想法acerca古巴,虽然背景是必要的,不可避免的都完全理解我们的主题(S)。我们希望把重点放在追踪古巴的文学和电影的发展自1959年以来,并学习如何古巴人bt365体育生活和思考/bt365体育古巴。 (该课程的标题是古巴人散文出生和长大随着革命的古巴文集的标题)古巴革命领导人年轻,完美地意识到,文学,电影,摄影,视觉艺术,和流行文化(漫画,传统或流行音乐)是非常有用和有效的方式在传播革命家庭,尤其是当一个人认为,人口的57%是文盲和国外。我们会看过一些基础性的散文(切·格瓦拉,费尔南德斯Retamar)和为了演讲(卡斯特罗)的摘录,以了解文学和艺术的意识形态归入国家的(新)的话语,它如何演变,并改变了几十年来,如何在新的现实影响,并导致重新流派(证词,“社会现实主义”等),以及柏林墙倒塌的影响和苏维埃政权的解体,古巴的灾难性效果(特殊时期)。我们将探讨发展趋势自1990年代以来,包括从海岛和那些散居(回写)的 - 以及性别和种族一直在想象中(或没有),现代和后现代的声音。

学院
相关学科

中间西班牙语(二): 青年,神宝...

中间,研讨会弹簧

完全在西班牙语授课。以西班牙水平测试中无论是2019年秋季或早春进行面试ESTA课前建议。

本课程将探讨拉丁美洲和西班牙的文学和电影的青年,重点。阅读材料包括20th-和21世纪的作家从作为广泛的国家尽可能-以及电影,是如何考虑性别,种族,阶级,民族,我们如何影响感知的年轻人,他们如何/我们被认为的,如何紧迫的政治问题是通过青年的或移位的图像意识形态或传送。此外,我们将回顾一些语法,主要在提高写作和表达能力为目标。

学院
相关学科

媒体烧伤:在实践中移动图像安装

开放,研讨年

ESTA长达一年的研讨会调查生产历史,策略和概念相关的运动图像的安装的生产和展览。在这一年,学生们将研究运动图像安装的历史和艺术创造自己的基于时间的作品。我们将着眼于作品即使用运动图像,空间,声音,循环,性能,部位特异性,操作的机会,多渠道,和游戏作为交流思想的工具。在秋季学期,我们的工作将在20世纪60年代后期到现在具体的开创性作品的接近读数安装,对待包括反馈环件利用,多个投影,家庭电影,以及新技术的启发。学生将同时通过协作和单件生产工艺学和概念。春季学期,我们将参与我们自己的概念和基于时间的安装是如何被激活的想法。部位特异性,社会实践,学科交叉项目进行介绍,并鼓励学生到他们的会议在ESTA连接到班级的合作在戏剧,舞蹈,雕塑,绘画和学者。涉及的研究工作会议,工艺,和严格的概念和技术练习和表演在每个学期结束时提交。类的成分将发生在课堂之外,在博物馆,美术馆,非营利组织,表演场所,并在纽约市和周围的历史遗迹。 (ESTA类,平均燃烧的称号,1975年来自于由总部位于旧金山的先进集体蚂蚁农场性能, //www.eai.org/titles/media-burn)

学院
相关学科

诗:什么持有不可言说

开放,研讨会弹簧

只是诗并不是感情,诗人Ranier玛丽亚·里尔克写了,但经验。什么是感觉和体验之间的区别是什么?一首诗怎样才能成为一个经验?如何才能一首诗,从工作人员,工作人员超越起源?如何写这首诗改造作家?每一首诗持有不可言说。如何一首诗这样做吗?我们怎么可以尝试做到这一点,使用的话呢?如果你有兴趣在这些问题,走这条路。它是有经验的作家,以及为初学者打开。如果你有兴趣在这些疑问,欢迎您。这是一个读/写过程。我们每周都会花时间(由居住诗人和春风化雨),看看他们是如何制作的阅读诗歌已经被公布:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢诗之谜。类中的每个作家都会满足其他类成员带着11星期一个“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作和每星期提供书面一个把上课。我们将努力工作,了解有关准备我们自己的诗与歌准备了很多,并有一个美好的时光。

学院
相关学科