艺术史

在bt365体育在线课程艺术史涵盖了广阔的领土在历史上,文化上和方法论。有志于艺术理论,艺术史的社会物质文化还是有显著灵活地设计研究和会议的计划在选择链接艺术,文学,历史,社会,哲学和其他利益项目的学生。通常,课程包括实地考察各大博物馆,拍卖行,并在纽约市艺术画廊和更广泛的区域范围,以及相关的放映,表演,和建筑遗址。他们的许多学生已经通过在实习博物馆和画廊在艺术史扩展课堂作业,在非营利性艺术机构,或者工作室的艺术家;自己的工作室项目通过;通过先进的一级或高级论文的工作。

bt365体育在线的学生在哥伦比亚转眼就到了研究生有无计划在艺术史上,约翰霍普金斯大学,西北大学,吟游诗人,威廉姆斯大学,耶鲁大学,芝加哥大学,牛津大学和伦敦大学,等等。有很多同学追求的博物馆和策展工作,在古根海姆组织:如博物馆,纽约大都会艺术博物馆,芝加哥艺术学院;其他人则通过在艺术品拍卖进入工作业务用房苏富比的:如开始或通过自己的相册;还有一些已经进入职业:如非营利性艺术管理和宣传,媒体制作和发布。

2019 - 2020个课程

艺术史

第一年的研究:历史与摄影理论

开放,FYS年

什么是照片?该课程着眼于从多个不同角度,包括摄影理论,社会历史,艺术史,媒介理论,材料和文化研究这个问题。如何为一张照片无论是世界指数,贴花,或一个一对一的事,并表示,一个文化编码的图像,可以告诉我们,我们如何看待自己和他人在世界传递的转录?我们每个人都保持成千上万的我们的手机照片,但他们是数字化,无形的,非物质化和是无处不在,无处同时图像。什么都能摄影(1839年至今)的历史告诉了我们媒体的重要性,以及如何照片是在相册,豪华帧,写真集,档案被发现,在博物馆的墙上,或作为幻灯片投影在屏幕上?这些材料做什么历史告诉我们是和现在是什么样的摄影?本课程将密切关注在历史和摄影,包括理论具体的主题:纪实美学和殖民话语;摄影是存档的做法和社会控制形式;身份政治和可见性的照相表示;数字化和当代摄影作品;全球化,工作和新闻摄影;和伦理和战争和暴力的摄影的政治。不是一个全面的调查,这个课程着眼于而是集中时间顺序结构的案例研究。我们会做的理论和主要源文本关闭读数和考虑学术,文学和美学文本。另外,当然非常重视这意味着什么写,并介绍照片。只要有可能,我们将着眼于人的照片。个人会议将轮流与小组活动双周会议,这可能包括在图书馆实地考察纽约市的集合,写作讲习班和研究会议。

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现代和当代艺术史

开放,讲座年

这是为期一年的课程,但将开放在春天新的注册。

这当然是介绍现代和当代技术人员从1880年到现在。在秋季学期,我们将探讨艺术的现代历史,艺术研究如何回应了肆虐世界是法西斯主义,殖民主义和战争;通过产业,技术和工作的合理化形式的改变;并通过转移国家,民族,性别和身份的测试。代表性的艺术家都用什么策略来应对这些剧变?如何是西方先锋gardist艺术的历史殖民文化的拨款还吗?该课程是一个王牌介绍在美国,墨西哥和历史的先锋派欧洲,包括印象派,野兽派,表现主义,立体主义,建构主义,漩涡主义,达达主义,超现实主义,muralism,哈莱姆文艺复兴,以及抽象表现主义和这另类的现代主义落在佳能,所谓包括“局外人”的艺术,现代主义奇怪,而在印度,日本和拉美现代主义之外。在春天,我们将探讨一个翻天覆地的变化开始于20世纪60年代,针对不断变化的社会,经济和政治领域,为现代艺术家测试的绘画和雕塑类;结合新技术:如电视和视频到他们的艺术;质疑和艺术的生产,接收和显示的通过抗议行动,以及观众参与的层次结构。我们将密切关注艺术家的激进抗议由民事权利,妇女权利,并LGBTQ +权利和主张反战政治如何接受。在过去的20年里,这一切移回归绘画和雕塑和整体艺术市场的崛起,传统的范畴。 ,虽然我们将着眼于自2000年代的艺术,主要的焦点是艺术1960至2000年,包括固泰,精彩,neoconcretism,流行艺术,激浪派,简约,整体观念艺术,部位特异性,土方工程,在墨西哥裔美国人艺术运动,Africobra女性主义,录像艺术,制度的批判,安装,艺术活动家,参与艺术,关系美学,工艺和新媒体。自始至终,我们将重点放在具体的艺术作品,并获得一个词汇密切期待也同时顾及到主要来源(宣言,信件,声明,诗词)和中等艺术理论和历史账户。会议组将密切调查由单一的艺术家的作品。任务将包括:基于在纽约市的集合,考试,阅读响应作品可视化分析的论文。

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抬起你的心:巴洛克欧洲的殖民地和,1550年至1700年的艺术和建筑

开放,讲座年

在ST的安尼巴莱卡拉齐的绘画。霭(1609),一个早期基督教烈士,一个坛,是刻: SURSUM琴弦 (抬起你的心)。本课程探讨这意味着在17什么世纪的艺术是隆起和救赎的车辆,并挑战大自然的艺术家和建筑师至上,历史的分析和争论,矛盾的一个站点,骄傲。使用PowerPoint演示,课堂讨论,和论文侧重于在纽约大都会艺术博物馆的作品,本课程将涵盖16世纪的艺术意大利作为艺术相框的问题,这画家,雕塑家和建筑师在17所追求整个欧洲世纪,通常被称为巴洛克时代。将被包括在宗教,政治,社会主要运动研究(天主教改革和耶稣会士秩序的建立,学术艺术的发展,创造教皇罗马,私人赞助的重要性);在美学和艺术理论(经典款的改造,接待性质,链接,诗歌和风格的动态理论)问题;变化的民族传统的出现(甜美风格, BEL composto 在意大利,加尔文自然和的光在荷兰电源,高古典和 盂兰盆痛风 在法国)。还重点将是像提香和刷的情爱艺术家的生涯;米开朗基罗和超越形式;卡拉瓦乔和自然主义绘画的死亡;蒂莱斯基蒿,传记和exemplum;贝尼尼和美丽的整体;鲁本斯和转化的多种方式;伦勃朗和粗犷的风格;维米尔和学科和光的技术;和普桑和表达的模式,等等。组会议在第一学期将集中米开朗基罗在本领域的实践,问题和巴洛克的理论上;在第二个学期,理论和问题在17世纪的建筑。

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未来的体系结构:1850到现在

开放,研讨年

梦想家和建设者;用户和功能;的想法,做法,并从工业革命到今天开端架构理论...在这种或那种方式都要求重新思考过去,认识现在,而且,最重要的是,创造未来。通过PowerPoint演示文稿,阅读和讨论,本课程给出了一个具有挑战性的,包容的,细致入微的建筑和古迹的认识。我们将学习深度与建筑师,评论家,历史学家和哲学家读取架构;分析形式的概念及其与城市,社会政治和认识论implicaciones;并看到建筑如何给人形状和意义,它的上下文,我们的意识空间和历史经验,并像人类集体行动的哲学。我们将分析主要的运动(工艺美术,技术壮美与大桥布鲁克林,风格,包豪斯现代主义和nachine别墅,阿基格拉姆和步行的城市,后现代主义和迪斯尼,解构主义,新实用主义,人物形象,数字,可持续)和数字(威廉拉斯金,弗兰克·劳埃德·赖特,勒·柯布西耶,密斯凡德罗,彼得·艾森曼,库哈斯,山姆Mockbee,扎哈·哈迪德,让帮会,和大布贾克·英格尔斯,也不是“臭名远扬”)。读数将历史,哲学,文学(现实主义,科幻,和富有远见的)绘制,埃德蒙·伯克,威廉·布莱克,威廉·莫里斯,富勒,海德格尔,本雅明涡流及其他。古迹包括艾菲尔铁塔,议会,爱因斯坦塔,1925年和1939年,包豪斯建筑的世界博览会的房子,流水,西格拉姆大厦,在地面零,并在曼哈顿下城,爱尔兰饥荒纪念碑,在纽约纪念碑许多其他结构。项目,论文,专门为建筑笔记本课堂笔记,阅读,绘画,冥想等。将被要求,在历史,理论,哲学的会议项目和社会政治背景下,包括妇女作为用户,惠顾,艺术和建筑的制造者一起。配方精心设计项目的可能性。这当然股随着视觉连接艺术,电影,和一个宽范围的在人文和社会科学的受试者。

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艺术与西方传统的建筑杰作的

开放,研讨年

这是一个商谈为主当然随着一些细分讲座,学生将学习在艺术作品来分析的大背景下进行,其中作了作品中的社会和历史背景的意义。它不是一个调查,但将有一个有限的主题为旗下艺人的数量,艺术和建筑,哪些学生将深入通过分析和正式两个读数学的工作。我们的目标是要教会学生处理的艺术作品重要的是,使用方法及一些艺术史学科的理论。在“西方传统”这里被理解为地理上,作品包括从新月沃地,地中海和欧洲的任何文化或政治团体执行,延伸到美洲。课程将包括通过本从古代两河流域作品。

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维奇古:在英伦三岛的艺术和文化,从巨石阵的海盗入侵

开放,研讨年

鉴于其地理环境在欧洲,艺术和文化“阿尔比恩”,或者英国和爱尔兰西北部极端,往往是在孤立的,离散的感觉描述的术语“岛屿”,或外围又没有什么可以进一步从真相。不少于6个罗马皇帝花时间在英国和四个上台那里。在很大程度上,负责生存的爱尔兰神职人员经典学习在黑暗时代。事实上,纵观历史,在英伦三岛的文化发展是密切相关的欧洲大陆和地中海的思想和活动。 ESTA以下基本前提,在秋季学期的课程将在从石器时代晚期或巨石时期英国和爱尔兰文明检查,通过青铜和铁的早期时代,对凯尔特人和罗马人征服的到来。在春天,我们将重点放在以后罗马时代的英国,爱尔兰修道,和盎格鲁 - 撒克逊文化的出现到维京人的到来。动不动,我们会考虑的相互作用随着城市文明向南部和西部,爱琴海初,希腊,罗马和中世纪早期大陆的发现,是当时的政治,宗教和经济力量的阿尔比恩全面的一部分欧洲最高的艺术和历史形成到现在。

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城市在古代

开放,研讨会下落

该课程将研究在古代近东,埃及,希腊和罗马世界的起源和城市建筑和城市规划的发展。我们将考虑建立一个环境,社会,经济和政治组织的要求实际响应,以及宗教信仰。我们将通过考察城市发展背后的因素在近东和埃及最早安顿社区,美索不达米亚和尼罗河流域的大城市开始达到高潮。然后,我们将转移到城市发展中的希腊世界,与青铜时代爱琴海开始,然后城邦的后来出现在响应埃及的城市文化和近东地区。我们将关闭了商业通过考察古典希腊希腊城市的阐述和古代意大利的文化,希腊的影响。

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罗马式和哥特式:艺术和建筑在欧洲诞生

开放,研讨会下落

本课程探讨了强大的建筑,雕塑和绘画传统趴在心脏这创造欧洲和西方的概念。我们将使用一些战略,以探索纪念性建筑和表达的叙事绘画和雕塑是如何致力于一个共同的欧洲认同的形成,并揭开,还有,不同群体的建筑遗迹和文化的统一愿景的挑战。这些都是艺术的类,通过朝圣强烈的奉献,以及城市和大学的崛起之间纪事深刻的社会斗争,可能都主张种族灭绝和培育巨大的创造力,在款式无论华丽的和严肃的,从广泛,包括农村寺院哥特式地增长大教堂。本课程将探讨建筑链接到社会史,思想史,政治思想表现力的视觉语言的那些方面。

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考古学和圣经

开放,研讨会弹簧

随着早期的考古发掘中近东的到来,圣经研究在新的阶段,在圣经启示的现代批评不再是简单的信仰或神学的问题输入。随着在尼姆鲁德只是在19世纪中叶之前,新的发现,在旧约圣经的叙述中提到的亚述人和古美索不达米亚的其他大国突然变成了可见的现实,证明圣经的叙述,现在可以评价或经验证实对硬,证据材料。在适当的时候,又开拓考古学家他们的注意力转向圣地追求这个新的议程。从那时起,考古学和旧约的专业性现代化批评的融合,使我们越来越多地重建圣经叙事背后的现实。课程将探讨ESTA过程中,着眼于青铜时代随着迦南人的出现和铁器时代的以色列王国,它的破坏,巴比伦囚禁,的最终返回的后续发展古提升的开端的原料文化principalmente犹太人在波斯统治,并从下一个哈斯摩年王朝王国犹太的希腊希腊统治重新出现。主要集中在,虽然考古遗迹或材料,本课程将利用充裕而且历史和圣经经文或来源的调查考古,文化和宗教的交汇点。

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巴黎:通过艺术,建筑,城市规划史

大二以上,研讨会,弹簧

在这个过程中,我们将追溯历史巴黎 - 从通过世界大战成立的i-使用从发出和定义这两个伟大的城市艺术。我们将用艺术,建筑和城市设计的作品作为历史社会和文化价值观,文件,并作为思想史。这些项目将图形图表学生的关系,并从罗马鲁特西亚构建巴黎的文化历史,城市的灯光中。

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事情怎么讲

开放式,讲座式弹簧

一个悠久的传统在西方思想已经概念化的语言作为符号克利从物质现实中分离的制度,在实现信息的传输瞄准。语言的无形境界和对事物的材料结构域之间的鸿沟已经占据几个奖学金跨学科,泄漏到常识。 ESTA讲座课程问题ESTA根深蒂固,并建议分,以了解我们当代的时刻,我们需要把到同一分析领域无论是语言和材料。该课程提供读数通过的话和事调解,以及如何使人类经验的调查介绍人类学的理论和方法,创建复杂的符号学那我们居住景观。整个学期,学生将学习到一系列的说明文字和事物,主体和客体,标志和所指,艺术品和文物,礼品和商品,不可剥夺的,不可剥夺的财产之间的边界模糊理论针对和人种学的读数。在一方面,本课程将挑战这种主导了学术奖学金和流行常理的经典语言世界的鸿沟。相反,其认为,语言是一个符号系统独家即代表并允许在谈到世界里,一系列的理论读物,实际练习和人种学案例研究将揭示语言的物质性和表演性。通过这次旅程,它表现为语言材料将实体和赋予了塑造世界的力量作用的一种形式。而另一方面,在实质性的新兴交叉学科的兴趣当然会对话反转的人们如何把事情的长期探索和产生的东西如何让人们新的思考。相反的是根深蒂固的反对科目之间,选择从最近的物质文化研究中得出散文的对象表明事情会如何调解社会关系和对象如何老成可能,事实上,与代理的形式赋予。

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语言和资本主义

中级/高级,研讨会弹簧

一个先进的资本主义的作用是区分单词和对象和人和事物之间关系复杂化。鉴于我们当代的时刻市场意识形态的激进,什么罪名,而不是剥夺的材料不可分割的精神价值实体?我应该和什么不应该有价?这是原来的,哪些是副本?一个品牌是代表一个产品或在自身产品的象征?我们如何能够从媒体消息区分?善良是一种良性的举止或无形的情感的一种形式,工作需要演讲的具体表现行为呢? ESTA高级研讨班将聘请作为一个象征性的代码和材料语言,两者的作用的工具,在后期/新自由资本主义的传播。 MOST而当前世界秩序的分析往往集中在政治和经济方面,这门课程探讨如何说话和使用中分一杯羹五月资本主义生产的推理和实际行为的某些形式语言的方式。学生将学习,例如,如何看待图形工件(例如,街道标牌,墙上文字,字体,字母形式,标志和其他类型的媒体图形)作为社会和政治上塑造我们当代资本主义景观有意义的符号学技术。他们还将学习如何分析话语表征新的协议,我们的日常生活是:客户满意度调查,服务接触,清单,记录本,流程图,选举任务书,培训课程等。在他们平凡明显的怨恨,这些话语流派/文本工件的生产道德问责的制度和市场的理性表征我国当代时刻的形式要求的自我反省和自我提高的科目关键。在阅读语篇的具体技术分析,人种学,学生将参与更广泛的问题:如何在实践中普遍存在的新自由主义结构?到什么程度可以表示为新自由主义的西方资本主义的均质化力量产生的全局性,连贯的整体趋势?是我们的道德和情感体验完全被经济理性扩展到生活的各个领域形?其目的是如何表现,在通过展开符号代码,情感寄存器,材料和对象的复杂interplays先进的资本主义,生活和工作的制度。

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印度书写:跨国叙事

开放,研讨会下落

南亚作家的整体知名度已经改变了当代文学英语的面貌。来自印度次大陆的许多作家继续围绕印度和巴基斯坦1947年叙事分区在英国殖民统治结束动荡事件。他们的著作讲述遗产和过去的乌托邦想象在目前的光图像,范围从反乌托邦的愿景,以乐观的期望。身份,碎裂,杂糅,内存和异化的研讨会地址主题。这些主题链接到南亚文学创作的后殖民写作来自亚洲,非洲和拉丁美洲的不同文化。南亚社区暴力(印度教和穆斯林原教旨主义,阶级和阶级冲突)的决算反映了整体的交叉问题和紧迫问题。印度的文化空间一再被转化和重新部署,根据文化变化的项目,政治利益和经济议程。考虑到在中国,希腊,波斯和旅客的古代方志印度的申述后,简单地说,我们从英国统治的作家探讨摘录印度的现代建筑。我们的主要焦点是印度想起和作家萨尔曼·拉什迪和阿伦达蒂包括罗伊入选作品可想而知。膜的叙述都包括在内。我们运用跨学科的重要的调查,因为我们追求文学从国家日益叙述那转移到跨国背景叙述ITS游子片段。

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文本/照片/膜:印度的图像

开放,研讨会弹簧

ESTA研讨会殖民地和地址印度的殖民表示。几个世纪以来,印度,被想象,并通过东方的镜头成像。近几十年来,从视觉印度,巴基斯坦,孟加拉国,并有作家和艺术家积极参与了重新解释南亚英国殖民统治的影响。他们的工作提出了殖民地在counternarration到图像此前英国统治的感情期间建立。此前未曝光的突出印象,这样的作品不可避免地补充,通常的挑战,并经常破坏帝国主义利益承保传统账户。话语和在两者的条款和帝国的浪漫,在降解方面所描绘的印度次大陆的东方殖民地人民从而理顺各种经济,政治,心理和议程。术语“印”的外部智能发明和部署是象征划时代的,具有指定殖民假定重新构建土著特性。后殖民作家和艺术家正在重新谈判的身份。这是什么意思被视为印度的?什么历史要求在种族,语言区域和国家的寓言暗示?如何做这样的事件发生索赔告知今天,印度教原教旨主义鉴于死灰复燃?对于本次研讨会上的文化和政治的符号学,有影响力的来源包括南亚作家,摄影师,电影制作人及作品。

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印度教肖像和仪式

大二以上,研讨会,弹簧

ESTA研讨会探讨符号,标志,图像和印度教的仪式和神话相关的图标。介绍了符号学后,我们研究了不同的印度教节日,包括:基于纪念活动月亮和太阳日历,2)生命周期圣礼,和3)发生的偶然仪式因特殊情况1)。工作人员范围从偶尔的仪式愈合仪式,为来自干旱,洪水,饥荒,流行病和执行救济公共宗教仪式。通过检查流行的节日,节日和斋戒,我们分析了印度纪念活动用于表达的多感官模式。音乐,圣歌,背诵并与曼陀罗设计,卷轴画,舞蹈和戏剧相一致,以表明各仪式的消息。由于印度教的神话和仪式是如此众多和阐述,学生获得谅解,在分析节日和礼仪习俗跨文化很有帮助。读数和查看从人类学,比较宗教,文化和研究中得出。

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第一年的研究:介绍环境研究:自然的文化

开放,FYS年

在极端的环境事件,其中包括气候变化,要水平上升,洪水,有毒物质和辐射的时间,环境形象是日常生活和通信结构的一部分:在网络上,电视上,在报纸和广告。海上升,转基因鲑鱼,或在非洲环境破坏的景观图像在地铁和贝纳通的广告,以及在头版被发现 纽约时报 在社会化媒体。自然的表示没有限制,然而,大众媒体和文本。他们还形成了科学的争论,讨论bt365体育环境伦理,和“高”政策制定的地形。 ESTA研讨会FYS学生介绍见解和人文环境,环境历史,科学的研究中,政治和生态的方法。怎么办故事,图像和自然形状的观念和环境管理实践的地图?如何在“自然”同一修补想象和描述观察员定位不同?如何环保交涉,历史背景,事实和修辞联系?如何使用特别的环境表现形式?靠谁?在哪里?什么结束?在极端环境事件的时间,有时也被称为人类世,怎么是自然,生态的思想,以及环境改变期货?如何韧性现在塑造的建筑师,工程师,景观设计师和城市规划者的视野和材料干预的想法?怎么做小说,非小说,电影作品和其他艺术中增加环境风险的时代,鼓励想象力的干预?在秋天,学生将交替会议随着双周双周小组的活动。在春天,学生将隔周出席会议。

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中间法国我(部分I):法国身份

开放,研讨年

进行了法语课程。通过入学考试录取(将在本周采取在采访开始秋季学期)或法语年初完成。中频I及II法文课程专门帮助为在巴黎与bt365体育在线学习,次年的学生。 

本课程将提供法语语法的系统回顾和旨在加强和加深学生对语法结构和词汇的掌握。此外学生将开始学习使用语言工具来开发概念,他们的分析写作。超过其他国家的俱乐部,法国的身份是由什么现在是由法国认为是一个连贯的历史过去的几个世纪形。在这个过程中,我们将探讨复杂性今天的法国人身份的,或者更确切地说,身份,按照最现代化的争论已经动摇了法国社会在过去的20年,而在同一时间,探索在作怪历史影响的文化和范例这些 débats法国和法语。因此,除了报纸,网上资源,最新的电影和歌曲,我们也将研究过去的杰作在文学和艺术。讨论的议题将包括,除其他外,学校, 政教分离, 烹饪 和传统,移民和城市贫民窟,妇女和女权主义在法国,法国的关系,以自然和环境,法国启蒙运动的遗产(莱吕米埃兄弟本分德备忘录和法国的关系,其历史(奴隶制,占领纳粹和维希政权,阿尔及利亚战争)的黑暗时期。研究作者将包括玛丽法国,蒙田,伏尔泰,雨果,福楼拜,普鲁斯特,科莱特,硬,塞泽尔,Djebar,Chamoiseau和Bouraoui。除了会议,要求用法语助手(五)每周一次的谈话会议。出席每周的午餐桌上和法国人法国电影展映高度鼓舞。

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维奇古:在英伦三岛的艺术和文化,从巨石阵的海盗入侵

开放,研讨年

鉴于其地理环境在欧洲,艺术和文化“阿尔比恩”,或者英国和爱尔兰西北部极端,往往是在孤立的,不连续的,外围设备或感描述的术语“孤立”,但没有什么能进一步从真相。不少于6个罗马皇帝花时间在英国和四个上台那里。在很大程度上,负责生存的爱尔兰神职人员经典学习在黑暗时代。事实上,纵观历史,在英伦三岛的文化发展是密切相关的欧洲大陆和地中海的思想和活动。 ESTA以下基本前提,在秋季学期的课程将在从石器时代晚期或巨石时期英国和爱尔兰文明检查,通过青铜和铁的早期时代,对凯尔特人和罗马人征服的到来。在春天,我们将重点放在以后罗马时代的英国,爱尔兰修道,和盎格鲁 - 撒克逊文化的出现到维京人的到来。动不动,我们会考虑的相互作用随着城市文明向南部和西部,爱琴海初,希腊,罗马和中世纪早期大陆的发现,是当时的政治,宗教和经济力量的阿尔比恩全面的一部分塑造了欧洲的艺术和历史到现在的时间。

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中间意大利:现代意大利文化和文献

中间,研讨会年

ESTA在AIMS改进和完善学生的听,说,读,写技能,以及他们的意大利当代文化与文学知识中级课程。为了获得意大利语法必要的,习惯用语和词汇知识,所有的语法的审查将在这一年进行。作为介绍现代意大利的文化和文学,学生将是短篇小说,诗歌,和通道从小说,以及报纸上的文章具体,音乐和电影在原有的语言介绍了选择。一些文学作品将包括艾柯,卡尔维诺,纳塔利娅·金兹堡,吉亚尼·罗达里,马尔切洛·达塔,塞雷尼清晰,迪诺·布扎蒂,斯蒂法诺·本尼,安东尼奥·塔布其,阿尔贝托摩拉维亚,阿希尔钟楼,和Elena费兰特选择。为了解决学生的写作能力,写的组合物将被要求作为课程的还集成部分。所有设备都在myslc访问。会议举行两周一次的基础上;魔法门主题包括业主笔者的研究,文学文本,电影,还是社会和文化的意大利可能有兴趣的学生的任何其他方面。会话班(小团体)将每周举行两次的语言助理;让学生将有机会到加强他们在课堂上所学习和磨练自己的意大利语沟通能力。在适当的时候,学生们将被引导到在纽约市地区的具体实习机会,集中在意大利语言和文化。

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大地的诗歌:想象力和诗歌复兴的环境,英语

开放,研讨会下落

约翰·济慈的十四行诗的一个开始,“大地的诗歌永远不会死的。”本课程将从济慈回踩他的几个大的前辈在复兴英语写作上如何体现的想象力塑造环境和环境在现代早期塑造的想象力。晚16和17世纪是过渡之间的传统,封建社会,用的层级及其思想人类的时间,和自然的和新兴的现代性,凭借其世俗化的人本主义,其政治和经济权力的集中,它的发展越来越密集和复杂的城市中心,其承诺的研究和自然的掌握通过潜在的实证科学。早期现代所有的吃挑战,自然环境和资源,我们是如此的熟悉和冲击下:当地的城市扩张和环境退化,土地,空气和水的污染,森林砍伐和其他资源枯竭的私有化和diminishment种群物种。我们将研究的主要作者是如何几位注册并回应了这些紧张和这些变化我们可以称之为他们对环境的愿景,他们自然的想象力:荒野,“其他”,以文明及其价值,因为混乱和威胁,阈限为改造的空间,田园撤退,如耕种人类居住和家庭。阅读类将包括莎士比亚,斯宾塞,约翰·弥尔顿,安德鲁Marvell和玛格丽特·卡文迪什的主要作品。可能工作会议在继承权的任何这些作家或文学或其他作者的模式更多更长的工作是从事理论化世界卫生组织和想象性质,可能包括研究,历史,哲学,地理,政治,或理论。

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奥德赛/哈姆雷特/尤利西斯

开放,研讨会弹簧

詹姆斯·乔伊斯的 尤利西斯,一个现代主义文学中最重要的小说,二按小时跟踪其主要角色,小时,通过爱尔兰都柏林的街道,在某一天,6月16日,1904年不会有一个现代化的城市,并在里面生活它的居民的生活,让密集和敏感被记载。但文本不仅根植于开启了本世纪初的都柏林的“现实生活”;此外,它在文学景观,人物,情节和深刻接地回溯到莎士比亚莎士比亚和超越,以本垒打。 ESTA类提供了三个伟大的文本仔细研究的机会都深深地卷入,在彼此:本垒打 奥德赛,莎士比亚 村庄和乔伊斯的 尤利西斯。痴痴轮,命运,身份,亲子关系,债务和“女性的奥秘”,我们在跟踪的主题 奥德赛村庄请问我们准备在乔伊斯的旺盛人间喜剧的欢乐,仔细阅读 尤利西斯。可能工作会议不会老老实实地延伸工作在各大这些作者或其他当代作家和文字大致与他们或回应他们随后,他们的工作延伸,我们将在课堂上编织的互文网复杂。

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音乐哲学

开放式,讲座式弹簧

也当然ESTA可作为一个学期的组成部分。

音乐是核心,我们的日常生活中。我们如何理解音乐的体验?是什么音乐表达什么?如果它表达的情绪,如何做那些情绪有关,我们在日常生活中体验到的情绪?音乐可以尽可能多的表达无言的情感如清晰度与词的音乐?作为背景这些问题,我们将寻找另外bt365体育自然和艺术的一般经验的问题;我们将考察作家的观点:如盘,康德,叔本华,杜威和装饰,比较了解他们的艺术在社会和我们自己的经验中的作用。音乐剧剧目将包括中世纪和文艺复兴时期的音乐,音乐巴赫,歌曲舒伯特,实例和由作曲家交响剧目:如海顿,莫扎特,贝多芬,舒伯特,柴可夫斯基,与斯特拉文斯基。我们将研究是否可使用形式化分析技术这些作品是由在音乐历史课也普遍使用,但试图绘制出许多上下文线程:它们是怎样被嵌入在文化,以及他们是如何体现的气质和方向作曲家?而我们大部分的音乐的例子将是从古典剧目,其他样式将是相关的也偶尔会。这个类的目标是了解音乐和哲学思想是如何相辅相成,相得益彰,并深化我们的范围和音乐的力量的认识。音乐理论和历史的先验知识是必需的;我们将介绍和定义,我们需要作为类收益的条款。

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创作过程的理论

中间,研讨会下落

在大专层次的心理学,社会科学,或哲学背景是必需的。

创作的过程是自相矛盾的。它涉及到自由与自然它,而需要专业知识和辛勤工作。创作的过程是自我表达尚未展开MOST趋于时容易创造者忘掉自我。创作过程充满了恐惧,挫折带来的快乐呢,甚至terror.the创作过程本身就是回报还取决于社会的支持和鼓励。在这个类中,我们来看看各种思想家如何概念化在艺术创作过程中,主要但在其他领域,也是如此。我们看到的各种心理理论家如何描述这个过程中,它的来源,发展动力,ITS域的业主或技能,它的文化背景下的根,它在单一的生命发展史。在这些思想家,我们会考虑的是弗洛伊德,荣格,阿恩海姆,富兰克林和加德纳。理论家不同的强调过程的不同方面。特别是我们看到一些思想家怎么强调工作和专业知识持续为基本特征,而其他强调心灵自由“顺其自然”和揣测有创造力的人出现什么当需要“让去。”还有人确定的文化背景或生物因素的关键。方法具体化的理论,我们来看看如何将各种想法会有助于理解其具体创意人的工作。特别是我们会考虑或准备左右毕加索,伍尔夫,韦尔蒂,达尔文,以及一些当代艺术家和作家写的作品。最常见的,虽然创造力的个人探索,我们也考虑在音乐和戏剧集体即兴。已经涉及会议采访的人从事创意工作的一些过去的项目。其他包括图书馆研究上特别有创造力的人的生活和工作为中心的。一些学生选择做在幼儿教育中心实地考察和专注于幼儿的创造性活动的一个方面。

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艺术的心理影响

开放,研讨会弹簧

这是bt365体育音乐的伟大的事情之一。你可以唱首歌85000人,他们会唱回85000个不同的原因。戴夫·格罗尔。

在表达艺术弥合个人和集体经验之间的差距。音乐,舞蹈,文学,雕塑等艺术家的创作允许个人生活私密场所表达;而且他们对产品的影响力有成千上万的人。艺术唤起的情感,观点的变化,伪造身份,并且可以成为社会变革的国歌。课程将探讨如何ESTA参与到艺术的影响我们是谁,我们如何与他人相处。我们将讨论艺术创作,对产品本身,对于个人成长和社会变革的培养过程中的相对重要性。通常被认为是,虽然员工独特的关系,心理学家的艺术如何影响社会,认知,情感和人的行为的认识正在不断扩大。在这个课上,学生将被鼓励批判性地啮合这种心理的研究和欣赏的困难美联社随着量化艺术的影响。

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古巴文献和膜由于1959-生活和思维在古巴

先进,研讨会弹簧

教西班牙语。

古巴长期以来发挥了我们的国民不相称的迷恋,或许在整个世界。在西半球唯一的社会主义国家,古巴对但由美国强加的革命1959年胜利和57年(还在增加)后几十年的经济相对隔离的加剧古巴人之间的政治敌意生活在岛上和侨民,并创造了极化(和polaroidized)和图像定型(黑色和白色或Technicolor的),要么理想化古巴的热带人间天堂或诋毁它作为一个残暴的独裁统治,一个种族融合的岛屿或/在废墟景观,一个社会主义乌托邦或反乌托邦噩梦导致大量出逃,和加勒比古拉格(完整的关塔那摩高安全性的美国监狱)。本课程的目的并不是要探索并专门批判这些和其他的想法acerca古巴,虽然背景是必要的,不可避免的都完全理解我们的主题(S)。我们希望把重点放在追踪古巴的文学和电影的发展自1959年以来,并学习如何古巴人bt365体育生活和思考/bt365体育古巴。 (该课程的标题是古巴人散文出生和长大随着革命的古巴文集的标题)古巴革命领导人年轻,完美地意识到,文学,电影,摄影,视觉艺术,和流行文化(漫画,传统或流行音乐)是非常有用和有效的方式在传播革命家庭,尤其是当一个人认为,人口的57%是文盲和国外。我们会看过一些基础性的散文(切·格瓦拉,费尔南德斯Retamar)和为了演讲(卡斯特罗)的摘录,以了解文学和艺术的意识形态归入国家的(新)的话语,它如何演变,并改变了几十年来,如何在新的现实影响,并导致重新流派(证词,“社会现实主义”等),以及柏林墙倒塌的影响和苏维埃政权的解体,古巴的灾难性效果(特殊时期)。我们将探讨发展趋势自1990年代以来,包括从海岛和那些散居(回写)的 - 以及性别和种族一直在想象中(或没有),现代和后现代的声音。

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3D建模

开放,研讨会弹簧

这门课程学生介绍在电脑的虚拟空间构建数字对象和环境的过程。重点将放在形式,空间,和组合物的强把握。硬边和有机表面建模的基本原理将被彻底行使,同时的数字工具进一步探索将覆盖阴影和纹理,照明和呈现与所述虚拟相机。在这学期的课程,学生将面临的挑战是建立日益复杂的对象,环境和形象。通过阅读和讨论,鼓励学生也考虑在电脑空间工作的概念后果。在本领域,膜和半并列随着从艺术和视觉上的错觉历史视图计算机生成的图像的例子当代哲学-将形式,其中更广泛的范围来检查平台。

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II先进的跨学科工作室

先进,研讨会弹簧

前辈,晚辈开到广泛的与现有技术的视觉体验。请把你的工作面试的例子。感兴趣的资深展览的学生将鼓励采访。

这是秋季学期的课程的延续,旨在为有志于更全面地追求自己的艺术创作过程的高级视觉艺术的学生。在油画,素描,雕塑,影像,综合材料,性能,从而使工作的学生,等等。的支持。学生将保持自己的工作室空间,将有望独立和创造性地开展工作,挑战自己和同伴探索思维和制作的新途径。在ESTA春季学期,学生将专注于自己的利益,将有望开发出一个艺术家的声明和展览的陪同下独立工作的一个复杂的,有凝聚力的身体。我们有我们将规范的批评,阅读,讨论形象,蓟马,以艺术家工作室,将整体参与随着视觉艺术系列讲座。这将是有兴趣在跨学科的环境使艺术纪律的学生身临其境工作室艺术课程。

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基本模拟黑色和白色摄影

开放,研讨会弹簧

这是一个模拟,薄膜为基础的课程引入黑色和黑白摄影的基础知识:收购的摄影技术,个人眼光和艺术表现的发展,和摄影历史和当代实践的讨论。审查的目的是加强对创作过程的理解,而摄影作业将强调形式美和关切。会议工作需要研究到历史运动和单一艺术家的工作方法。整个学期,学生们做出博物馆展览和画廊鼓励频繁互访,分享他们的印象有了类。摄影文科的关系也将被强调。发展和学生将完成自己的本职工作的机构为他们的研究成果。这不是一个数字摄影课程。学生需要至少35mm胶片照相机的拥有并能够购买电影和明胶银纸整个学期。

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从自然绘图

开放,研讨会下落

我们居住和学习导航敬畏世界,喜悦和好奇充满了各种活动,其存在我们没有携手制作。你怎么看你自己的个性和重要性在面对大自然的广阔和难以理解的背景?逃离尘世约束的动荡,自然已经到同时代表了自由和渴望我们的订单需求。写入之前的语言,绘画是一种方式来理解我们对我们周围的世界连接,方式记录一个地方的感觉,以纪念其中之一是,在这里,在关系到别的东西在那里。本课程将侧重于主题和景观的概念,在观察和通过观察,文档,痴痴地了解映射的性质,定位和在世界人的感觉的地方这部分是真实的,部分发明。

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绘制成画:一个地方的感觉

中级/高级,研讨会弹簧

要密切关注的地方,花时间与画图或画它,而它是,从某种意义上说,拥有它。在这个过程中,学生探索周围的bt365体育在线的不同位置自己的存在感。学生将前往不同的目的地,收集原始资料,如图纸,照片,写笔记,草图和绘画;他们将在演播室更大和更复杂的图纸和绘画工作。通过快速学习和完成的画作,学生们将观察和创造的亲密关系有了自己选择的风景图案。整个学期,学生将致力于大型和小型,又快又慢。有些画会需要几分钟,有的会需要几天的时间。本课程强调绘画的基础,以及正规,文化和政治内涵可以包含流派景观。本课程辅以主题演讲,批评类,并实地考察。

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第一年的研究:事物的方式去

开放,FYS年

本课程的标题从现有技术膜1987由Peter fichli和David魏斯,其在Rube戈尔登伯格状方式跟随交互的因果序列借来的。每个对象和操作影响下一个,作为一块的演进在空间和时间,并用巨大的感测范围。 FYS在这个跨学科的工作室课程,学生将被要求考虑自己的艺术创作实践行为的一群相互随着时间的推移这一点。在任何创造性努力的想法很少到达时完全形成,但有创意,理解和清晰度来通过参与犯有做的行为。我们所有的感官都有助于我们理解我们周围的世界,因此,告知如何以及为什么我们做艺术的方式。当我们看到一些我们被激发,我们听到的同时,嗅觉,还是觉得别的东西 - 这,反过来,我们的初始点影响视图。 ESTA感觉互联将作为我们基础的课程,学生将深入到经验的原始数据转化为艺术的方式。这样做,你会被要求开发公司在广泛的介质,素描,油画,雕塑,装置,行为,影像,摄影,声音的严格的工作室实习和工作。每件作品将通知下一个作为你的想法是跨媒介翻译。当我们通过一年的进步,你的作品会以意想不到的方式发展,挑战你认识到自己的潜力来影响你以后的行动。 ESTA类将交替双周双周会议有了小团体活动,包括项目工作和会议的批评,出席工作室和视觉艺术系列讲座,博物馆/画廊之旅,并参观艺术家工作室在纽约市地区。

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引入到数字成像

开放,研讨会下落

本课程涵盖了现代数字做法,重点对Photoshop技巧和成像技术通过扫描到打印。数字化工作流程是正确对焦通过图像处理工具,色彩校正,和润色的基础工作时。覆盖将建立摄影的进一步探索,精艺印刷,数字化实验和更激进的一个坚实的基础技能。的更广泛的讨论强调教室和计算机生成的图像-manipulated作为现代艺术,摄影一个新的范例,而在一般培养。鼓励学生探索他们的工作人员的背景下数字化工具的潜力与工作有关的视觉艺术,或施加应力,否则开放式可视化的可能性,以及技术和概念上的严谨性。

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看着你:画像

开放,研讨会弹簧

这幅肖像曾功能的无数随着时间的推移。一个单一的脸的肖像或印象可以通知或定义身份,建立联系,过去的历史,延续和美容观念和性别理念,确保不死,和/或建立社会地位,更何况只有少数几个。对于艺术家,肖像画创建心理和通过揭示无论是观众和观看的心灵操作的科学之间的桥梁。该课程的重点将放在骨和肌肉结构的下方,两者正式和象征;在人像和人像通过观察一般,探索的创造潜力;和记忆。利用各种方法,手段和材料,内外工作室,建立和加强纪律每日练习,持续的工作习惯是关键,在成长所必需的技术和观察能力,以代表什么,对每个单独的,肖像也许是。

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失物招领:拼贴和再生图像

开放,研讨会弹簧

考虑这门课程将使用,再利用,并且,因此,现有的图像可能重新解释和废弃材料生产的新的艺术作品。查看在熟悉新环境的创造潜力将是我们探索的焦点。这些问题的识别,复制,主要对象,发明的范围内变化,拨款,历史和记忆(个人都和文化)将被检查。每个学生将有望培育和维持的观点和独特的单点。本课程将围绕身边每天练习,明确界定的问题,并分配内部和这两个工作室以外的目的,是加强认识和加强那种纪律的工作习惯的每一处创造性的努力的。

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媒体烧伤:在实践中移动图像安装

开放,研讨年

ESTA长达一年的研讨会调查生产历史,策略和概念相关的运动图像的安装的生产和展览。在这一年,学生们将研究运动图像安装的历史和艺术创造自己的基于时间的作品。我们将着眼于作品即使用运动图像,空间,声音,循环,性能,部位特异性,操作的机会,多渠道,和游戏作为交流思想的工具。在秋季学期,我们的工作将在20世纪60年代后期到现在具体的开创性作品的接近读数安装,对待包括反馈环件利用,多个投影,家庭电影,以及新技术的启发。学生将同时通过协作和单件生产工艺学和概念。春季学期,我们将参与我们自己的概念和基于时间的安装是如何被激活的想法。部位特异性,社会实践,学科交叉项目进行介绍,并鼓励学生到他们的会议在ESTA连接到班级的合作在戏剧,舞蹈,雕塑,绘画和学者。涉及的研究工作会议,工艺,和严格的概念和技术练习和表演在每个学期结束时提交。类的成分将发生在课堂之外,在博物馆,美术馆,非营利组织,表演场所,并在纽约市和周围的历史遗迹。 (ESTA类,平均燃烧的称号,1975年来自于由总部位于旧金山的先进集体蚂蚁农场性能, //www.eai.org/titles/media-burn)

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在摄影的问题

开放,研讨年

ESTA类将与方式在摄影工作的当代艺术家发现问题和发展自己的核心工作对策。通过看一个艺术家,甚至一个单一的工作的工作的艺术家,将提供一个机会挖掘和了解影响和工作经历上那要看情况。我们将用它来帮助集中这些遭遇和了解我们自己的图片制作。这是一门艺术类,将在学生工作和批评中心;但是,学生的阅读和寻找应该想到的分配,以及。此前,这一类被教导的调查;这一次,它会在拍摄更多的单独处理的问题。第一学期将振荡从艺术史和当代实践的具体项目,其次是相关的作业和批判的探索之间。第二学期将开放一些,学生将被鼓励发展摄影独立项目。在艺术史和数码单反相机,喷墨打印和Adobe Photoshop基础知识的兴趣是鼓励。

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身体,内而外:绘画工作室

中间,研讨会下落

当然会优先考虑那些曾经给予绘画和/或绘图体验。

这将是一个严谨的艺术课程探讨的主题是,在变革的方式和整个绘画的媒介体。这一数字将是我们的主要问题,并在一流的工作设计,将招来的学生进行调查身体身体,心理,情感,科学,和社会。我们将油漆和真人模特画画,从我做起,并在其他不同的媒体资源。上下文,我们将着眼于从史前通过当代艺术的人物的描写,因为在太空中身体和艺术家和模型之间的动态的问题,在今天的艺术世界非常重要。通过直接,身临其境的观察和解释imaginitive,你做的作品将在风格上变化,实验性和探索性。你会被要求挑战绘画和,这样做之间的常规动力,推动自己制作的作品违抗容易的范畴,这个问题和传统的具象艺术的规范。工作室的做法将通过讨论得到加强,书面作业,阅读和背景图像的讲座。前往看展览和艺术家工作室将是类的在来访的艺术家系列讲座的集成组件,并出席是强制性的。

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从边缘非小说写作:真理实验

大二以上,研讨会,弹簧

非小说写作不被它是什么,但通过它不是什么定义。它不是小说。但领会它是什么不是一个幅员辽阔。我们将度过学期看着不寻常的,实验多,ESTA领土的抒情居民:个人随笔伪装为人类学或研究古生物的沉思或政治找平,博客文章日本和文艺复兴时期的法国,日记中世纪,以日记的形式诗条目,随笔伪装成诗歌,微非小说,feuilletons,散文诗冒充游记自己,koans,布道,演讲和祈祷。我们会从过去(中 - 但不是读取各种作家限制到清少纳言,蒙田,托马斯·布朗爵士,王尔德,佩索阿,甘地,曼德尔斯塔姆,伊丽莎白·毕晓普,奈保尔VS,未知的天才,他写这本书的工作),并从本(约翰·达加塔,巴努·卡皮尔,安妮·卡森,乔纳森·弗兰岑)。前几个星期后,我们会交替,周按周,会议讨论与学生讨论工作会议解读。工作会议将阅读量身定制的学生包括讨论和两个大块任何形式的学生和教师商定编写的等价物。

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我们的世界,其他的世界

开放,研讨年

这是一个写作课程探索使用在世界上取得发作字的。我们读短篇小说,小说,诗歌,报纸上的文章的部分,以及多次世界散文和偶尔观看剧集和电影。此外,我们做的目的是帮助练习绘画人物,对话,起搏,构图,编辑,和世界的建设活动。尽管如此,许多班级的工作涉及编写一个长期的工作,成为我们会议的工作,并且可以在一个或两个学期完成的情节。这些作品进行了讨论在小团体,其成员成为彼此的创作专家。许多作品发生在一个虚构的世界,有些是回忆录,有的来回走世界之间。该课程是开放的,但涉及到随着时间的推移,进入同情愿意别人的工作,并成为那个人的知情读者。此外,它涉及到一块写至少一个学期的工作能力。

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诗:什么持有不可言说

开放,研讨会弹簧

只是诗并不是感情,诗人Ranier玛丽亚·里尔克写了,但经验。什么是感觉和体验之间的区别是什么?一首诗怎样才能成为一个经验?如何才能一首诗,从工作人员,工作人员超越起源?如何写这首诗改造作家?每一首诗持有不可言说。如何一首诗这样做吗?我们怎么可以尝试做到这一点,使用的话呢?如果你有兴趣在这些问题,走这条路。它是有经验的作家,以及为初学者打开。如果你有兴趣在这些疑问,欢迎您。这是一个读/写过程。我们每周都会花时间(由居住诗人和春风化雨),看看他们是如何制作的阅读诗歌已经被公布:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢诗之谜。类中的每个作家都会满足其他类成员带着11星期一个“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作和每星期提供书面一个把上课。我们将努力工作,了解有关准备我们自己的诗与歌准备了很多,并有一个美好的时光。

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