艺术史

在bt365体育在线的艺术史课程涵盖了广阔的领土在历史上,文化上和方法论。有志于艺术理论,社会艺术史,或物质文化的学生有相当的灵活性在设计学习计划,并在选择链接艺术,文学,历史,社会,哲学和其他利益的会议项目。课程通常包括实地考察各大博物馆,拍卖行,并在纽约市艺术画廊和更广泛的区域范围,以及相关放映,表演,和建筑遗址。很多学生通过在博物馆和画廊实习扩展艺术史的课堂作业,在非营利性艺术机构,或者工作室的艺术家;通过自己的工作室项目;或通过先进水平的高级论文的工作。

bt365体育在线毕业生都进入到研究生课程艺术史在哥伦比亚大学,约翰霍普金斯大学,西北大学,吟游诗人,威廉姆斯大学,耶鲁大学,芝加哥大学,牛津大学,伦敦大学,等等。他们的许多同学都奉行博物馆和策展工作的组织,如古根海姆博物馆,纽约大都会艺术博物馆,芝加哥艺术学院;其他人已经通过拍卖行如苏富比或开办自己的画廊工作进入了艺术事业;还有一些已经进入专业,如艺术非营利组织管理和宣传,媒体制作和发布。

2020年至2021年的课程

艺术史

现代和当代艺术的历史,1860至1955年

开放,讲座年

这当然是介绍现当代艺术1860年至1955年以及今年首次提供了两个连续的调查。 (学生可能需要一个或两个。)什么现代? ,又是如何回应的艺术家通过战争,法西斯主义和帝国主义蹂躏的世界吗?他们是怎么搞还是从产业的生命形式的逃生和探索换挡国家,民族,性别和身份?该课程的中心议题是西方前卫的历史怎么也殖民和文化拨款的历史。甚至随着课程作为介绍经典历史先锋派在美国,墨西哥和欧洲(印象派,野兽派,表现主义,立体主义,建构主义,漩涡主义,达达主义,超现实主义,muralism,哈莱姆文艺复兴和抽象表现主义),我们还将探索替代现代主义,包括所谓的“局外人”的艺术,奇怪的现代主义,而在印度,日本现代主义和拉丁美洲。这当然是一本介绍艺术史的学科,那么学生将获得一个词汇慢看,学写bt365体育艺术(宣言,信件,声明,诗歌和艺术的历史和理论账户)的不同的价值观,考虑其社会和政治背景的艺术。讲座将提供全面的介绍,以及90分钟的每周小组会议将通过一个单一的,代表性不足的艺术家密切调查艺术品。任务将包括可视化分析的文章,每周非正式工作表,简单的阅读反应,短变焦陈述和研究论文的代表性不足的艺术家。学生将有机会工作,馆员研究和撰写跨越谁没有在维基百科上代表地球上的现代艺术家新的页面,并将其上传到该网站。贯穿始终,我们将有关该进入决定一个现代经典,以及我们如何创建和纪检贡献替代历史的各种假设和价值判断的思维。

学院

在伊斯兰土地艺术与社会

开放,讲座下落

本课程将探讨建筑与社会的视觉艺术在伊斯兰教是一个强大的政治,文化或社会的存在。我们将遵循一些社会的历史通过他们的艺术和建筑的发展,通过案例研究通过当今世界,探索从伊斯兰教出现各自不同的艺术语言。我们将介绍周围伊斯兰教出现的历史和艺术的诞生和建筑开始这一新的伊斯兰社会的需求。我们将继续遵循表达伊斯兰教利差多样的艺术和建筑语言的发展,以地中海和亚洲,非洲,欧洲,北美,探索其中的艺术能够帮助定义和表达的身份生活在多的人的途径-confessional社会。那么我们就会得出这样的探索至今,在全球经济,移民和政治得出伊斯兰教的建筑和艺术的态度融入全球当代话语。我们的工作将包括介绍一些已经出现bt365体育艺术和建筑文化的表达与交换和拨款的理论话语。我们的盟国的目标之一将是学习阅读的艺术作品,并了解如何在艺术表达是难以呈现可与观众交流。而在整个过程中,我们会问:能有一个伊斯兰艺术?

学院

理论和实践中的建筑,1960年至今:设计问题。

开放,大型演讲弹簧

本课程将涉及哲学,理论,批评,政治和社会分析该交易符合审美,形式,基础设施和社会政治问题提出设计策略,建筑物和乌托邦或投机性的项目工程。我们的重点将放在方法和运动,如斑点,圆点和褶皱,分形形态,破坏了景观,datatowns和metacities,禁欲主义美学/简约消费,巨型结构,主题城市化,转型设计语法,以及经济模式的可持续增长/开发/设计。主题将PowerPoint演示文稿中加以介绍。作者将包括阿道夫·鲁斯,海德格尔,简雅各布斯,彼得·艾森曼,库哈斯,布鲁斯·斯特林,而安东尼维德勒。建筑将包括由主要建筑师,如弗兰克·劳埃德·赖特,密斯凡德罗,路易斯·康,安藤忠雄,弗兰克·盖里,扎哈·哈迪德,布贾克·英格尔斯,伊丽莎白·迪勒和牛仔帮派的工作。运动讨论将包括现代主义,后现代主义,形式主义,situationism,极简主义,反文化,绿色城市,和参数。任务将涉及分析和批判的论文,对文本的想法历史背景,而且有规定的,描述的,或在实践中的理论禁止建筑细读执导的讨论。本课程补上城市规划,视觉艺术,环境科学和研究,文学理论,物理,和,当然,艺术和建筑批评和历史课程。

学院

中世纪欧洲诞生

开放,研讨年

弹簧学期(中级)是开放的学生从秋季学期或由导师许可继续进行。

本课程将探讨西方和欧洲历史的罗马帝国的转型与古代世界的最具挑战性的问题了中世纪欧洲基督教世界之一。为此,我们将研究针对广泛的证据,包括文学和宗教,以及军事和政治历史背景主要艺术古迹。这个角度范围内,罗马帝国的下跌将不会出现作为一个事件,而是作为一个过程,一个慢慢展开几个世纪以来不断演变成欧洲中世纪早期的复杂马赛克。 掉落:罗马帝国的衰落。 在秋季学期,我们将考察罗马一个时期不容置疑的权力与繁荣后期公元二世纪的如何进入经济,政治,军事动荡的时代,导致在持续下降,由最终未能定期复兴打断。课程将着重于这一下降在罗马的军事和经济政策下,从野蛮欧洲无情压力的根源和邻近的波斯帝国。我们也会考虑基督教的出现,与其说是作为一个原因或下降的症状,但随着文化过程中,通过其罗马人彻底改造自己最后一次。 春天:从野蛮王国神圣罗马帝国。 春季学期将与充满罗马的崩溃留下的真空各个日耳曼“继承国”开始。我们将研究谁是前罗马境内定居,他们是如何适应自己生存罗马机构的各种讲日耳曼的人民。这里的一个关键因素将是迅速来到承担以前由西欧罗马帝国维持组织文化和管理角色的中世纪早期的教会阶层。那么我们将考虑如何梅罗文加王朝法兰克继承国最终与教皇合并重振老基督教帝国理想的,因为下和加洛林王朝ottonian一个新的“神圣罗马帝国”。在这里,我们将研究的复兴不仅是一个政治和经济现象,而且在建筑的伟大复兴的条款和查理曼下的艺术和他的政治继承人的主题。

学院

在古希腊艺术和神话

开放,研讨年

弹簧学期(中级)是开放的学生从秋季学期或由导师许可继续进行。

本课程将探讨在希腊和意​​大利古代人民的视觉艺术运用神话意象从第八世纪公元前罗马帝国的开始。我们会考虑所有的视觉艺术媒介,公共和私人。我们将主要侧重于内容或解释问题,特别要注意乘客的神话主题演讲的选择模式中的作用。为了欣赏神话和他们的视觉表达的深层文化或宗教的意义,我们也将研究作品对当代文学,尤其是诗歌和显著历史事件或趋势的影响的关系。 掉落:荷马和古代希腊。 在秋季学期,我们将研究从几何早前希腊发展到古典时期,重点叙述神话,尤其是英雄的核心概念和妇女在希腊宗教和社会中的角色的典范作用。讨论也将集中在关键的历史或政治的发展,如专制和民主的出现。 春天:从古典希腊罗马的奥古斯都。 春季学期将研究利用神话中的古典时期,着眼于与波斯帝国和periklean雅典伟大的纪念碑的长期冲突的影响。那么我们会考虑在以后的古典和希腊化时期的希腊神话和希腊神话的艺术伊特鲁里亚和早期的罗马人的吸收。本课程将与希腊神话中的新兴的罗马帝国中的适应结论。

学院

艺术与生态

开放,研讨会弹簧

此次研讨会向学生介绍艺术,科学的关系,从19世纪到现在的环境中,这意味着什么,在视觉表现密切关注一起。我们会考虑山水画的欧洲传统的文化形态,电报有关行业和西部扩张的意识形态,并在土地作为counterhistory土著陈述仔细观察。我们会考虑对生态,污染,城市化和绘画19世纪的话语,并采取了雕塑biomorphism在20世纪早期工业化的批判。读数将密切关注土方工程,站点特定的雕塑,和人体艺术在20世纪70年代,对生态环境和系统论的话语那名中央艺术家一起。我们将参与整个生态美学,生态批评,以及气候变化和全球化的艺术响应全球的当代话语。如何有艺术家和策展人颁布的视觉形式的思维模式,生态?什么这些项目告诉我们bt365体育变化的可持续性,气候变化和人类世的自然和人类的定义,?读数将扑杀从艺术史,生态学,地理学,政治理论,环境政治。本课程将需要多次实地考察该地区的藏品,包括巡讲。

学院

每一个高尚的事情人才:艺术,建筑在意大利,1300-1600

开放,研讨会弹簧

这当然涉及了深入的调查意大利艺术和建筑的主要古迹的从1300到1600并重将给予的历史和主要的社会城市状态诸如比萨,锡耶纳,佛罗伦萨,威尼斯以及罗马;佳能艺术品由艺术家,如乔托,太罗,布鲁,波提切利,达芬奇,和米开朗基罗;主要评论家和意大利艺术史学家的读数;和更广泛的思潮,社会现实,并为我们的艺术家们,以及在较小的程度上,批评者创作的理解上下文的动作。因此,统一的意大利教堂的设计将与并列性别隔离的社会实践,与工艺品的概念,异教的理想与基督教仪式,宗教正统创意的表达,并与僧侣,公爵,金融家,以及“以人为本”的知识分子教皇天才理论。本课程将着重围绕第一论战“以人为本”bt365体育艺术的小册子,在近代早期历史阿尔伯蒂文本的细读 在绘画和建筑-和将包括欧文·潘夫斯基,恩斯特贡布里希,和迈克尔巴克森德尔作品。我们还会搞“高”复兴的发展和周边达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔和哲学家,自然主义者,天才,模型和边缘化的弃儿智力和审美的辩论。类文件将涉及开发一个词汇进行成分分析,在意大利的智力和社会史(特别是性别研究),以及变化解释策略的关键问题适用于视觉艺术和文化作品。会议项目可能涉及选择宗教,历史和意大利文艺复兴时期的艺术和建筑在欧洲和“新世界”的理念,主题从1300到现在。

学院

博物馆,制度批判的历史,和艺术家策展人

大二以上,研讨会下落

本课程紧密着眼于艺术博物馆作为大赛和批评的网站:怎么都没有博物馆的中性空间,而是强大的机构对形状的叙述对象,他们收集并显示?读数将考虑在欧洲的现代艺术博物馆的起源于17世纪,探索历史和显示器的约定如何影响艺术的接待和意义。我们将分析在上世纪70年代看西方体制的批判在历史的艺术家如何采取瞄准博物馆作为话语权的网站,集资约是去种价值判断的问题,到确定怎样才算是艺术。我们也将探讨在策展实践近期趋势向艺术家策展人:当博物馆成为当代艺术家的媒介,会发生什么?最后,我们将在各地代表,赞助,以及权力的问题博物馆调查最近的抗议活动。我们将利用远程教育打开了机会参与并在我们的变焦研讨会采访世界各地的策展人和活动家。我们将调查哪些访问和抗议看起来像在这个虚拟的时代,作为博物馆采取网上自己的藏品和行动采取不同的形状。因为这当然认为艺术史学,艺术史上一些以前的课程作业,预计;但凭借其广泛的历史和专题报道,这门课程将有每个人的东西,不管他们在艺术史背景。

学院

艺术,宗教和身份:基督徒犹太人和穆斯林在中世纪西班牙的艺术

中间,研讨会下落

作为中间当然,一些那些符合你的东西报名参加此课程将是具有以前拍摄的中世纪艺术或伊斯兰艺术的过程中,已经采取了当然在中世纪的伊斯兰历史或文化,或有能力进行研究西班牙语。你也采访时表示欢迎,对其他的技能或背景,你觉得可能有资格,你的情况。

我们如何能够读人民的认同感在艺术?怎么办宗教认同与国家,区域和文化认同互动?是欧洲认同必然基督徒吗?这些是一些将在本次研讨会得到解决的问题。从711到1492,伊比利亚半岛是家庭对许多王国与不断改造人口,宗教多元化标志着城市,政治和宗教团体之间千变万化的政治联盟。敌对部队很少在中世纪的西班牙宗教信仰简单对齐。如果文件给我们之间和基督徒,犹太人,穆斯林和之间的关系的偏见和不完整的画面,艺术可以提供不同类型的证词,这些丰富而复杂的历史是今天继续对我们的生活产生影响。

学院

介绍属性:文化和环境的角度

中间,研讨会下落

也许几个问题是在环境领域比在权私那些周围的斗争更具争议性,以及共同财产资源。是什么性质,以及它是如何制成?谁使财产?如何财产权执行,公布和执行?什么是公共的,什么是共同财产?在辩论公民,社区,公益,公正和治理的“公地”株连的想法。在公共空间和社区花园,基因重组的研究和权利的基因组中,南北纠纷的权利,以生物多样性的地理南极,以及辩论对财产中间争议东西形成一些竞争激烈的地形产权和公地的使用和拥有。对各种产权的尺度 - 从生物分子到整个器官和生物体,从单个树木的整个生态系统,在变化的地理,生物,文化和历史背景审查。本课程介绍的属性(私有,公共和集体)的思想和文化;争论,索赔和争论,公地;和不同的财产制度的环境和社会后果。

学院

在翻译的风景

中级/高级,研讨会弹簧

本课程探讨其中的地貌是想象,解释物理形状,并在各种历史和当代网站控制的多种方式。人文环境,景观设计,和政治生态的文献提供理论和案例。首节,绘图法,景观于欧美,东南亚,和殖民时代非洲的探索思路。我们考察对各种尺度的,由“生物区”,以国家风景如何,都想象,编纂,并通过表征方法和材料移动范围从映射到使壁变形。第二部分,视野,调查景观是如何想象和体现在美术和文献,以及在花园和城市设计。读数借鉴景观制作和新英格兰殖民地,印尼的设计,和其他网站的例子。我们分析了应对气候变化,特别是海平面上升,在荷兰,美国,印尼,以及中国景观设计的当代例子。我们还研究了城市景观的reworkings集成更多的生产力,生物多样性的“边缘”,以及屋顶农场和养蜂场。第三部分,安全花茎:景观imaginaries和实施方案,研究了“安全花茎”或“监控 - 花茎,”约会从美国奴隶制度的兴起国土安全的在后9月11日时代百货。当代城市设计imaginaries和计划“弹性”和“智能城市”进行了研究。我们博采网站,广告,以及在安全研究新的奖学金,景观设计,和重要的政治理论。这当然是与批判性思维技能开发和文本分析等表达形式向学生开放。

学院

读数中间希腊语:希罗多德和修昔底德

中间,研讨会年

本课程将审查语法概念,如必要,阅读,希罗多德和修昔底德的希腊选择的通道,而。

学院

第一年的研究:市区世纪:城市如何塑造和现代欧洲历史中形

打开, FYS-年

在covid-19大流行,城市生活,包括欧洲那些发生后,发生了巨大变化。几个星期,几乎所有的城市生活才停下来。作为欧洲城市,小型和大型,慢慢地从锁定涌现,在城市生活的流行影响是难以预料的。而当前时刻肯定是历史性的,但也不是没有先例。从一开始它的城市生活也流行病和疾病史。在此过程中会重点一直是由疾病在19世纪的今天形,从霍乱暴发,以“西班牙”流感在第一次世界大战之后,到冠状病毒快速城市化的连段。然而,水光这些疾病,欧洲越来越多的城市和城市生产,采用,促进了很多的事情,无论是正面和负面的,我们认为现代性的标志。在中间的20世纪,只有16欧洲人%居住在城市。在第一次世界大战前夕,这个数字几乎翻了一番。在西欧,已经有一半人口的城市是。尽管许多城市的人少,少于20000个居民,欧洲metropoles长大了。在德国,例如,到1910年,21%的城市超过10万个居民行动的规模从居住仅百分之五在1871年柏林,巴黎,伦敦,ST。圣彼得堡和维也纳都有数百万的公民。这种城市化形,是由欧洲历史形成。工业化和农业,卫生的进步和运输在这一过程中发挥了重要作用。战争和欧洲不断变化的边界形状城市的命运。许多我们今天所认为的现代起源于城市,这通常被设置政治和文化的发展趋势。 “喧嚣的20年代”或1968年的学生运动是从根本上城市现象。然而,正因为如此,城市也激发了硫酸和反对党民族主义从后端到大自然主张怕他们的“国际性。”通过对他们的居民健康的不利影响担心医护人员的消极后果。戈培尔,希特勒的首席宣传员,抨击了“犹太柏林。”到今天,保守的法国政界大加褒扬“法国拉profonde,”真正的法国在省城,而不是在巴黎,里昂,马赛还是可以找到。穿城而过的镜头,本课程探讨在现代欧洲历史上的重大发展:从大众政治的诞生和现代福利国家,其中包括卫生和公共健康,跨越第一次世界大战和第二次世界大战的影响,给出现的现代艺术和环境保护。学生不仅会介绍给欧洲的历史,但也给历史学家的技艺。利用网上档案和工具,我们将与各种各样的主要来源,从政府文件到文学作品,从电影宣传演讲,从城市地图,日记。我们会在无形中游览城市和城市景观建模。此外,学生将学习阅读二级来源和分析史学争论。秋季开学期间,学生将有一个单独的会议每隔一周和上交替周小组会议。在小组会议中,我们将讨论的一般和实践的研究,阅读,写作和编辑技巧学术工作的性质;但我们也会,有时,使用相关的课程或其他共享,如果需要的话,虚拟活动电影放映的时间。

学院

欧洲内战:1914年至1945年

开放,讲座下落

1909年诺曼·安吉尔写 伟大的错觉, a book that went on to become a bestseller. Its premise: Industrialized countries had become so interconnected that war between them did not make sense and would not happen anymore. Five years later, Europe’s industrialized countries were at war with each other. The Great War, as it was called then, lasted from 1914 until 1918 and would change the course of the 20th century. But Angell was not entirely wrong. Precisely because European economies were so interconnected, the war and its aftermath were particularly devastating. After 1918, they were entangled through an additional layer of massive loss of life, devastation, and the resulting resentment and hostility from which Europe struggled to extricate itself until 1945. This period now is sometimes called “Europe’s civil war.” Not all of this, however, was war. Beyond earnest struggles for a new peacetime order, much of what we consider modern, from entertainment to consumption but also new modes of politics, has its origins in this period. The course will investigate the cultural, social, economic, and military causes and reverberations of the conflict, from the war itself to the revolutions that followed it, the enfranchisement of women and expansion of democratic government, but also the rise of Communism and Fascism and ultimately war again from 1939 to 1945. The impact of these developments was not contained to Europe alone but, rather, extended to the rest of the world—not least, the United States. In this course, we will look, on occasion, beyond the continent’s border. Through a variety of sources to be read and discussed in the group conferences, students will also be introduced to the craft of history. Making use of the rich online collections created in the wake of the centennial of World War I and 75th anniversary of the end of the World War II, we will read diary entries and private letters, government documents and poetry. We will watch movies and investigate (pop)cultural memory of the period. We will discuss the importance of smell and sound, of technology and medicine, for shaping and advancing history. In order to have sufficient time for discussions, the course meets for weekly 90-minute lectures, which will include a Q&A session following the lecture itself 和 weekly 90-minute group conferences.

学院

启示

开放,研讨年

18世纪的启蒙运动无疑是最重要的一个小插曲,在过去一千多年的欧洲思想史,一个新的想法和态度热潮迎来了舆论的“现代”的气候。几十我们的社会对宇宙的,人性化的结构最具特色的信仰,政治共同体的基础,和道德原则的启蒙思想家首次投入流通。本课程将研究的启示从它的起源在巴洛克时代到它的灭亡发展,在法国大革命和浪漫主义的时代。而课程的核心重点将是学说,价值观和情感在哲学,文学,艺术作品表达的,我们也会考虑18世纪的政治和社会历史和启示的启发革命性变革的角色带来的旧政权在欧洲结束。学生可以追求的会议项目审查几乎所有的早期现代欧洲的生活和文化的一个方面。

学院

“在一个古色古香的土地”:介绍中东研究

开放,大型研讨会下落

这将是一个25名学生当然,一个讲座,每周一次研讨会,除了小团体的工作。

这个课程的目的是为文化,宗教,历史,以及该地区的政治通常被称为当今世界最复杂和最容易理解的地区的“中东” - 酮全面的介绍。而不是观看中东作为一个统一的整体,而形成鲜明对比的是hyperpoliticized,过分的意识形态,或固有暴力-过程中采用多层的,自下而上的方法,以强调该地区的现行中东的西方媒体图片基本的潜在的社会和文化的多样性。待本课程涵盖的主题包括:起源和伊斯兰教和“islamicate”文明的传播;该区域的概述的主要民族和语言群体,包括阿拉伯人,土耳其人,波斯人,库尔德人,等等;中东帝国和政治结构和机构的发展;中东(范围从空沙漠到传奇大都市)的变化的地理区域;现代的键力(如资本主义,全球化,和民族)整个区域的动态影响;性别与妇女地位和家庭中东;各种20世纪的战争和中东的历史和政治冲突(种族,教派,革命)的后果。 

学院

的现实主义:在19世纪的欧洲思想的电流和逆流

开放,研讨会下落

术语“现实主义”享有19世纪的欧洲前所未有的时尚。教条和意识形态的所有方式自豪自己对他们的“现实”理解人类的困境和宇宙的结构,而蔑视对手的学说作为俘虏幻想和偏见。学生在这门课程将阅读和讨论的文本说明哲学,伦理学,政治学和19世纪欧洲现实主义的有影响力的形式。他们也将考虑在文学和绘画的现实主义。我们将尝试找出究竟是什么“现实主义”意味着这些哲学和艺术倾向,并发现为什么19世纪的欧洲人发现的“现实主义”这样不可抗拒的概念。因为思想的学校在截然相反的方式进行调查,往往可“现实”,该课程将介绍了一些在19世纪最显著的思想辩论。思想者将要讨论的包括马尔萨斯,黑格尔,马克思,达尔文,叔本华,尼采,韦伯,和弗洛伊德;创造性的艺术家包括屠格涅夫,斯特林堡,库尔贝,马奈,德加和。

学院

中间意大利语:现代意大利文化和文献

中间,研讨会年

此中级课程旨在健全和完善学生的听,说,读,写技能,以及他们的意大利当代文化与文学的知识。为了获得意大利语法,习惯用语和词汇的必要的知识,所有的语法的审查将贯穿全年进行。作为介绍现代意大利的文化和文学,学生将被引入到选择的短篇小说,诗歌和道从小说,以及具体的报纸文章,音乐和电影在原来的语言。一些文学作品将包括艾柯,卡尔维诺,娜塔莉亚·金兹堡,吉亚尼·罗达里,马尔切洛·达塔,克拉拉·塞雷尼,迪诺·布扎蒂,斯蒂法诺·本尼,安东尼奥·塔布其,阿尔贝托·莫拉维亚,阿希尔钟楼,和Elena费兰特选择。为了解决学生的写作能力,写的成分将被要求作为课程的一个组成部分。所有材料是myslc访问。会议举行两周一次的基础上;主题可能包括特定作者的研究,文学文本,电影,或意大利社会和文化的其他方面可能会感兴趣的学生。会话班(小团体)将每周举行两次的语言助理,在此期间,学生将有机会加强他们在课堂上所学,并磨练自己的意大利语沟通能力。在适当的时候,学生们将在纽约地区到特定的实习机会集中在意大利的语言和文化。

学院

拉丁开始

开放,研讨年

这当然提供强化介绍拉丁语法,句法和词汇朝向尽快读语言的图。维吉尔的的细读 埃涅阿斯纪 在英语中会陪在秋季强化学习。通过学期中旬,学生将被翻译拉丁文诗歌和散文的真实摘录。春季学期期间,在继续发展和完善自己的拉丁语法和词汇知识,学生将阅读的选择 埃涅阿斯纪 在拉丁语。

学院

第一年的研究:神话中的文学

打开, FYS-年

在这个过程中,我们将定义神话,广义地说,作为经常性大强度和耐用性供应文化,并与通用模式由哪些人来反映它们的起源和命运的叙述能源领域。我们会考虑在其中的作家,主要是在西方的文学传统,使用了某些神秘的图案,奥德赛在第一项和蜕变中的第二项,探索对宇宙和灵魂,历史的操作他们的问题和关切的方式,和道德。这些模式提供了情节和比喻的衔接在文学文本意义的含义既原型结构。我们会按时间顺序通过文字从远古出发,经过中世纪和文艺复兴时期,浪漫和现代时期。通过文学时期的这个序列跟踪的是同一叙事模式将为我们提供见解,其中文学代表的世界结构化的方式,人类的大脑和人类文化与之互动的方式改变认识的方式。秋季开学期间,学生将与导师每周个别会议见面。在春天,我们将满足每周一次或每隔一周,根据学生的需要和他们的会议项目的进展情况。

学院

莎士比亚和性能符号学

开放,讲座年

一出戏的演出是涉及远远超过其所接地的文学文本复杂的文化活动。首先,有戏剧本身,某个城市的某个邻域内具有一定形状和公用事业的建设。在舞台上,我们有演员和他们的训练,姿势,分期,音乐,舞蹈,服饰,可能布景和灯光。台下,我们有观众,它的妆容,和它的反应;谁运行剧场,为什么他们这样做的原因的人;最后是社会环境中的影院存在。在这个过程中,我们研究了所有这些元素作为传达意思(符号学)的意义-a世界,其寿命是几个小时,但其意义是永恒的符号系统。莎士比亚的戏剧是我们的文本。在伊丽莎白的英格兰重建这些剧目的演出我和詹姆斯一世是我们的起点。看到如何将这些戏剧有过接洽,并重新设想了几个世纪是我们的旅程。跟踪他们的难以捉摸的含义 - 从莎士比亚的木制Ø内他们在适应当代电影是我们的工作。

学院

激情的危险:古希腊的智慧为今天的多事之秋

开放,讲座年

与老师的许可,合格的学生可以选择借此当然作为中间希腊和希腊阅读文本的选定部分。

在我们不知不觉中重温过去?威权主义,一厢情愿,和部落都开始描述了21世纪,因为他们特点古老希腊。经过几个世纪,然而,古希腊人在经历了相反方向的变化:他们开始优先考虑现实,谴责暴政和实验政治参与的更广泛的形式。通过第五个世纪BCE第六后期,古代雅典人设计的,同时,民主和历史的概念。作为雅典人与世界的第一次民主的政治体制进行试验,希罗多德在史学家修昔底德和来自神话独特的历史,并提出行为的例子来模拟或者避免。今天,那些早期的历史学家可以帮助我们分析事实,找出原因和后果,并避免了以往的陷阱。学生将阅读,英语翻译,希罗多德 历史 和修昔底德 伯罗奔尼撒战争史, 以及选择由埃斯库罗斯,欧里庇德斯,亚里士多德和ps.-色诺芬的作品。

学院

日本文献:翻译,改编和视觉上的叙述

开放,小讲堂弹簧

没有在日本研究,文学,艺术史,或薄膜历史背景以前需要这种课程。

本次讲座课程介绍日本文学从10世纪到当代小说,我们将探索之间和文学作品,翻译和改编视觉,绘画,手工春联,表演艺术,电影和漫画之间的连接。我们将看日本文学的英译(S)入选作品,包括早期日本的故事,如 竹取物语, 源氏物语, 一个多情的女人的生活和现代小说和短篇故事作家,如岛崎藤村,林芙美子,太田洋子,中上健次,和村上春树。每个文本,我们将研究那些与这些文学作品的对话等文本和探索这些对话的内容和形式。除了讲课,会有整个学期中的每周小组会议和定期放映电影。

学院

研究生态批评:自然在西方传统的想法

开放,小讲堂弹簧

由美国积极推动了资本主义的掠夺模型继续自己透露,作为生物多样性的主要威胁和一般的环境,这是至关重要的,在西方传统的核心,如何发掘和理解“自然”的概念有人形了超过2000年的过程。本课程将创建一系列与文学,哲学和科学史中的桥梁,与许多其他学科的影响。最重要的是,我们将通过它与黑色,土著,拉丁联盟,以及美国亚裔作家作品开发和论据讨论面临的性质在今天种族和族裔在美国的背景下,西部和犹太教和基督教的概念。许多主题中,我们将研究古代如何来制定“骨骺,”从我们的现代物理学的理解如此不同,也塑造了我们的审美眼光与创造的田园风格的和令人愉快的念头和驯服的风景,或一个概念设定一个模型功利关系,自然与赫西奥德和维吉尔的农业条约。我们还将分析特定的地方,如林由浪漫,或大海钦佩和想象中世纪的武侠小说和美国的“原野”的小说,或者乱作为的风景在梅尔维尔的描述 白鲸迪克。 17世纪的科学革命和它的数学和机械方法自然会导致我们笛卡尔讨论当代哲学家如德勒兹和瓜塔里,平行兽性谁使用像动物进口的洞穴或属地概念车型领域。进入一个完全不同的方向,我们会质疑世界的犹太教和基督教的概念,远程和非物质神周围组织的特性,直接反对的本质有更有机地理解为“母爱”和内在的数字与所有的,这样的数字意味着保留。这些都是一些我们将探讨的问题,我们讨论的重点将是,以解构的欧洲中心主义的概念,一些新的声音“的本质。”

学院

史诗般的视野和传统

开放,研讨年

史诗是一个巨大的文学形式,是一个指数,以文化的深度和丰富性和故事取款的创作力量的终极考验。在它的包容性百科全书,史诗反映了文化的起源和项目的命运,使确定的形式对其至关重要的神话和问题地断言和质疑它的形成价值。本课程的出现和史诗风格的发展,从它的起源口服其现代与后现代的表现,将组织围绕四个中心的目的。首先,我们将研究每一个史诗的主要结构,风格和主题特色。第二,我们会考虑的史诗作为一个民族的集体或英雄记忆的文化意义。第三,我们将一一诗人是如何编织的灵感,但困扰,有远见的自我的形象成诗的文化和历史题材。第四,我们会发现史诗般的形式在不断变化的文化和历史环境如何改变形状,并测量到史诗传统的影响成为文学和文化权力资源的程度。

学院

想象战争

开放,研讨年

这是一个跨学科的课程。

战争是在欧洲文学的伟大主题之一。希腊罗马古代最伟大的作品都在战争中冥想;而作为组织的隐喻,战争贯穿我们试图代表政治,经济和性欲。努力去理解战争是历史和政治学等学科的起源;和伯罗奔尼撒战争的灾难形成的关键,如果隐瞒,背景,西方哲学的第一个伟大的作品。我们将开始第一学期从读数 伊利亚特,修昔底德,柏拉图,奥古斯丁和并继续学习 埃涅阿斯纪,马基雅维里,莎士比亚的第二个四部曲,而霍布斯。在第二个学期,我们将着眼于政治经济,尤其是试图超越军事比喻一门学科的起源;在马克思主义,这再军事化政治经济学的语言;在拜伦的模拟史诗, 唐璜; 在两座19世纪的小说家司汤达和谁直接描述战争的托尔斯泰 - 一个,另一个用它作为一个组织比喻为情色,经济和政治生活。我们会看一些20世纪的文学,艺术,历史和重要尝试代表了据称前所未有的精度战争的结论。

学院

文学翻译:20世纪意大利文学和文化

开放,研讨年

课程将探讨20世纪意大利文学,专注于重要的知识分子,工作,和运动,帮助塑造它,并在大他们与艺术,电影,和社会的连接。意大利已成为一个统一的国家到1860年,它的文学讨论的问题,如(国家和个人)身份,传统,创新与现代,文学和作家的角色,以及妇女在意大利社会角色的转变。我们还将探讨意大利文学和重要的历史事件之间的相互关系如伟大的战争,上升和下降法西斯主义,第二次世界大战,电阻,共和国的诞生,战后的经济繁荣,学生和妇女运动20世纪60年代和70年代,和的恐怖主义‘安妮迪PIOMBO。’作者和知识分子,我们将探讨之中是:她的文学治疗女性解放在本世纪初的问题,西比拉·阿勒拉莫;路易吉·皮兰德娄和他作为小说家和剧作家工作;加布里埃尔·邓南遮作为一个诗人,剧作家,小说家和也是一个战争英雄和政治家; F。吨。马里内蒂,其未来主义宣言和文学作品反映了他的愿望,重申意大利艺术,文学和文化一般;湾墨索里尼的法西斯政权,它的使然,他们的宣传文学和电影的影响力;伊格纳齐奥·西隆对法西斯时代的小说;罗西里尼的新现实主义电影;卡尔维诺的,贝皮·芬格奥的,和埃利奥·维托里尼的电阻的文献;普里莫李维斯大屠杀的描述;和有影响力的女性作家,如安娜·班蒂,娜塔莉亚·金兹堡,艾尔莎·莫兰黛,和达契亚马莱尼。读数将通过二次源材料进行补充,这将有助于大纲的社会,历史,和政治环境中,这些作者生活和写,也为他们的作品的研究相关的关键框架。有时,我们会看是相关的讨论的主题和时代剧。没有意大利以前的知识是必需的。学生在意大利精通可以选择在原来的语言读取源和写入他们的会议项目在意大利。会议的主题可以包括特定作者的相关课程的学习,文学文本,或主题,可能会感兴趣的学生。

学院

询问上帝:悲剧和神威

开放,研讨会下落

希腊众神出席狄奥尼索斯古剧场,这既承认和挑战他们在人类事务中参与演出。神圣的在场启用了民间机构,城市,宇宙之一,谈话其主题是bt365体育经验的本质和其可能的意义共享的故事进入到对话:悲剧。神威大约是在后期playgoing少相投,但它似乎已经借给悲剧既要脱胎换骨的动力,并解决宇宙甚至基督教,启蒙运动,浪漫主义确定,并在工业时代重新构想了。在这个过程中,我们应阅读必不可少的西方文本中人类苦难的不断面临和神的质疑,即使他们改变自己的形状。我们的作家中是埃斯库罗斯,莎士比亚,歌德,拜伦,易卜生,贝克特,格拉斯贝尔独,和奥古斯特·威尔逊。

学院

王尔德和肖

开放,研讨会弹簧

向19世纪末,王尔德一再表示,他是“爱尔兰人” - 和,因此,超越善恶由绅士的定义代码,而萧伯纳认为民族主义的忠诚荒谬和(预言,鉴于战争20世纪)致死。在他们的立场,我们就可以开始看到的复杂性和爱尔兰的身份民族边缘化,宗教狂热(世俗),语言游戏,知道的矛盾如何笑声告知他们的最终自定义世界公民,从而他们能够时装独特挑战着艺术。它也是毫不夸张地说,每一个离开并不像他发现它的英文语言。王尔德的一生是短暂的,我们将看他的作品的一个很好的协议:他的童话,他的戏剧,他的小说,他的许多诗歌,他的很多论文。 Shaw的寿命很长,我们将专注于他的戏剧第一次世界大战以前写的,有两个出色的痛苦战后作品一起: 心碎的房子圣女贞德。并且,在这两方面,我们将看到怎样的革命可以以常规形式变相而来,既是剧作家变换绘制室内喜剧到政治评论其影响还有待解决。

学院

第一年的研究:FYS音乐

打开, FYS-年

在这个类中,我们将研究的主要风格和西方古典音乐的技术。没有需要的音乐或音乐理论的先验知识。技术和分析方面将会推出,因为我们去,但谁曾在音乐理论的一些背景学生将能够在会议做更高级的工作。材料范围从中世纪到今天的音乐。音乐作品将详细研究,以及在其他各种问题的背景:什么是艺术在社会中的角色?没有音乐如何与其他艺术?什么样的社会和经济问题影响了音乐的传播?什么样的作用呢历史和解释发挥在我们对音乐的理解?学生其后将前六周的学期,每两个星期每周会议见面。

学院

俄罗斯的音乐

开放,3学分的研讨会弹簧

这当然也可以取为学期的组件。

本课程将通过俄罗斯作曲家调查,以西方音乐的巨大贡献,从19世纪上半叶的苏联时代及以后结束。我们将研究中的重要历史事件和智力运动的背景下,这些作品是镀锌俄罗斯艺术家:找俄罗斯身份的适当的表达的愿望,向西欧的成就的矛盾,公民责任的理念,的唯美19世纪后期,俄国革命和苏联社会的镇压。作曲家待研究包括格林卡,柴可夫斯基,穆索尔斯基,里姆斯基可夫,斯克里亚宾,诺夫,普罗科菲耶夫,维奇,和古拜杜丽娜。我们将结束与课程一看一些流亡者辛奇维克兹作曲家,如斯特拉文斯基,谁由他的俄罗斯大部分的作品,非俄罗斯观众。

 

学院

艺术和视觉感知

开放式,讲座式弹簧

眼看来话了。孩子看起来并确认,才可以说话。 -John伯杰

心理学家和神经科学家长期以来一直关注测量和解释视觉感知的现象。在这个过程中,我们将研究的视觉,大脑如何感知编码,如颜色,形状,深度,运动,形状和空间,以及它们是如何组织成连贯的知觉或完形的基本方面。我们的主要目标是探讨如何视觉神经科学和艺术的研究,可以告知对方。我们在这些探索指南之一将是突破性的格式塔心理学家鲁道夫·阿恩海姆,谁是在艺术心理学的先驱。更近,并同样具有创新性的文本由神经学家埃里克·坎德尔, 还原在艺术和脑科学,将为我们进入neuroaesthetics的主题。在我们的视觉之旅,我们将寻求感性现象和所谓bt365体育视觉信息的大脑处理之间的连接。这是谁喜欢反思,为什么我们看到的东西,因为我们做的人的课程。它应该保持视觉艺术谁是好奇,他们在他们的艺术探索,以及对谁想要学习的视觉神经科学的应用中,大脑的学生的现象科学解释的学生特别感兴趣。

学院

感官:艺术与科学

开放,研讨会弹簧

在感知心灵是道成肉身的头脑。 -maurice梅洛 - 庞蒂,1964年

感官知觉是创建和各类艺术作品的经验的重要组成部分。在心理学和神经科学,感觉系统的调查已经基本对我们开发大脑,心灵和身体的理解。最近脑科学的工作已经让我们感动过5个离散感亚里士多德的概念,以感官为更多不同的观点和相互连接,相互和与知觉,注意力,情绪,记忆,想象的基本心理过程,并判断。我们所说的“味”是什么“味”,在很大程度上依赖于嗅觉,视觉和触觉(口感),多感官建设; “视觉”是指一组半独立流,专门在颜色,对象的身份,或空间布局和移动的处理; “触摸”包括对不同类型的最大感觉器官,在皮肤接触的反应一个复杂的系统,和“听力”包括被认为是典型的人类音乐和语言感知的方面。许多其它感觉并不受标准五:平衡的意义上说,身体位置(本体)中,从身体内引起的疼痛的感觉,以及热或冷的感觉。感性心理学家们建议,总数小于5的接近17。我们将调查所有这些感官,它们彼此的相互作用,以及它们与人类的情感,记忆和想象的亲密关系。一些我们将讨论的问题是:为什么闻起来如此强的记忆触发?有什么可以视觉艺术告诉我们bt365体育大脑如何工作,反之亦然?为什么是一个照顾者的触摸心理发展如此重要?为什么食物的味道升华到一些人唤起别人厌恶的感情吗?做人类嗅觉意识薄弱?为什么单词“感觉”是指两个身体的感受和情绪?是什么让一首“上口”或“粘”?人类才能学会像回声定位蝙蝠?什么是身体知觉,在冥想中的作用?这是谁喜欢思考科学与艺术的感觉科学家艺术家的好课程。

学院

1001张图纸

开放,研讨会弹簧

这将是一个非常严谨的绘画课是推动年轻艺术家制定了纪律,可持续和实验绘画的实践与探索新的思维方式,看到和做艺术。每星期,你会在纸张上50至100人的小作品,基于不同的,开放式的,不可预测的提示。提示是为了破坏你的做法,并鼓励你询问一个工作的主题和材料的过程之间的关系。您将学习如何快速,灵活地工作,与媒体和流程不断尝试为您探测到每个提示中所提出的问题许多可能的解决方案。在创建这些日常图纸,您将同时在一个大的,雄心勃勃的绘图工作,你重温整个学期。逐步那块会慢慢的发展,变化,反映的时间从你的日常工作截然不同的方式通过。这个充满活力的交流可以让你在你的创造性实践中发展不同的节奏,衔接的想法的产生和其对纸的最终美学之间的空间。课程将挑战你雄心勃勃地重新定义绘图,并在此过程中,将极大地改变你的艺术创作实践。

学院

3D建模

开放,研讨会弹簧

这个过程向学生介绍的计算机的虚拟空间内构建的数字对象和环境的过程。重点将放在形式,空间,和组合物的强把握。硬边和有机表面建模的基本面将彻底行使,同时的数字工具进一步探索将覆盖阴影和纹理,照明,以及与所述虚拟相机进行渲染。在这学期的课程,学生将面临的挑战是建立日益复杂的对象,环境和形象。通过密集的动手工作室的时间,以及通过阅读和讨论,学生也将被鼓励考虑幻觉数字工作空间的概念后果。在现有技术的计算机生成的图像的例子当代,薄膜,和媒体并置从艺术和视觉上的错觉历史视图理念-将形成在其中检查介质的更广泛的范围。

学院

先进的跨学科工作室:我们的九所感

先进,研讨年

本课程是针对那些有兴趣在跨学科和更深入地追求自己的艺术创作过程工作先进视觉艺术的学生。让学生在工作和整个油画,素描,雕塑,录像,摄影,声音,新的风格和性能的支持。学生将保持自己的工作室空间,将有望独立,创造性地开展工作,挑战自己和同伴去探索思维和制作的新途径。秋季开学期间,学生将可根据九级人的感官(视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,平衡,温度,本体感觉和疼痛)从他们将被要求实验如何开放式的,探索性的提示他们做工作,并鼓励中新的媒介工作。在春季学期,学生将专注于自己的利益,将有望开发出配上两个群展独立工作的一个复杂的,有凝聚力的身体。我们会定期的批评,阅读,图片讨论,并前往画廊和艺术家工作室,并在视觉艺术系列讲座将整体参与。这将是热衷于制造工作在一个跨学科的环境艺术处分学生身临其境工作室课程。

学院

数码影像工作室

开放,研讨会下落

本课程的重点是当代技术的数字图像处理,并注重Photoshop技巧,包括影像,修饰和合成工作流程。我们将介绍如何正确使用调整图层,图层蒙版,润色,甚至设计和基本的动画。覆盖将建立进一步的勘探和摄影,插图的领域内的干预措施,以及更为激进的数字实验奠定坚实的基础技能。而适当的技术工艺强调,我们将同样探索的表现用的软件,通过独立的项目设计原创,个人的工作。更广泛的课堂讨论将着重计算机生成和-manipulated图像超出Photoshop中的基础知识,如艺术和媒体的推动力,现在通知所有imagemaking反映和一般通知我们的文化。鼓励学生探索这个更大范围内的数字化工具的潜力,他们的个人工作和利益,视觉艺术相关的或以其他方式,强调开放式的视觉可能性,以及技术和概念上的严谨性。

学院

绘画的面孔

开放,研讨会下落

肖像具有丰富而复杂的历史。画脸的行为给艺术家如何翻译他们所看到的在纸上通过线,光,影,体积和空间的理解。故意操纵此相同的图形语言可以嵌入肖像与复杂的情感和心理状态是谎言超越了单纯的视觉表现。政治,社会,历史,肖像已经建立阶级和性别,提供丹药,并记录人类状况的一种手段。在这个过程中,您将学习从肖像的对象抽取的基础。寻找将主要对我们来说,尽可能准确看到的脸,因为它真实存在的行为,是艺术家一项持续的挑战。随着学期的进行,我们会从观察,现实的肖像迁入解释,实验图纸这一挑战传统和人像的规范。如你学画画你所看到的,你会同时开始显露不可见,那些画像,使他们独特的,与众不同的心理,政治,象征性的,和个人方面的素质。学生将工作的日常图纸,以建立一个有纪律的绘画实践能让他们在变革方面的工作行使内外工作室。上下文,我们将看到一系列的写照历史和当代的例子,将参观纽约市的展览看到的艺术作品在肉体。来访的艺术家肖像工作将访问类,以及。

学院

绘画:叙事

大二以上,研讨会,弹簧

其灵感来自艺术史,文学和电影,学生将被引入到各种bt365体育如何构造的叙述当代绘画语言的方法。什么是叙事,而且能不能字面上抽象表示呢?怎样可以用颜色,值和标志的制定在画创造一个故事进展和时间推移被使用?学生将探索各种叙事的主题,从自传,政治事件,文学,电影,介导的图像和其他个人相关内容采购。观察画将作为一个出发点,以构建一个视觉世界研究各种策略。学生将着手制定技术和概念技能,在绘画过程是至关重要的。该工作将在一流的项目和家庭作业之间波动。课程将被补充有Powerpoint展示,电影放映,选读,实地考察,和组的批评。

学院

摄影

开放,概念春天

摄影测量是通过,使用专门的软件,一个物体或空间的多个照相视图进行分析并重建为数字3D模型的过程。从现实世界中,这些不可思议的虚拟娱乐活动然后可以用作数字的道具和环境渲染,游戏和动画项目。在这个过程中,我们将与这个令人兴奋的工作过程中,产生我们自己的模型,将它们导入到3D软件来编辑,质地,并结合成更大的虚拟场景或将其导出为资产的游戏,视觉效果,或者其他更多的实验用途。我们将同时在控制工作室的环境中工作,以及“EN plein空气”,有能力来捕获人为以及自然物体和空间,随后产生的虚拟变形怪在电脑和转变其含义的数字艺术品。

学院

资深展览

先进的理念弹簧

要求:有资格的资深展览,你必须通过你的秋季学期的高级结束还有在视觉和艺术工作室至少20个学分。鼓励有兴趣的学生参加他们的高级一年(日期和时间待定)秋季学期的信息会议。

本课程是针对那些希望展示他们的作品在一个单独的资深展览的学生。通过小组会议和一对一的一个参观工作室的组合,我们将讨论你的工作的发展,一般概念和安装一个个展,并在安装自己的作品中演出的过程中固有的各种实际考虑。学生将有望参观画廊和博物馆展示研究和再创造,并在学期中安装自己的个展,并伴有少量印刷目录记录他们的表演。所有学生必须参加开幕酒会(时间待定),我们将参观展会各为一组给予反馈和批评。其他类将覆盖写一个艺术家陈述,记录你的工作,专业实践,等等。

学院

在Yonkers密集学期:从已知到未知:结识通过写作世界

中间,研讨会下落

学生可以单独参加这个课程或申请参加在Yonkers密集学期。

这当然是开放的访谈和登记。请拜访 在Yonkers密集学期 在myslc节目信息和应用。

我们将通过写熟悉的,怎么就变成心爱的,鄙视,被遗忘,生活中开始的学期。我们将探讨如何体验熟悉的在不同的年龄,同时我们采取了新的注释,用文字,照片和草图在我们的网站上总线骑自行车和步行,并在餐厅,公园和教堂。我们将撰写有关已知写有关我们如何熟悉新的移动。我们将挑选五个或更多件光洁度,修改和编辑的会议工作,使诗歌故事小册子,用草图和照片来照亮我们的话世界。我们会阅读其他人的他们的世界,知道和新的探索,在包括这些作家,图形小说家,和口头故事出纳员选集:多明尼加裔朱诺·迪亚斯,伊朗玛嘉·莎塔碧,马来西亚纬度,俄罗斯艾萨克·巴贝尔,意大利纳塔利娅·金斯伯格, 天方夜谭,非洲裔美国人的民间故事和诗歌从三种语言,既古老又现代。

学院

真理实验

大二以上,研讨会,弹簧

非小说写作不被它是什么,但通过它不是什么定义。它不是小说。但它不是什么领悟幅员辽阔。我们将度过学期看的更不寻常的,实验性的,这个地方的抒情居民:个人散文集伪装为人类学研究或古生物冥想或政治找平,从中世纪的日本和文艺复兴时期的法国博客文章,日记,在日记的形式诗条目,随笔伪装成诗歌,微非小说,feuilletons,散文诗传递自己关闭作为游记,koans,布道,演讲,祈祷。我们会从过去的(中读取各种作家,但不限于,清少纳言,蒙田,先生托马斯·布朗,王尔德,佩索阿,甘地,曼德尔斯塔姆,伊丽莎白主教,奈保尔,和未知的天才是谁写的书工作),并从本(约翰·达加塔,巴努·卡皮尔,阿内·卡森,乔纳森·弗兰岑)。前几个星期后,我们将每周交替逐周的会议讨论阅读与讨论学生工作会议。会议的工作将包括阅读针对个别学生的讨论和两个大块写的任何形式的学生和教师都同意把等价的。

学院

写艺术

开放,研讨会下落

这个类将检查并产生了一系列的工作,从新闻到关键的,从实用到神秘,艺术写作的广阔景观。我们会写五线谱音符,目录拷贝的画廊展示,短的评论,长的评论,批评文章,并在我们的艺术家的经验和他们的工作深和主观内饰冥想。我们将跨越时间可能包括广泛的阅读,但不限于,塞缪尔·约翰逊在理查德·萨维奇,华兹华斯和柯勒律治自己,瓦格纳尼采,阿米里·巴拉卡在比利假日,在托马斯·哈代弗吉尼亚·伍尔夫,对莎士比亚托马斯德昆西,詹姆斯鲍德温对理查德·赖特,古尔德在芭芭拉·史翠珊。爱德华料斗标记链上尼古拉斯射线,波林凯尔上SAM佩金帕戈达尔。学生应该感到自己有一个或两个艺术形式熟悉自信,广义地理解,而且应该想到,与一起阅读,写一些小和两个大(8-12页)件。会议的工作将包括对那些艺术家或艺术作品,或两者的研究项目,该类的成员,与导师协商,决定为他们的特殊省。

学院

ecopoetry

开放,研讨年

在诗歌和生活的这个诗歌类了为期一年的学世界,我们会考虑的巨大有机体盖亚,这对我们是一个组成部分。我们将阅读和每周写诗。我们会问的问题:我们什么时候开始认为大自然远离我们?为什么我们开始将动物的发言,因为如果我们不也是动物吗?什么是已经确定了我们对我们是什么,我们认为态度故事和神话?我们会读一些故事和神话(创世神话;伊甸园,失去花园)。我们将通过禅僧和华兹华斯,并通过斯奈德一直到彻底当代诗人现在写读悠久而丰富的传统诗歌的解决本身这个问题上,从早期的土著民族。我们将阅读书籍和让我们对其他动物和生活的实体,我们称之为植物和树木行星和星系的文章。每个学生将研究生活世界的一个方面,并教导我们其余的所学。我们将编写整合知识的诗。我们会吟诗的书也看电影,采取实地考察,并会见班每周日的诗歌外彼此。在课程结束时,我的希望是,我们每个人都会有一个更深入的了解伟大的生物,我们称之为地球,将创建一个参与的问题,我们的类引发的诗集:是什么时候?什么是死亡?什么是伊甸园?这里是花园呢?谁是其他生物?怎么会有我们作为一个物种,影响了其他生物?是如何影响我们的海洋,大地,空气?如何才能诗歌地址的全球性的危机?为此需要等级:求知欲,同情,并观察世界,要注意,和写诗的事项的意愿。这是一个有经验的作家一类,以及为那些谁要给写诗一试。欢迎各界人士。

学院

诗歌车间:戴口罩:人物诗

开放,研讨会弹簧

当我说出我自己,作为诗的代表,但这并不意味着我,而是一个假设的人。-emily迪金森,在写给托马斯温希金森。

几个世纪以来,诗人们在其他人的声音说话。从早期的希腊人到莎士比亚,从惠特曼对艾米莉·狄金森,弗罗斯特,普拉斯,罗伯特·海登,露西尔克利夫顿,路易斯·格鲁克,帕特里夏·史密斯,尼克·弗林,乔丽·格雷厄姆,泰欣巴·杰斯等什么是可能的,当一个说话在人物的声音,是不是自己?通过人物在一个古老的故事或神话说话的时候什么是可能的?什么是可能的,当一个给声音一个字都不像自己?谁胆敢在花的声音说话?的蜜蜂?风暴?之星吗?如果一个给一个人的意识中的声音,声音的片段?在这个类中,我们将在那里读了诗人在不同的舌头说话或磨损别人或别的东西的面具诗。每个参与者将每星期预计深读指定的集合,与在每周日的诗歌另一名学生见面,并每星期在一个新的角色诗带来。我希望我们会发现,个人故事的范围之外是对同情,修订,难怪,指导,并找到另一种方式可能性的宇宙:倾斜。

学院