健康,科学和社会

健康,科学和社会的本科和研究生课程,程序和解决健康和疾病,倡导健康和卫生保健的意义的事件,以及医疗和科学知识的结构集群。课程和活动是多学科,汇集视角从人文,艺术创作,社会科学和自然科学。谁感兴趣的健康,科学和社会的大学生,鼓励采取跨学科课程和设计跨学科会议项目。

在过去的25年里,作为健康和疾病已经从社会,经济,政治和历史的角度考察,又有了增加,其中疾病的定义有关的框架的价值观,社会结构方式的认识,并特别是社区的知识基础。全球化要求我们理解健康和疾病一样重要国际问题,以及环境健康日益被视为是对不同人群显著不同影响政策的问题。公开讲座和活动都定期把本科生和研究生的教师和学生一起从各种各样的角度考虑的卫生,医学和科学知识的这些问题。

这一研究的重点可能会感兴趣的兴趣保健专业学生,包括医学预科,护理,或结盟的专业,如物理治疗,让他们的课程在自然科学与探索相结合,社会科学,艺术,人文学科。同样,学生在艺术和谁感兴趣的健康和疾病人文可能会发现,纳入科学和社会科学纳入其教育计划使他们能够实现他们的工作理解和表达更大的深度。

健康,科学和社会计划提供本科学生利用bt365体育在线的独特机会号的国家承认的研究生硕士课程在 人类遗传学 和 倡导健康,这两者都是在国内首次提供这样的研究生课程。活动和节目,也与协调,在研究生课程 教学的艺术儿童发展 以及与所述协作 儿童发展研究所.

2020年至2021年的课程

文化和心理健康

开放,研讨会弹簧

在心理学和人类学这个跨学科的课程将解决不同文化背景下的心理健康,在一系列案例研究,绘制照亮病因,症状,诊断,当然,和处理世界各地的精神疾病。我们通过探索精神疾病分类的问题,地址西方精神病类别是否在不同的地方情况的应用打开的过程。我们探索心灵,西方精神障碍的出口和精神帝国主义在像斯里兰卡,桑给巴尔,瓦哈卡,和日本地区的影响美国理解的全球化。通过我们的同行评议的文章,并在文化心理研究现状,临床心理学,心理和医学人类学的读数,我们将探讨如抑郁症和焦虑症,精神分裂症,自闭症的条件下, susto发作德大椎 了解的心理体验,文化,道德,社会和保健纠葛。我们探讨如何诊断流程和精神病护理的,有时差异在美国根据客户的种族/民族,阶级,性别和应用。最后,我们将探讨恢复或修复,解决难题的复杂性等原因被认为某些精神疾病是终身的,慢性的,在世界的一些地方严重被解释为暂时的,短暂的和可管理的其他地方和预期如何等影响人的能力,经验,健康或(重新)融入家庭,工作和社会。我们几个作家将加入我们的邀请主讲嘉宾谈谈自己目前的工作。学生将开展涉及到我们课程的中心议题会议项目。

学院

普通生物学系列:基因,细胞和进化

开放,小讲堂落下

生物学,地球上生命的研究,包括结构和形式,从非常微小到非常大。为了掌握生活的复杂性,我们开始这项研究与作为所有生物的基础细胞和分子形式和机制。学期的初始部分会引入到生命过程的生物化学关键的基本分子。从那里,我们另辟蹊径,调查的主要思路,结构和概念核心的细胞遗传学生物学和遗传的染色体基础。最后,我们通过考察这些原则如何与进化的机制缔结学期。整个学期,我们将讨论通过生物理解这样的进步是由负责重大发现的个人,以及实验技术和工艺。课程将辅以每周的实验室工作。

学院

人类遗传学

开放,讲座下落

一个人的生命的形成依赖于文化的经验,社交和个人健康和生理的复杂混合物。在这个错综复杂的中心位于独特的我们每个人的生物成分,但在某种形式在地球上,我们的基因一切生命共享。基因非常有助于我们每个人是什么让一个人,从头发的颜色和体形智力和个性。这样的基因和性状是从我们的父母那里继承的,但环境因素深刻影响在不同的个体其功能。在遗传学领域的惊人进步,每天都在报道,从特定性状的人类疾病基因为基础的测试发展的新基因的鉴定。但到底是什么基因,以及他们如何在人类的工作?在这个过程中,我们将探讨基因和染色体是如何提供的基本蓝图,导致我们的独特的物理和行为特征。在此过程中,我们将讨论人类遗传学的核心概念,包括:机制和继承的方式,性别相关的特质,行为,DNA和蛋白质的基因,突变的致病,人类起源和演化中的作用,和各种技术,例如基因治疗和基因工程中的应用。读数将文本,以及从目前流行的压和同行评议的文章来绘制。没有在以前的生物学背景,需要比其他的好奇和渴望了解的遗传机制,形状人的存在,让我们我们是谁。

学院

普通生物学系列:解剖学和生理学

开放,研讨会弹簧

解剖的科学,调查生物体的身体结构的分支,而生理是这些生物的正常功能的研究。在这个过程中,我们将探讨人体健康和疾病。重点将放在对主要机构单位,如皮肤,骨骼,肌肉,神经,内分泌,心血管,呼吸,消化,泌尿,生殖系统。通过强调概念和批判性思维,而不是死记硬背,我们将解剖结构及其功能之间的关联。课程将有一个临床方法对健康和疾病,从医学的学科,如放射科,病理,以及手术中的例子。实验室的工作将包括解剖和显微镜的工作。最后会议论文在课程结束时是必需的;该主题将每个学生可以选择以强调解剖学/生理学的意义对我们人体的认识。

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疾病生态学

中间,研讨会下落

这当然探讨由细菌,病毒,真菌,和其他寄生虫通生态学的透镜传染病疾病。思维就像一种疾病生态学家方式询问在不同尺度的疾病问题。而不是只考虑单个主机和寄生虫之间的相互作用,我们将着眼于疾病的种群,群落和生态系统水平。疾病生态学家可能会问这样的问题:如何疾病使从一个物种到另一个物种的跳跃?为什么某些环境这样有利于疾病的传播?我们如何才能使地方更好的预测,当新的疾病可能出现和发展更好的管理战略,以打击他们?疾病生态学家甚至可以考虑受感染的主机作为生态系统,其中的病原体的主机喂,相互竞争,和脸了与宿主的免疫系统或它的有益微生物。疾病传播和扩散的数学模型,将推出。我们会考虑从植物,野生动物和人类疾病系统的例子。

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一般化学I

开放,小讲堂落下

化学是性质,成分和物质转化的研究。化学是中央对生产现代生活所需的材料;例如,药品来治疗疾病的合成,化肥和农药的生产要求,为不断增长的人口,以及高效,环境友好的能源开发。本课程将介绍现代化学的基本概念。我们将通过研究原子,它们的元素和最简单的物质在物质世界在我们身边的积木的结构和性质开始。然后我们将探讨如何不同元素的原子可以彼此键合形成一个无限多种称为化合物更复杂的物质。这将导致我们对几类化学反应,该过程由哪些物质转化为具有不同物理性质的新材料的研究。一路上,我们将学习如何以及为什么物质的三种状态(固体,液体和气体)彼此如何能可会产生也通过化学反应消耗不同。在每周的实验室课程,我们会进行实验来说明,并在测试过程中的演讲部分提出的理论。实验也将有助于开发合成和分析化学技术的实用技能。

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普通化学二

开放,小讲堂弹簧

这当然是普通化学我的延续。我们将与这两种解决方案的物理和化学性质,这将使我们能够考虑到影响这两个速率和化学反应方向的因素进行了详细研究开始。那么,我们将调查的酸和碱的性质和作用用电化学播放。课程将介绍核化学和有机化学的结论。每周的实验室课程将让我们展示并测试在课程讲座段描述的理论。

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人工智能与社会

开放,研讨会下落

近年来,人工智能(AI)的领域取得了惊人的技术进步,并已开始承担在社会中日益广泛和重要的作用。 AI系统现在可以(至少在一定程度上)驱动车;识别人脸,语音和手势;诊断疾病;控制自动机器人;瞬间从一种语言到另一种翻译文本;击败世界冠军人类玩家在国际象棋,围棋,和其他游戏;并执行许多其他惊人的壮举,只是在几十年前才成为可能,科幻小说的范畴。这一进展已经导致奢侈的期望,要求,希望,bt365体育艾技术的未来及其对社会的潜在影响的担忧。在这个过程中,我们将试图超越同行的炒作和前来与诺和AI的危险双方交手。我们会从多角度,包括历史,哲学,伦理,和公共政策的角度考虑AI。我们还将研究很多的技术概念和具体领域的成就,以及它的许多失败和挫折。在整个过程中,学生将被要求阅读文章,写的反应,做后续研究,并参与课堂讨论。这不是一个编程课程,并在计算机编程没有背景预期或要求。

学院

解剖学

-年

在舞蹈和/或竞技以往的经验是必要的。谁愿意加入这个长达一年的班第二学期,学生可以与导师许可这样做。

怎么可能让我们在无数的方法,我们做运动?通过学习功能解剖学研究,结合运动实践,绘画,演讲,以及解决问题的发展在运动人类的X射线视力。在这个过程中,运动是经历,详细,我们深刻地适应肌肉骨骼解剖一个强大的工具。我们将学习艾琳多德的 螺旋©-a跳舞,协调所有通过他们的最大运动范围的关节和肌肉,促进整个骨骼肌肉系统的研究全面热身/降温。除了运动实践,图纸是由每个星期的演讲的一部分(图纸提供的材料),以及三个短作业提交每学期。在此过程中形成的见解和技能可以在运动发明组合物的过程中提供了巨大的灵感。

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解剖学研究研讨会

-年

这是谁已经完成解剖研究的全年在SLC舞蹈节目追求功能解剖研究更深入地为学生提供了机会。在期间主题班会与老师公开协商,每个学生接合在自主研发,开发的查询一行或多行利用功能解剖学观点和文本作为一个组织框架。近年来的研究主题包括电机和体验式学习,以解决特定的个人技术问题,研成动能的经验和它的语言表达独特的热身顺序发展的调查,膝关节解剖学的详细研究,以及研究运动学和膝伤的康复。该类满足双周讨论进展情况,问题和报告撰写,并提出研究,交流与每周工作室/练习个人和/或集体研究磋商方法。

学院

空调舞者

-秋季

愿意承担舞蹈三分之一的学生。

这个班给学生的工具来开发实践,在移动身体支撑的寿命。每周一次的解剖学和运动学的讨论之后,将根植于普拉提动作练习,瑜伽原理,体重训练,心血管训练,释放的方法和物理治疗的练习,所有专为舞蹈演员的需求。我们将研究这些模式如何支持体和现代舞蹈的做法,从而建设更多的范围和机会在体内。班级是一个空间,让学生探讨个人的运动模式和开发工具,以支持他们的个人舞蹈的做法。

学院

瑜伽

-秋季

这种瑜伽类是设计时考虑舞蹈演员和戏剧学生的利益。各类姿势将被实行,注意对齐,呼吸意识,力量和灵活性。物理实践,包括坐姿和站姿,扭曲,前屈和后弯,传统瑜伽呼吸练习和冥想短。重点放在专注和存在。这种方法允许学生增益工具减轻压力和解决unsupportive习惯随身携带到他们生活的其他方面。将注意的脉轮系统作为一种手段和隐喻姿势,运动和个性的选择。教师在舞蹈和戏剧对象的背景下,除了她借鉴了设计类,以满足类成员的个性化需求的各种体细胞为基础的做法。虚拟出勤是必需的。

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第一年的研究:经济学的历史基础:政治,权力,意识形态和变化

打开, FYS-年

前二十年的21世纪见证了两大经济崩溃,第一个是2007/2008次贷危机,第二个是2020年的大流行崩溃讽刺意味的是,在传统的话语(中,比方说,大众媒体)的序幕给这些经济灾难的参与是庆祝股市的蓬勃发展,经济增长,以及发生在每个十年中发生崩溃之前失业率下降一个必胜的傲慢。如在运行到以前的崩溃,当世界跌下悬崖众所周知的常规评论员们傻了眼。怎么史,从某种意义上说,重演2020年的,但政治和经济“专家”在政府的最高水平和大众媒体没有看到前方的危险,而他们在庆祝“自由市场”?经济学织机大bt365体育上述问题的研究;然而,经济学几乎没有一个整体的纪律,因为在学科思想的对手学校概念化的市场有很大不同的性质,“市场力量”和政策。本课程将通过从经济学不同的思想流派,以及从其他学科,如法学,政治学,社会学,历史画的见解宅院的理论和历史背景下,当前的危机。在这个过程中的心脏是一个方法论的一个counterposes传统或新古典经济学,它认为经济在非政治和非历史性方面,针对争辩说,它是无法研究政治,社会和历史背景外其他经济观点。一些关键的问题,我们将在本课程的学习是:为什么人们“监管”和“放松管制”(区分放任主义),并且是一个错误的二分法?如果 放任 资本主义本身,特定类型的监管制度的结果?什么是公共政策的在美国和其他国家的历史?我们如何理解政治权力和bt365体育市场结果“法治”的作用?不平等对我们目前的政治气候的核心主题之一,我们如何理解它的原因是什么?什么是美国的链接,税收政策的历史?能不能认为2007/2008次贷崩溃和2020年流感大流行的碰撞具有相同的根;并且,如果是这样,它们是什么?这将是一些问题,我们将全年的过程中解决,从而确保学生发展了坚实的基础,在经济理论和政策的基本辩论和认识方法的政治经济现象的研究中发挥关键作用。最后,我们的目标是确保学生发展的能力,以批判从事经济学学术著作。

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经济政策和2020年的大选:货币,贸易,产业政策和不平等

开放,讲座年

我们生活在一个前所未有的,动荡的时代中,大流行危机有重大的经济危机的影响和使世界陷入混乱。我们应该怎样,作为经济学家,理解这场危机的本质和根源,以及我们如何向前想办法超越这些黑暗时代的人性?不用说,2020年11月织机大在我们的集体意识的换届选举工作。而我们可以推测或有关的新政府就任于2021年1月的政治体制的影响的担心,我们还需要付出关键注意有关工作,不平等,医疗保健,气候变化和工业政策的关键经济问题。事实上,它会认为,政治机构,包括任何社会的法律基础的性质,不能从经济成果离婚。本课程将不仅向前看,而且通过最近的历史看背后,其实我们目前动荡的根源集中在上述关键主题。在每一步的方式,学生将被暴露在对手的经济学理论和方法的观点。

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第一年的研究:介绍纪录片

打开, FYS-年

纪实电影是一个工具和观察实践。它开始作为对真理的追求,成为一种新的方式是在一个道的世界,作为一个见证者,学者和艺术家。过程中,我们会磨练我们的创造性实践旁边建设的实践,动手制作经验,奠定了基础。这种艺术形式需要的能力都共同创造并引领,建立关系和实践谦卑,你兑现你的拍摄对象。在这个入门课程,学生将接触到广泛的非小说类作品的可能性,特别是开辟了因为我们“非殖民化的档案。”场次也将有所不同,量身定做的利益和问题学生带到课堂。每个学生进行多次1-2分钟,除了一个4-5分钟的会议电影short练习。最后,学生将被要求创建一个数字空间,所有的工作将生活,学习电影是如何分布的专业和创新自己,因为他们瘦成自己的知识作为数字原生代。本课程将有每周会议的前六周;此后双周会议。

学院

食品,农业,环境和发展

开放,讲座年

在哪里呢食物,我们吃从何而来?为什么有些人有足够的食物和别人不一样?是否有太多的人,为世界进?谁控制了世界粮食?将全球粮食价格继续其最近的迅速崛起?如果是的话,会有什么后果?什么是我们的粮食生产系统的环境影响?如何回答这些问题的地方或问这个问题的人有什么不同?怎么有问题随时间而变化?本课程将探讨以下基本问题:发展与环境之间的关系,特别是在农业和食品生产和消费的重点。上述问题中,往往依靠bt365体育人口的争论中,自然资源和环境。因此,我们将通过严格评估的基本思想阵地和哲学范式“现代化”,以及在强烈反差,横亘在本次辩论的心脏开始。竞争集有关人口资源辩论哲学假设的这个范围内,我们会进行调查“贫穷”与的制作概念“第三世界”;获得食物,饥饿,粮食生产和粮食援助,农业生产率(绿色和基因转),生物燃料,跨国公司(跨国公司),劳务,移民,全球化和全球商品链的国际分工中的作用,以及不同民族国家通过的“发展”自然资源和农业生产战略。通过环境变化的历史考察和植物驯化和传播的生物地理学,我们将着眼于建立土著,生活,农民,种植,集体和商业农业形式的。我们将分析物理环境和生态是帮助形状,但很少确定,资源利用和农业的组织。相反,通过各种政治经济制度,如封建主义,奴役,重商主义,殖民主义,资本主义和辩证兴起社会主义,我们将研究人类是如何改变了世界的环境。我们将遵循具体问题的研究:在食品生产中的技术变化;商业化和农业和家庭农场的衰落的产业化;食物及卫生,文化和家庭;掠夺土地和粮食安全;市场和改造环境跨国公司的作用;与全球环境变化的现代农业,水坝,砍伐森林,草原的破坏,沙漠化,生物多样性丧失和气候变化的相互关系而产生。特定区域和问题的案例研究将来自非洲,拉丁美洲,亚洲,欧洲和美国的绘制。课程的最后部分探讨了全球经济结构调整及其与突现国际法律和制度规范贸易,环境,农业,资源开采的条约,国家的角色转变,以及属地和控制的竞争概念化。我们将与地方,区域,新兴的讨论和跨国联盟的粮食自给和粮食主权,另类和社区支持农业,以社区为基础的资源管理系统,可持续发展,草根运动对社会和环境正义结束。电影,多媒体资料,以及嘉宾讲座将在整个过程中穿插。一个农场/工厂实地考察,可以在每学期如果资金允许的情况。讲座参加者还可以采取“粮食和饥饿,”暂定于春季在校园范围内的事件主导作用。请当日期宣布,作为考勤所有上述要求标记您的日历。出席和参与,也需要以特别嘉宾的讲座和电影收看的社会科学讨论会系列,这是保持在约每月一次。该网页板是课程的重要组成部分。短文经常帐将作出那里,以及随动评论你的同事。会有一流论文,期中测验和期末考试,每学期。小组会议将重点深入的某些课程主题分析,将包括辩论和小组讨论。你会准备的海报项目每学期上的课程相关的,并且将在小组会议每学期,还有一个潜在的公开会议结束时提出您所选择的话题。

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在非洲的疾病和健康的性别史

中间,研讨会弹簧

如何一个人的性别表达决定了他/她或他们收到的保健非洲吗?有什么办法呢性别影响谁提供医疗服务,他们提供的那种关怀,或者人民健康的社会决定因素?在19日,20日和21世纪初,非洲公民,难民和国内流离失所者不得不应对一系列医疗保健挑战。这些包括:高水平的残疾是车祸和工伤的结果;中断保健服务和食品提供从战争或政治动荡而产生;缺乏供应和获得优质保健的新自由主义经济政策造成的;并且,最近,粮食不安全,由于季节性蝗虫灾害的挑战。这些问题的油漆在非洲健康和卫生保健供应状况的惨淡景象。流行病一样埃博拉病毒和霍乱复杂的条件,让人民寻求改善他们的健康质量。此外,像艾滋病毒/艾滋病大流行现在covid-19已经改变了在可以预见和意想不到的方式人口和性别关系。尽管有这些挑战,数以百万计的非洲男人,女人和孩子们想办法生存,以解决他们的健康和福利需要创意的反应。这个类是围绕理解是“身体健康”的理念是通过分析性别有关问题的有用关键镜头组织。怎么办女性,男性和LGBTQ +个人组织,导航,以及为了达到良好的健康就医?什么历史,政治和经济因素影响的高质量的医疗服务提供?如何有南非公民,政府,宗教团体,活动家和土著医士回应与疾病和保持身体健康的目标所带来的挑战?因为非洲大陆是大规模和每一个国家是复杂多样的,这个类将使用案例研究,像卢旺达,南非,尼日利亚,突尼斯,埃塞俄比亚国家,肯尼亚回答这些问题。另外,学生将可以选择其他非洲国家深入研究,以获得尽可能广泛的图片尽可能这个复杂而重要的课题。同时,我们将主要通过历史作品集中我们的调查,我们将积极监测非洲国家的创新从covid-19大流行与发展中国家如何才能保持“健康”的非洲感有了更深的了解的目标造成。

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研究生态批评:自然在西方传统的想法

开放,小讲堂弹簧

由美国积极推动了资本主义的掠夺模型继续自己透露,作为生物多样性的主要威胁和一般的环境,这是至关重要的,在西方传统的核心,如何发掘和理解“自然”的概念有人形了超过2000年的过程。本课程将创建一系列与文学,哲学和科学史中的桥梁,与许多其他学科的影响。最重要的是,我们将通过它与黑色,土著,拉丁联盟,以及美国亚裔作家作品开发和论据讨论面临的性质在今天种族和族裔在美国的背景下,西部和犹太教和基督教的概念。许多主题中,我们将研究古代如何来制定“骨骺,”从我们的现代物理学的理解如此不同,也塑造了我们的审美眼光与创造的田园风格的和令人愉快的念头和驯服的风景,或一个概念设定一个模型功利关系,自然与赫西奥德和维吉尔的农业条约。我们还将分析特定的地方,如林由浪漫,或大海钦佩和想象中世纪的武侠小说和美国的“原野”的小说,或者乱作为的风景在梅尔维尔的描述 白鲸迪克。 17世纪的科学革命和它的数学和机械方法自然会导致我们笛卡尔讨论当代哲学家如德勒兹和瓜塔里,平行兽性谁使用像动物进口的洞穴或属地概念车型领域。进入一个完全不同的方向,我们会质疑世界的犹太教和基督教的概念,远程和非物质神周围组织的特性,直接反对的本质有更有机地理解为“母爱”和内在的数字与所有的,这样的数字意味着保留。这些都是一些我们将探讨的问题,我们讨论的重点将是,以解构的欧洲中心主义的概念,一些新的声音“的本质。”

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根据吉佐和子世界

开放,研讨会下落

没有在日本的研究或文学以前的背景需要这门课程。

在此次研讨会上,我们将读取各种由吉佐和子(1931至1984年),在上个世纪日本最有天赋的说书的一个作品。有吉的小说生动地描绘妇女的生活在不同的历史时刻,如舞蹈家阿国,歌舞伎戏剧的鼻祖,在 歌舞伎舞者;妻子和花子seishu母亲,第一个外科医生采用全身麻醉进行手术, 医生的妻子;和母亲,女儿,孙女和他们的生活反映了在现代日本的变化 江文。许多有吉的作品也揭露社会问题,如 暮年,她关心的年迈的父母所面临的挑战非常受欢迎的小说,和 复合污染,她带来了更大的公众关注化肥和杀虫剂的有害影响的环境小说。在她的写作生涯的早期,有吉获得了洛克菲勒基金会的奖学金,以研究在bt365体育在线,我们也将考虑她的bt365体育如何体验可能影响她继承了母亲以后的写作方向。有吉文学将为我们提供一个镜头要考虑各种专题,如日本的表演艺术,历史,性别,社会问题,和翻译。除了这些读数,我们将看到有吉的文学作品的一些电影改编。

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介绍了统计方法和分析

开放,讲座下落

先决条件:基本的高中代数和平面坐标几何

方差,相关系数,回归分析,统计显着性,误差幅度......你听说过前揶揄这些术语和其他统计短语,你见过他们在新闻报道和研究文章穿插。但他们是什么意思?他们为什么如此重要?作为介绍的概念,技术和推理的核心数据的理解,这个讲座课程着重于使用,以深入了解人类利益的不同领域的统计分析的基本方法。使用,误用和统计的滥用将是当然的中心焦点;探索特定主题将从实验设计原理,抽样理论,数据分析和统计推断的结论。应用程序将在时事,商业,心理学,政治学,医学,自然科学和社会科学的其它领域予以考虑。统计(电子表格)软件将被引入,并在此过程中,广泛使用,但假定随着技术的发展没有现成的经验。考虑到这是总统选举年,我们也将密切关注国家投票和讨论投射精度未来结果的困难(为什么民意测验专家听错了,2016年)。会议的工作,在车间进行的模式,将有助于加强对课程教材的学生的理解。这个讲座推荐为希望成为数据的更明智的消费者,并强烈建议那些计划攻读自然科学或社会科学的研究生的工作和/或研究人。

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时间鼓捣

开放,小讲堂弹簧

做自己喜欢的设计和建造的东西呢?你有很多事情的想法,你多希望存在,但不觉得你有足够的技术知识来创建自己吗?本课程旨在提供一个介绍修修补补,重点学习的实际物理基础机械和电子部件的后面,同时提供了机会,建立自己的东西。课程将与全班一个班会和三个小工作坊工作团队为基础的项目。 (您预计将选择三个工作坊之一参加每周一次)。当然会被分解成多个单位,包括:工程设计过程中,工具和材料,基础电子,介绍Arduino的,基本的力学,3D打印。还会有每周的阅读和作业,每个单位将包括一个小的团体项目,以证明你已经获得了新的技能。一个学期的,基于团队的会议项目,您的团队将创建的工程件将被展出,呈现,以及写一份报告,反映在设计上,所需的功能,和个人缴费,导致成品。

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混沌

开放,研讨会下落

本课程介绍了非线性混沌动力学的美丽的世界,并且还提供了对数学和数值工具去探索,可以从这些本来就无法预知系统出现了惊人的模式。我们将要看到的混乱从相当简单的非线性动力系统如何出现;利用数值方法来模拟混沌系统的动态特性;探索使用迭代图,分岔图,相空间,Poincaré截面,Lyapunov指数,以及分形维数的混乱特性。上课时间将新的材料和研讨会的展示了动手探索之间振荡。鼓励学生建立和/或分析自己的混沌系统作为潜在的会议项目。以前没有编程经验是必需的,所有相关的数学概念将被引入。

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电磁和光(基于演算-普通物理)

中间,研讨会弹簧

鼓励学生已经完成了经典力学,或同等学历,积分II,或相当于沿。

这是在后续过程经典力学,在这里我们将覆盖波,几何和波动光学,静电,静磁,和电。我们将使用粒子的探索和波的光特性来bookend我们的讨论,并最终完成了经典物理学的探索与它的不完全性的提示。研讨会和每周的实验室会议将采用技术为基础,探索和解决问题的活动。

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密集学期在Yonkers:社区共同学习:在Yonkers啮合研究

中间,研讨会下落

这当然是开放的访谈和登记。请拜访 在Yonkers密集学期 在myslc节目信息和应用。

有什么好处应该研究提供社区?可以研究做对社区产生提高社区成员的寿命现实知识或改变结构?在这个过程中,学生将与这些和其他问题搏斗,因为他们探索社区参与行动研究(cbpar)和已转向cbpar社会运动的例子。我们将研究政策,在教育,移民,并在理论,研究和实践的结构性压迫的全球改革努力的交叉点。根据你的原则和cbpar的研究方法的理解,你将开发为您的实习组织cbpar项目的提案。通过在扬克斯市的工作,这当然邀请你来检查服务啮合研究员的做法,其他寻求建立社区。学生可以单独参加这个课程或申请参加在Yonkers密集学期。

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寻找快乐,并保持它:从心理学和神经科学的见解

开放,讲座下落

幸福是不是感觉更;相反,它是安康应该理想地持续一生的状态。我们都希望充满意义和满意度幸福的生活。然而,对于许多人来说,幸福是很难获得具有规律性或维持在一段较长的时间。这是为什么?我们可以看看多年的心理学和神经科学领域,它告诉我们的证据表明,平均而言,我们在精神上没有准备好:(1)预测什么会让我们快乐,和(2)从事已知会行为能使我们更快乐。喜欢锻炼,提高身体的健康,它需要真正的认知努力,以改善我们的心理健康,以克服这些倾向。本课程将涵盖心理和基于大脑的因素,为什么幸福感觉如此短暂的,我们能做些什么,以建立更好的和更富有成效的习惯,这已被证明带来积极情绪和幸福感的长期维护。学生将阅读由马丁·塞利格曼,宋佳柳博米尔斯基,爱德华·迪纳,伊洛娜boniwell,丹尼尔·卡尼曼和其他积极心理学领域的基础性工作;而作为课程作业的一部分,学生将适用于以证据为基础的做法,如带来秩序和组织他们的日常生活,表达感激之情,并建立社会关系(即“交叉培训”为心灵)。我们还将讨论在神经科学的研究展示了如何像那些和其他人的行为干预实际上是通过改变大脑的结构和功能(就像运动后建立更强大的肌肉)工作。有关这一点,我们将探讨青春期和成年早期的培育证据为基础的健康的生活习惯的关键时期期间心情观察到的波峰和波谷的神经基础。通过本课程结束后,学生将获得通过对积极心理学和神经科学的不断繁荣文学筛选,找到什么样的实践工作最适合自己的,还有一个赞赏获得和维持幸福和福祉需要的能力故意实践和维护。

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焦虑,压力和健康

开放式,讲座式弹簧

这当然是焦虑多学科的概述。究竟什么是焦虑症?应力的概念是如何相关?无数文章警告应激对人类身体和心理健康的危险。这个班的目的是略早启动和深入审查的话题。我们谈论的情绪状态?身体的历程出错?是我们在“焦虑时代”,如一些人所建议?你能感觉到自己的焦虑阅读本?我们将跟踪相关疾病的进展,创伤后应激障碍物质滥用,精神病和其他条件。该课程将探讨焦虑和压力的概念,特别关注所谓的相关神经科学。

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睡眠和健康

开放,小讲堂弹簧

一键经常被忽视的充电的方面,也是最明显的一个:得到足够的睡眠。没有什么是我的生产力和效率的负面影响超过睡眠不足。经过多年对燃烧蜡烛两头的,我的眼睛已经被打开,以让一些严重shuteye的价值。 -arianna赫芬顿,bt365体育在线毕业典礼上的演讲,2012

睡眠是的,往往是在当代当代文化被边缘化的人类经验的强大的一部分。本次讲座探讨睡眠的构建历史,发育,神经心理,生理和文化的角度,探索睡眠的精神病理学中的作用,相关的医疗条件和健康。如何睡眠的影响,并通过临床情况的影响将被审查,以东部和西部的方法来了解睡眠阶段,生物钟和睡眠调节一起。做梦,梦想,包括结构和记忆巩固,创造性地解决问题做梦,为准备中的作用未来将被视为历史上和当代理论。发育睡眠需求的差异也将予以考虑,以及在睡眠行为的性别差异。对认知功能,学校/工作表现,情绪和社会功能睡眠剥夺的影响将被检查,与社会经济障碍,睡眠要充足(例如,轮班工作)一起,24小时文化的压力,并使用数字设备。当然会一起看看睡不好,包括脑电图(EEG)证据和神经影像数据,并从具有极高水平的福祉文化考试的巨大好处的结论。

学院

neurodiversity和临床心理学

开放,研讨会下落

neurodiversity可能是每一位作为人类重要生物多样性是生命一般。谁又能说什么形式布线将证明最好在任何给定的时刻? -harvey布鲁姆, 大西洋组织,1998年

缺陷,障碍,疾病可以起到通过带出潜在力量,发展,演变,这可能永远不会出现,甚至在他们没有想象的生命形式一个自相矛盾的作用。 -oliver麻袋

本次研讨会的重点neurodiversity的概念,这个概念的理解有一定的临床关注的潜在影响。有些学者认为,neurodiversity的概念很简单关系到生物多样性,遗传多样性的概念,重点是在大脑可能发展的不同方式。其他作者的术语描述了观看差的社会/政治立场。这是将在使用过程中,因为它涉及到与呈现的几种方法的理解差异的电流和发展方式探索neurodiversity的概念,传统上被称为心理健康治疗中的“障碍”。了“neurodiversity”一词的定义而变化,其中一个会议其定义为:“其中神经系统的差异被认可和被推崇为任何其他人的变形例的概念”。 (上neurodiversity全国专题讨论会,2011年)。从这个角度来看,这种差异并不一定病理学,而是庆贺和推崇的差异。此形成鲜明对比的心理疾病分类学的赤字模型,例如编目在DSM 5.过程中会以帧的这些观点,其中包含明显不同,有时对置的假设提供这种形式的疾病描述的概述。我们将探讨在这些意见有任何bt365体育干预的精神(即修正与住宿)影响的方式。读数将探索本质的对这些介绍可以帮助我们理解干预措施的重点是如何变化的基础上基本假设的语境理解重要的相关连续体。课程一开始就专注于查看有关自闭症的这些点,因为这是在neurodiversity运动第一次获得了自我宣传的强大声势和陷害bt365体育赤字模式挑战更大争论的区域。因为,最初的势头,neurodiversity概念也被应用到差异的其他方面:阅读障碍,多动症,双相情感障碍,和其他人。课程还采用了bt365体育精神疾病和创造力的辩论,这是复杂的,有时假设链接的旧文献,以及文献集中在潜在忽视的是,可以在这些人群中存在的优势和能力。我们会考虑在这一领域的工作,如凯贾米森,奥利弗萨克斯,东田直树,和其他人。最重要的是,该课程旨在提高学生的理解bt365体育潜在提高的能力,以及面临的挑战,在neurodiverse人群。

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实际上你:bt365体育与现实在数字化时代

开放,研讨会下落

在此次研讨会上,我们将重点在人类已经发展到相互关联并进行相关以及我们与生俱来的关系模式适合(或不适合)的快速发展的数字世界中的方式。我们会考虑在其中的数字生活正在改变人们有关,以及如何可以挑战一些,但对别人有益的方式方法。我们将与依恋理论,感情纽带和转移关系的预期相关的历史和发展的角度开始。我们将继续考虑如何在数字世界(例如,社交媒体,短信,约会的应用程序,视频聊天,人工智能,虚拟现实)的影响我们的人际关系,自我意识和身份的表达(如种族,性别,性取向,价值观,信仰,兴趣)。我们会考虑数字空间中建立新的联系,建立深厚友谊,恋爱,并保持浪漫的债券,以及同情,欺压,报复,曳作用,并取消文化。我们也会考虑我们的新兴人工智能和参与我们的依恋自己的数码设备。我们将研究的内容,节奏,以及信息量如何目前循环通过社交媒体和24小时新闻媒体可能会影响我们对现实的感知。班会都讨论为基础,经验,与相关的话题每周观察机会和课堂活动。课外阅读将包括来自在发育,神经心理,临床和文化心理和相关领域的不同观点的材料。补充材料将包括相关的文献,回忆录,TED演讲,以及相关主题的流行媒体报道。会议的主题可能包括,但不限于,在形成和维持关系的数字空间的作用;形成为人工智能和/或数字设备的关系;和/或发育,神经心理,临床,社会和/或文化上,在数字时代与/班次的观点。会议项目可能在APA样式文献回顾,原始数据的采集,和/或学术理由创意片的形式完成,将包括课堂陈述。

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文化和心理健康

开放,研讨会弹簧

在心理学和人类学这个跨学科的课程将解决不同文化背景下的心理健康,在一系列案例研究,绘制照亮病因,症状,诊断,当然,和处理世界各地的精神疾病。我们通过探索精神疾病分类的问题,地址西方精神病类别是否在不同的地方情况的应用打开的过程。我们探索心灵,西方精神障碍的出口和精神帝国主义在像斯里兰卡,桑给巴尔,瓦哈卡,和日本地区的影响美国理解的全球化。通过我们的同行评议的文章,并在文化心理研究现状,临床心理学,心理和医学人类学的读数,我们将探讨如抑郁症和焦虑症,精神分裂症,孤独症,susto,以及MAL德大椎理解的心理体验纠葛条件,文化,道德,社会和护理。我们探讨如何诊断流程和精神病护理的,有时差异在美国根据客户的种族/民族,阶级,性别和应用。最后,我们将探讨恢复或修复,解决难题的复杂性等原因被认为某些精神疾病是终身的,慢性的,在世界的一些地方严重被解释为暂时的,短暂的和可管理的其他地方和预期如何等影响人的能力,经验,健康或(重新)融入家庭,工作和社会。我们几个作家将加入我们的邀请主讲嘉宾谈谈自己目前的工作。学生将开展涉及到我们课程的中心议题会议项目。

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公共健康心理

开放,研讨会弹簧

本课程将涉及公众健康和心理-的方法与潜在的交叉积极影响健康的经验和成果,虽然学科是不是经常一起考虑。因为身体是由无数的复杂因素,包括生物学,生活方式,环境因素,以及社会和政治条件,多学科方法的相互作用决定都需要解决我们最迫切的公共健康问题。社会心理学特别感兴趣的社会变革,积极性,降低了压迫和能力;公共卫生重点是评估患病率和发病率,以及识别风险因素和保护因素,改变个人健康行为。我们的做法将着眼于健康和社会心理,结合公共卫生,探索不同的角度和与当前的健康和社会问题的干预措施。这两个学科在他们的方法来干预措施各不相同,个人主义上的其他一方面,人口水平接近。学生将应邀探讨有关个人健康和疾病问题,人口水平接近健康促进,以确定宏观结构和个体层面的障碍,实现卫生公平。调查的主题将通过学生的兴趣来主导,包括环境,职业和行为健康;壳体和位移;老化;身体和认知障碍;与食品和健康。

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动员和社会变革

大二以上,研讨会下落

在最近的国家,以及国际,呼吁种族平等,这也助推几个动作来看,这门课程将分析的各种理论和研究,文化和社会心理的年表,强调必须重新审视不容忍只有在人的头上,而且在世界上。考虑到这些偏差通常被定义为个人偏见,即使他们的坚持是全身性的,我们将看到他们在被标注在文化结构方面,各种文物,意识形态话语,和大多数机构的现实如何结晶,所有的工作同步与个人偏见。在这个类中,我们将重点介绍的是保持现在的不平等(性别,性行为,阶级,残疾人,以及其他各种形式的社会不公的)历史得出的思想和文化模式的各种例子。我们将首先探讨的少数影响,矗立在禁忌的区别,以整合,提供了一个模型来开发和善于表达变化的理论理论。与文化心理学的帮助下,我们会再看看不公正是如何固定,并在我们的日常世界客观。我们将分析如何我们的喜好和选择通过我们的互动的背景下维持。这种观点将导致我们探索社会表示理论,推动我们从个人的倾向而去专注于改变其共同阐述的理解是保持和重复的系统结构。

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正念:科学和实践

中间,研讨会下落

正念在当下可谓非主观重视经验。千百年来,正念已经通过禅修培育。最近的事态发展在神经影像学技术使科学家探索大脑的变化是导致从追求这个古老的实践,奠定了沉思神经科学新领域的基础。冥想的神经学研究提供了一般的大脑研究的一个有用的镜头,因为心理功能的许多方面是由实践的影响。一些主题,我们将讨论的注意力,知觉,情感和它的调节,精神成像,习惯和意识。这是为那些有兴趣在脑海中的科学研究的好课程。我们每周二举行的一次会议将专门讨论一个铭记的瑜伽练习。

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发展理论

中间,研讨会下落

为研究生和前辈与老师的许可。

“知识就是那里有眼人”。我们当我们看到孩子们是关系到成人的假设,期望和天真的理论,我们与我们进行我们自己的家庭和童年观察。如何是那些涉及到的是理论家们陷害他们的问题和儿童的经历理解方式的理论?竞争弗洛伊德的理论模型,斯金纳,鲍尔比,皮亚杰,维果茨基,沃纳和其他人字形发展心理学领域,已被用于家长和教育工作者以确定儿童护理实践和教育。在这个过程中,我们会阅读他们的主要来源(精神分析,行为主义,附件和认知发展),因为它们最初制定和光随后批评和修订的经典理论。问题是我们会考虑包括:有没有在我们的情感,思维模式,或可被看作是普遍的社会生活,或者是这些总是文化的具体情况?可生活经历的一系列阶段被概念化?不然我们怎么知道随着时间的推移变化?我们将使用的理论观点为镜片,通过它来自我,象征性的和富有想象力的思维,发挥在学习中的作用出现查看愿望和欲望的经验起源,早期的亲子装,主体间性的不同方面。对会议的工作,学生将被鼓励在幼儿中心,或与子女另一个设置做实地调查,作为课程的一个目标是桥梁的理论和实践。

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健康的多元文化语境

中间,研讨会弹簧

建议在社会科学或教育背景。

本课程提供,一个文化背景下,在健康和疾病的心理研究的理论和研究问题的概述。我们将研究在医疗,健康认知,预防疾病,紧张的心理理论观点,并与疾病应对,并将突出研究,方法和应用的问题。我们也将这些理论观点的框架内探索covid-19大流行的影响。这个类是适合那些有兴趣在各种卫生事业。会议的工作范围可以从实证研究在这一领域的研究文献。社区合作伙伴/服务学习工作可能在这个类的一个选项。

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心理生理学研究研讨会

中间,研讨会弹簧

在生物学和心理学课程以前是必需的,并且在统计之前当然是强烈建议。

Your heart beats faster, your palms sweat, and your pupils dilate—all at once. Is this because you are exercising? Or did someone you really like just enter the room? Psychophysiology is the experimental study of these bodily, or peripheral, signals, which are theorized to be important “read-outs” of a person’s mood (e.g., fear, happiness, anger). In this course, students will gain a foundational understanding of the biological processes that give rise to peripheral autonomic arousal and how these responses are naturally regulated by the brain and body in a process called homeostasis. We will then survey the brain areas that may be responsible for “catching” or incorporating signals from the periphery and ascribing meaning to those signals, which can often happen much later than the time of the event that provoked those bodily responses. We will focus on studies in human neuroimaging, as well as case studies of individuals with brain damage, specifically in brain areas such as the ventromedial prefrontal cortex (from work by Antonio Damasio and others) and the insula (from work by Sahib Khalsa and others). In so doing, we will discuss major theories of emotion and the mind-body connection, including the James-Lange Theory, the Somatic Marker Hypothesis (Damasio)和 the Neurovisceral Integration Model (Thayer & Lane), among others. Through conference work, students will learn how to measure peripheral markers of arousal (e.g., heart rate, respiration, electrodermal activity to measure sweating, pupillary responses) and relate those signals to emotionally provocative events 和 brain activity.

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研究方法实习

中级/高级,小型研讨会下落

在此次研讨会上,学生将获得宝贵的研究经验,通过每周一次的会议重点讨论了研究方法,研究伦理,和当代研究问题和方法;每周协作组车间;和上一个普通的或根据需要与教师监事的个人和团体会议的会议。研讨会组件将包括阅读,并进行讨论,研究方法和特定于其中的学生都参与了研究伦理,以及当代的研究文章是相关的学生和教师研究项目的讨论。参与这项研究的经验,所有学生都轮流领先与他们的小组的工作目前研究的讨论。每周研讨会也将在心理学和相关学科教师应邀率领。每周协作组会议还将涉及到阅读和讨论研究论文和研究方法的论文特定的研究主题每个学生成员正在开展。参与研究方法实习的学生将有望出席并积极参与每周一次,全团讨论会和每周协作组研讨会会议;选择和促进相关当代研究文章的满级和小组讨论(至少一次,每次会议型);实验室和/或社区环境适合他们的项目中工作时间不少于5小时或以其他方式参与活跃的研究;对正在进行的研究和他们的实验室或社区环境中实践作出贡献;制定,实施和报告的独立研究项目(在很短的文件的形式对可能出版,并在自然科学和数学海报会议海报编写);并提供他们的同事对他们的项目正在进行口头和书面反馈意见。

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先进行为统计实习

中级/高级,小型研讨会弹簧

本课程将根据学生的需要和兴趣来提供。先决条件:以前的大学水平的统计学课程

本课程的主要目的是了解并进行自己的独立研究,当应用各种统计分析技术。因此,它是一个有用的同伴一个独立的研究项目的完成情况作为一个高级论文的一部分,自主学习或研究的研讨会课程。课程涵盖核心的统计方法是在行为科学,包括方差,协方差分析必不可少的,线性,逻辑和多元回归。有关非参数统计,如卡方,也将进行讨论。本课程将以研讨会的形式每周开会,学习和运用各种统计技术,样品,以及真实的,数据集。每周作业将利用SPSS,在行为统计使用的标准数据分析程序。学生将负责协作与他们在每周定期会议之外工作的同事,在这个过程中,班会的时间,以进一步发展其各自的统计方法的理解,以及发展他们利用SPSS能力。学生也将被要求统计概念应用到论文或其他研究建议,包括潜在的分析和相关数据的讨论的发展要收集可能利用这些技术。学生将与导师定期会面,讨论正在进行的项目,他们将利用一些在整个课程中学到的统计技术。在学期结束时,学生应该已经完成​​了他们的分析和合并完成到最终项目报告的工作报告,无论是论文,自主学习等会议项目。 

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挑战发展:儿童和青少年精神病理学

中级/高级,研讨会弹簧

我们生活在一个社会,似乎往往与标签人民和他们的特点“常规”或斤斤计较“变态”。本课程介绍了一些通过解决在塑造孩子的发展,特别是这些因素可能会导致什么是通常被认为是精神病理学中发挥作用的多种因素中的“变态心理学”课程通常发现的材料。开始考虑什么样的术语“常态”和“病理学”可能指的是我们的文化,我们将阅读和讨论的多种说明开发生命与生俱来的,环境和经验的影响不同的相互作用情况。例如,我们会阅读理论与案例材料解决先天条件如耳聋和生活事件如急性创伤和虐待,以及不太明确的情况下的范围和那对经济增长和调整的影响变量复杂的相互作用在儿童和青少年。我们可以把两种关键的镜头和一系列个人观点承担对我们的临床和发展心理学,回忆录和研究得出的读数的讨论。在这个过程中,我们将介绍一些有关评估,诊断/标签,早期干预,使用精神药物和治疗方法当前对话和争论。学生将被鼓励在实地与开在早教中心或其他地方,尽管工作会议没有必要对吸取经验。

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身体社会学

开放,讲座下落

我们的身体是同时向外部分类和社会控制的个人实施方案和主题的网站。在这个过程中,我们将分析身体在三个层次:生活经验;社会肌体,作为象征性的自然,社会和文化之间的关系;最后,政体,即,监管,监控,以及机构和人群控制。问题是,我们将讨论包括:如何身体成为社会或文化的隐喻?如何体像人体的文化表征状?中,人们如何将身体体验到他们的传记的叙述?怎么办医模式和科学的话语定位身体内部的分歧?如何分层体系和资本主义内部动员机构?讲座为学生提供介绍社会学的学科,解决文化,社会结构,并同时进入与人类学,文化学,和科学的研究的跨学科的对话自我与社会之间的关系的核心主题。本课程将需要的理论和实证文本和定期非正式和正式的写作细读。通过这项工作,学生将理论概念和想法,我们正在研究的系统意识,并开始参与有关身体和社会的一个跨学科的对话。小组会议将包括对媒体定性分析的一系列方法讲习班,在演示或多媒体项目的高潮。

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卫生政策/卫生行动

大二及以上,研讨会年

请问你的种族,阶级,性别和你住的地方和工作的影响是否你生病了?为什么美国花更多的保健比其他国家,但排名相对较低的对身体健康的许多措施?怎么可能是它,你将有机会获得医疗服务,当你需要它吗?我们可以负担得起的医疗保健提供给更多的人?我们怎么通过“公共健康”呢?什么是政府在提供医疗服务或管理人群的健康中的作用?在这个过程中,我们将直接和通过学习健康的社会运动研究这些问题。健康积极分子不仅主张对特定疾病的科研经费也还寻求减少歧视,揭开健康差距和环境的不公正,以及民主化医学研究。我们将通过研究与学习不健康的方式结合这些社会运动开始的年份;即,谁生病了,为什么?然后我们将研究的历史和当代意义“健康”检查连接到健康和疾病和医学权威和医学知识的问题,道德价值观。最后,我们将转向卫生保健系统,无论是在美国和全球。我们将研究在美国和其他国家,国际卫生政策,以及具体的卫生政策问题,如接种疫苗,基因筛查或医学研究的伦理医疗改革方案。在整个一年中,我们将通过健康的镜头探索社会正义,不平等,治理行动,环境的广泛的问题。

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实践,技术和摄影策略

开放,研讨年

每学期$ 200- $ 400材料费

课程提供了必要的技能,建立一个摄影实践,包括批评理论,艺术史和技术三重奏。学生将学习模拟和数字,从拍摄捕捉到扫描和打印。通过一系列的任务和讲座,学生们将考虑告知其工作的总体概念。动态主题包括内和反对的影响的领域,记录和概念的方法来摄影,主观性还是生产的结构系统,和摄影事件和叙述的轧辊工作。我们的时间将集团的批评和讲座之间进行划分。从研究和日常实验和游戏,绘画的精神,学生将在实践中检验他们的理论。学生将照片凝聚力和原体和发展基础上做出,思维和改造的过程中生成的做法。最后的工作会被编译成一个艺术家制作,印刷按需书。

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ecopoetry

开放,研讨年

在诗歌和生活的这个诗歌类了为期一年的学世界,我们会考虑的巨大有机体盖亚,这对我们是一个组成部分。我们将阅读和每周写诗。我们会问的问题:我们什么时候开始认为大自然远离我们?为什么我们开始将动物的发言,因为如果我们不也是动物吗?什么是已经确定了我们对我们是什么,我们认为态度故事和神话?我们会读一些故事和神话(创世神话;伊甸园,失去花园)。我们将通过禅僧和华兹华斯,并通过斯奈德一直到彻底当代诗人现在写读悠久而丰富的传统诗歌的解决本身这个问题上,从早期的土著民族。我们将阅读书籍和让我们对其他动物和生活的实体,我们称之为植物和树木行星和星系的文章。每个学生将研究生活世界的一个方面,并教导我们其余的所学。我们将编写整合知识的诗。我们会吟诗的书也看电影,采取实地考察,并会见班每周日的诗歌外彼此。在课程结束时,我的希望是,我们每个人都会有一个更深入的了解伟大的生物,我们称之为地球,将创建一个参与的问题,我们的类引发的诗集:是什么时候?什么是死亡?什么是伊甸园?这里是花园呢?谁是其他生物?怎么会有我们作为一个物种,影响了其他生物?是如何影响我们的海洋,大地,空气?如何才能诗歌地址的全球性的危机?为此需要等级:求知欲,同情,并观察世界,要注意,和写诗的事项的意愿。这是一个有经验的作家一类,以及为那些谁要给写诗一试。欢迎各界人士。

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