写作

在bt365体育在线的国家认可的写作计划,学生密切协作,随着成员谁是活跃的教师,成功的作家。该计划写作的艺术和工艺上聚焦。在诗歌,小说和散文创作课程提供。

在车间,学生练习写作及其批评彼此的工作。该计划鼓励学生探索独特的视角和技术的阵列,将延长自己的写作能力,无论他们的首选类型。与会议密切,持续的辅导和指导,并有机会亲自遇到与教师的专业经验,为学生提供。老师批评学生的写作,并选择读数具体增加或挑战每个学生的工作。在会议,学生和教师图表的学习课程,让一个最好的学生追求主题和问题他们感兴趣的,发展自己的声音,以磨练自己的技术,并变得更加复杂的是读者和评论家。

学院提供的作家提供给本科生在全国任何地方一个充满活力的社会,可能是最大的写作教师。 WHO从客户作家访问给大众读物和讲座是课程全年的重要组成部分。

此外bt365体育在线充分利用它在靠近纽约市文坛,以其读数,文学机构,出版社,和书店,以及其艺术和文化财富。城市提供了肥沃的地面实习,使学生能够在教育计划,学校,出版社,小型冲床,杂志制作,杂志和非营利性艺术机构使用他们的写作训练。

2019 - 2020个课程

写作

小说研讨会

开放,小弹簧研讨会

如果你是一个年轻的作家,这三个是很重要的养成习惯:写了很多,阅读了大量的习惯习惯,相信你自己的想象的习惯。 ESTA类的目标是与所有三个帮。我们将11周见面谈出版小说和散文(由作家包括娜娜夸梅·阿杰伊 - Brenyah,詹姆斯·鲍德温,托尼·班巴拉凯德,安东·契诃夫,凯瑟琳·柯林斯,F。菲茨杰拉德,HIMES切斯特,DH劳伦斯,曼斯菲尔德,麦克斐逊,茨·帕克,德尔莫尔·施瓦茨和nafissa汤普森尖塔),并分享我们的工作,鼓励和支持的气氛。学生将不被批评彼此的工作;相反,你会帮助彼此找出自己的长处和阐明你的文学的文学目标。同时,我们会一个小时满足其他4个平日在一个写别人的公司。我会很高兴,每天提供提示,帮助您开始;但如果你不想使用的提示,你就不必。所有你需要做的是显示出来,并写。虽然我希望这将是我们的课堂对话太棒了,我有一种预感,写作每周四天在一起的做法将是类,你会珍惜最当你回想起它从现在年时的一部分,如果你坚持下去,你会深入到你的生活,作为一个作家。

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非小说研讨会:自然写作

开放,研讨会下落

我们生活在一个-被百般挑剔的世界。自然作家的工作是把世界重新结合在一起。我们的工作就是写不作为的统治者,观察员,或者作为管理者,但其他所有的动物在生物。我们成为本地一个地方不存在,因为我们出生,但我们完全居住呢?因为,感谢它,庆祝,捍卫它,了解它,唱出来。也许,这是最重要的工作,一个作家今天能够做的,因为我们从我们周围的世界分离很可能导致我们这个物种的死亡。拥抱自然的叙事写作,报告,诗歌,历史,科学,回忆录,戏剧,生态学,园林和农场写作,庆祝活动。自然书写却-被口头,书面,或唱自石器时代,至少。拉斯科洞穴代表它。所以在做戏曲祖尼KIVA。吉尔伽美什和安基杜谈到它。日本诗歌的古典传统体现它。它-写了由赫西奥德,由维吉尔鼻小柱,并通过希尔德加德·冯·宾根,托马斯通过特拉赫恩,由约翰·克莱尔,由惠特曼,通过Meridel leseur和约翰缪尔,由鸠丽塔,由特里暴风雨威廉姆斯和罗宾·沃尔·金米尔尔,由玛丽·奥利弗和托马斯·默顿,通过塞利亚·克斯特和斯奈德,通过贾尼斯·雷和罗伯特·麦克法兰。大约有一半我们将度过学期从过去和现在的作家读书的例子,每个星期重点表达的另一种风格。我们会在不同的模式下练习写作。我们将阅读和分享类的工作。本学期的后半期,每个学生将集中于一个个人项目,我们将在教程工作了这一点。类是各级作家和对于那些暂时还没有做过太多的写作。各种背景和意图将搞活类。

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第一年的研究:必要的英雄

开放,FYS年

WHO想象中的英雄阿巴拉契亚山脉成长和接收马里布海滩奖学金一所私立学校,还是英雄谁是墨西哥移民和生活附近的奥克兰船厂。想象一下,从家庭到籍移民挪威谁的北达科他州在19世纪70年代,或者谁开发太阳能技术,她在印度村一个十几岁孩子。什么bt365体育他们的性格会开始区分每个为英雄?缺陷或什么信仰?他们的创新行动会有什么情况下,文化,性别,或必须历史时期?每个学生的英雄(或多个)唯一的要求也就是他,她,或者他们是人类生活在地球上。 ESTA了为期一年的课程,每个作家都会制定一个持续的英雄的故事,这将需要准确地点,时间,人物和动作的想象力响应每个英雄的挑战和障碍。作家会研究,以及从古代英雄模范的反省到目前的一天。因为这是一个FYS当然,我们将纳入演习和有关的小说,视图,结构,人物,场景,和对话的点的基本要素教训。我们将阅读和分析,反映工艺的那些方面,并描绘各种不同的英雄模范的故事。同时,我们会阅读上下文这些文本作为 智人:人类的简史,除了很短的消化所谓的历史事件 世界上一些历史。除了我们在课堂讲座每两周召开一次会议,我将满足与每个单独的你双周会议。在隔周的,我们会在小焦点小组见面。

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第一年的研究:写作和种族虚

开放,FYS年

有什么办法作家和艺术家呈现美国的种族和种族不平等的感觉经验?我们理解我们如何不仅种族和种族主义的社会力量也匠心独运的呢?也许,我们如何,作为作家和读者,格斗富有成效,抗衡,并从事通过我们自己的立场,因为艺术家和市民在这些历史遗留问题和想象力?换句话说,我们如何卓有成效不妨考虑一下什么克劳迪娅朗肯和贝丝Loffreda最近呼吁,在他们相同的名字 - “种族虚”的文集?在为期一年的ESTA创意写作研讨会的过程中,学生们将要探讨的各种流派和检查书面美国种族问虚学科,从短篇小说散文人员和诗歌,以及学术批评和历史scholarship-生产和workshopping自己的原创写作的兴趣。在秋季学期,学生将达到每周用单独的导师会议。在春天,我们将满足每周一次或每隔一周,这取决于学生的需求和会议项目的进展情况。

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第一年的研究:ecopoetry:诗歌相对于生活世界

开放,FYS年

诗是叫了人的歌:在欢乐,爱情,恐惧,惊讶,在祈祷,在责罚,战争,和平,在故事,视觉。人类首诗收集我们在一起,我们individuates和控制台我们。我们在葬礼上读诗歌,在婚礼,毕业典礼......他们陪伴我们走过我们生命的大门,在公共场合,私人...或共享一本书,一台电脑,一信,一首歌曲。现在我们在一场生态灾难不可阻挡的边缘发现自己。意识的改变是必要的。怎么能诗做到这一点?很长一段时间,我们还没有发现我们的文明和技术如何影响有生活世界的其余部分。这当然会问的问题:谁做我们认为我们是谁?教我们吗?我们相对于其他动物谁?树木和植物?我对昆虫?以星?如何有我们人类的神话知情这些关系?这些如何在我们人类的神话当今世界是显而易见的?什么是诗歌?什么是ecopoetry?如何指导诗?怎么能诗文件?怎么能诗重新愿景是什么?预言?抗议?保存?想象吗?在我们在一起的时候,你会读到发表书面诗人的诗歌。每星期,你会写自己的诗,一个,并分享他们跟对方。你会继续观察期刊,满足个人和小团体会议的日期另一人每星期我们班的诗歌,并与我见面。我们将继续为好奇的学习者和作家。通过我们仔细研究,你们每个人(在会议和协同工作)将了解自然世界的一个非常具体的方面你所感兴趣的(动物,森林,珊瑚礁等),然后教我们其余的人在课堂上你所学到的。我们将学习如何写的诗有关这些主题这样就显得诗本身的经验,我们从未有过的。我们不妨从人作为诗的中心慢慢移开,并欢迎在生活世界的其余部分。我们将知道更多的类ESTAbt365体育其他动物和植物和昆虫以及河流和海洋的尽头。如果我们的心断绝与这加深关系,我们还可以发现一个巨大的喜悦和新的责任。我们希望分享我们所学到的知识和更广泛的社区写的。我们会想办法做到这一点。我可以向你保证,我们也要改变。有个别学生每隔一周和两周交替半组会议将发布会。

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第一年的研究:探索在诗意的声音:西方与非西方,传统与实验

开放,FYS年

当代诗人面临的文体选择耀眼的范围。本课程旨在让你在现代诗学的实践的接地,并鼓励你创新,你理解的根源。我们来看看韵律的诗行,和节形式。我们将研究背后自由诗的艺术思维(我们的主要焦点),俳句,诗,在加扎勒,民谣和蓝调线。我们将探讨与语音,语调做诗人和戏剧人物,如何诗人他们的见解。我们要广泛阅读:现代文学大师伊丽莎白·毕晓普和格温多琳·布鲁克斯;同时代像安Carson和优素夫·科慕尼亚卡;古典诗人,如乔治·赫伯特;伊萨和世界诗人如,芭蕉,聂鲁达,艾梅·塞泽尔,安娜阿赫玛托娃,洛尔卡和。我们将讨论如何读诗从业人员以及如何听到有什么页面上。不断强大的重点将是参加者自己的诗;类成员将被鼓励按照自己诗意的路径和发展自己的艺术语汇。类将部分车间人文,写作部分社区,部分重要的调查。想到写和贪婪自由读取。个人双周会议将与其诗歌朗诵交替中,我们将提出我们自己的诗,以及当代最喜欢(或古)诗人的诗歌。

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短篇小说:探索

开放,研讨年

是什么让一个故事一个故事?什么是小说作家的工具?一个人如何从角色到现场的故事吗?当一个故事并让你想继续阅读,结束其超越?这些都是我们将探讨在车间的问题;我们会想想我们从第一稿到审查的故事,探索通过每周的写作和阅读作业工艺的问题。各种形式的短篇故事(包括短短的框架故事,情节的故事,和微小说,等等),将指导我们,因为我们创造。我们的阅读清单包括作家:如爱德华页。琼斯,史蒂芬思尔,卡米尔阿克尔,卡门·玛丽亚·马查多,娜娜·阿杰伊 - Brenyah编写者使用其观点,性格的发展,设置,声音,并有望构建提供灵感。学生们将参加在校园内至少有两个读数,以及准备阅读列表会议。学生类型的故事批评也是必需的,因为是在车间的参与。最后但并非最不重要的:我们要发展我们的建设性的批评,这工作,旁边读书,关键是要成为一个有才华的作家。

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我们的世界,其他的世界

开放,研讨年

这是一个写作课程探索使用在世界上取得发作字的。我们读短篇小说,小说,诗歌,报纸上的文章的部分,以及多次世界散文和偶尔观看剧集和电影。此外,我们做的目的是帮助练习绘画人物,对话,起搏,构图,编辑,和世界的建设活动。尽管如此,许多班级的工作涉及编写一个长期的工作,成为我们会议的工作,并且可以在一个或两个学期完成的情节。这些作品进行了讨论在小团体,其成员成为彼此的创作专家。许多作品发生在一个虚构的世界,有些是回忆录,有的来回走世界之间。该课程是开放的,但涉及到随着时间的推移,进入同情愿意别人的工作,并成为那个人的知情读者。此外,它涉及到一块写至少一个学期的工作能力。

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小说写作研讨会

开放,研讨年

有纳博科夫刘玲视图中的三个百分点这算是一个作家:作为一个讲故事的人,作为一名教师,并作为幻术师。我们会考虑所有三个,但它的魅力的艺术与ESTA MOST车间是专用的。我们将通过写一个故事的过程中走。哪里的故事从何而来?我们怎么知道当我们准备好了么?我们如何避免患上安全,喧宾夺主的决策和学习的认可和信赖我们的更神秘和有前途的冲动?怎么办我们的角色指导工作?我们怎么会知道的结局,以及我们如何赚取结束?最后,我们如何创建结界要涉及,劝说,并在移动方面的读者,小说能够最多。我们的课程将探讨小说通过阅读,讨论和练习许多工艺。在第二个学期,我们继续探索梦想的叙述,崇高,荒诞和神奇。我们研究了一种新型的民主选举,可能和图形的科幻电影。我们的目标是为你写,修改,和车间至少有一个充分发展的故事,每学期。

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小说研讨会

开放,研讨年

所有伟大的故事都建有很好的句子。在本次研讨会中,学生将创建短篇小说或继续工作在进步将被读取,并且讨论了他们的同龄人。上课时将集中在作家的作品的建设性意见,并鼓励学生问与所有作家抓斗的问题:是什么让一个很好的故事?我有充分的发展我的角色?并没有我的语言表达我想要的想法?我们将谈论作家的手艺在这个类的人怎么讲故事给对方,如何找到一个情节,以及如何使无期徒刑吃。车间ESTA应该被看作是一个地方,学生可以分享他们的想法和意见,以然后返回到自己的网页,并创建一个完整的虚工作。也会有一些短篇小说和散文艺术编写将定下了基调,并为文学类饲料上。

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规则,以及如何打破他们

开放,研讨年

ESTA为期一年上课的第一部分将在研究生层次的一流工艺的小说后进行建模。我们将审查和讨论的工艺关键术语,以及普遍接受的规则写当代小说。我们来看看一些作家是如何爆炸的那些规则,我们将看看我们如何能够利用我们自己的写作规则。工艺类将Segue公司进入一个车间,我们将每星期使用的是什么,我们已经了解工艺规则和打破规则讨论学生的工作。我们会在发表的作者,如凯瑟琳安波特,契诃夫,欧雅巴特勒,雷蒙德·卡佛,罗伯特·洛佩兹,E读工作。米福斯特,塞缪尔·贝克特,Oyeyemi海伦,莫里斯kilwein格瓦拉,乔伊·威廉斯,巴里·汉纳,丹尼斯·约翰逊,蕾妮格莱德曼,伊丽莎白起重机,雪莉·杰克逊,加里·鲁茨,等等。

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写作研讨会

开放,研讨会下落

教师工作坊运行,但学生确定的研讨会的内容和她们的谈话的要旨。因为这是个人的故事可以追求无论是关注或公共问题。故事可能是哲学和心理。几个从历史,从他人的科学应运而生。几乎所有的学科,虽然可以在小说中,M表示。小时。拉姆斯著名划分艺术分为两类:那些旨在通过使用反射镜来复制世界和那些旨在通过使用灯照亮世界。所以之中的主题和观点一系列复杂,如何虚构走近这个类?这很简单。你写的。我读。我们谈论。

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革命不会被电视转播:小说创作和制作音频播客

开放,研讨会下落

ESTA类的目标是发动革命。过去几年过去,我们已经进入到什么是被称为“音频的第二个黄金时代”,但是有一个问题。 ESTA黄金时代几乎是主要的非小说类。 ESTA类将改变这种状况。学生将学习如何编写和制作突破性的电台和播客音频当代戏剧。我们将收听播客新兴作品:如 欢迎到夜间谷, 真相, 窃听知识,以及作品的作者是谁发挥在这一领域:米兰达月,里克·穆迪,格雷戈里·怀特黑德,乔·弗兰克,和其他人。同时,我们会从编剧,声音艺术,当代音乐和文学,以帮助了解和分析,我们正在创建的工程领域创造我们的现代音频戏剧作品分析和散文自己的批评话语。创作者 limetown, 真相音响等小说制造商将访问类谈论自己的故事和工艺生产。另外,类将有助于bt365体育在线国际音响小说奖(又名中,sarahs)在美国-the第一国际音响小说奖。学生将作品非常,非常短,短故事大赛和帮助牧师作品为获奖节目的播客。在秋天,我们将与硕士学历生从安特卫普皇家音乐学院戏剧系合作,建立原创作品将在一个欧洲电影节展出。在学期结束时,学生将接管Wgxc电台哈德逊山谷和他们最后的会议广播项目。

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孩子们都很好:小说研讨会

开放,研讨会下落

ESTA研讨会将重点发展和锐化故事青春期主角。本课程将努力回答的问题:如何做一个十几岁写人物与真实的声音?我们该如何引导我们的青年的焦虑手艺说实话,我真的对生活的叙述?以及我们如何能够捕捉到页面上,没有迎合,首先体验纯粹的量纲?对此,我们将在这个过程中恢复文本将在电影顺序的范围从年轻成人小说我对文学小说,为我们更好地了解故事bt365体育年轻人的性质以及他们表现自己基础上是途径,中和目标受众。该研讨会将在同情和所有的批评,讨论接地,反馈会反映民族精神。车间和会议的读数将包括: 诗人X, 伊丽莎白·阿塞韦多; 亚里士多德和但丁发现宇宙的秘密,通过本杰明·阿尔尔·萨恩斯; 南方的野兽通过贝赫·泽特林导演; 长除法,通过基泽·莱蒙; 卡梅伦的错误教育 后, 艾米莉·丹福思; 外来者,通过S.E.韩丁; 大流士大帝是不行的,通过阿迪布霍拉姆;和 约翰·安妮,牙买加金凯德,等等。

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小说车间:风格

开放,研讨会下落

ESTA小说写作研讨会将重点放在具体的乐趣“的风格。”是什么风格?我们怎么知道当我们在一个存在?什么是成功的或移动式的标志?当风格不觉得有意义的? ,相反,当它感到空虚和人工?换句话说,如何让自己在小说实质性的风格?通过正则和当代短篇小说的探索,学生们将敦促我们没有那么多的发现“自己”的风格作为思考和探索许多款式可供他们作为作家。我们在上课时间将发表的作品密切读数和学生写作的workshopping之间分配。此外,如果学生期望,在学期结束时,产生大量的模仿练习,批判性反思,和小说的组合。

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小说车间:改造过程:回忆录和小说

开放,研讨会弹簧

我们如何,作为作家,把我们的生活经验,并将其转化成小说?小说家珍妮特框架指出,“把它正好是不是小说全部下降;必须有由自己的征程中,光的变化集中在材料,作者本人住在光的意愿......真正的形状,第一个形状,总是围成一个圆圈,只有被打破,改革,一遍又一遍。“本课程的目的是探讨如何使回忆录和小说一起工作,告诉最深切地感受到,在感情上诚实,谐振故事可能。我们将看看小说和非小说作家都包括安德烈·那杜伯斯III,珍妮特框架,爱德华页。琼斯,娜娜·阿杰伊 - Brenyah,乔治·桑德斯,牙买加和金凯。本课程将被LED作为小说研讨会,会有一些,虽然机会通过偶尔的传记写作练习探索。研讨会将学生的故事的讨论和发表的文献的讨论(其中包括写作散文工艺)之间进行划分。学生被要求做更多的读书会,以及参加学校每学期至少有两个读数。从一开始,我们将共同开发我们的建设性的批评,这(当支持的气氛开发)应该帮助我们更好地我们自己的创意写作理解工作。

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建立一个更好的矩阵:一个虚构写作研讨会

开放,研讨会弹簧

一个空白页不是物理施工现场。这似乎不用说什么,该页面,即是一场炒作,一系列的赞助商没有生命和页面境外的任何活动的假设上出现。无论你是写短篇小说的现实主义传统,工作与魔法元素,使得疯狂实验的语言或艺术,你操纵矩阵,一说,如果建立了足够的严谨性,创造物质从抽象的醚的错觉。那么,为什么会出现一个看似普遍,默契,现实主义是“真正最”这样的作品? ESTA车间会说,所有小说是投机的小说,一个故事是受惠于其他任何比自己的内在逻辑,而这并不是实验障碍真理(大写的“T”)。我们会阅读一些最具创新和令人惊讶的小说今天被写入和寻找,通过我们自己的写作周报提示,在我们所说的小说限制。愿我们的阅读清单包括短,非正统的小说或两个(迈克尔·翁达杰的 比利小子全集 和克拉丽斯·利斯佩克托的 明星的小时 两者都是强大的可能性),以及由作家包括卡门·玛丽亚·马查多,黎明拉费尔,巴塞尔姆,哈兰埃里森,同性恋罗克珊,胡利奥·科塔萨尔和里克·穆迪短篇小说。在这学期,每个学生将车间一个原创故事的过程。我们经常会写作,阅读伟大而独特的作品,并试图建立一个社区,值短篇小说的实验和创造发挥。这个概念是为了纪念所有的虚构的无数的可能性,而不享有特权它们中的任何一个。唯一的先决条件是慷慨,好奇心和开放的态度。

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非虚构写作文学

开放,研讨年

这是谁已经采取了创意写作课,并有兴趣在探索如何文学和非小说可以巧妙的学生的课程。第一学期将重点放在阅读和解释工作外,散文,文章和新闻我们的一些最好的作家,以了解什么是好的非小说以及它是如何创建的。写作练习,将包括大部分小品在投入什么在读数被照亮的做法瞄准。我们将着眼于小说和诗歌,以更好地理解语言和形象,纪录片在叙事结构研究;我们将在课堂和课外写作。在第二学期,学生将创建一个研讨会上提出再正式论文。

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冤枉

开放,研讨年

长篇新闻调查已在美国的刑事制度,定期去哪里记者透露弗里德 - 和 - 的错判MOST字面上打开很多扇门,也许。 ESTA着手类将暴露无罪(或确认有罪)一个男人或女人定罪一个有争议的谋杀或其他严重重罪的。共同工作,使用所有的工具和新闻调查的传统,类将试图拉出来的故事所有已知和未知的线程来揭示真相。冤枉了我们的主题?或者是他或她的清白,试图以游戏系统要求?班会采访警察,检察官,和证人,以及朋友和家人的受害者和被告的。案件档案将深入审查。长形式的调查片会产生,完成与多媒体伴奏。

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非小说研讨会:说实话

开放,研讨年

ESTA为期一年的课程将探讨的读,写什么,被称为奥秘“纪实”,重点围绕,特别是已-被称为撒谎什么问题和什么,被称为说的是实话。托妮·莫里森是正确的,她说我们的脑海中有一个“厌恶欺诈”?躺在确实有语法?什么是文化背景,养料和手法可能影响一个作家或读者,并起草或发布了句间会发生什么?它可以识别身份横亘在打印?当你写,有可能说谎少?它可以“说出真相”?在会议上,我们将讨论学生工作的草案;在课堂上,在上面,并作为指导我们自己气质的一种方式的问题光,我们将讨论读数可能包括琼·乔丹,格雷厄姆富勒,特胡·科尔,华莱士·斯特格纳,迪翁品牌,威廉•工作。巴克利,伊丽莎白·库克·林恩和布莱希特,与詹姆斯·鲍德温的整个工作。你会希望上课,并分配回应推荐读物,并在讨论参与。第一学期结束时,你必须写至少五页暴露在印刷和给您处理一个简要介绍谎言;截至去年底,你就必须生产20页的任何形式的纪实您选择发布的的。唯一的先决条件是用于读取的热情等于你的激情写作,并愿意采取一切可能需要阅读和写在我们班的最后一天比我们第一次。

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故事是怎样的?音频新闻类

开放,研讨会下落

半路通过已经断裂一个政治分歧主席国,并与假新闻,新闻的扩散是比以往更加重要。等等都是做这个工作所需要的技能。镭的景观爆炸,以及新的播客会比推出几乎听众可以选择要下载的下一集更快。这些网点,表演,storymaking机,两者都渴望的故事和对生产者的技能,知道如何讲故事。在这节课,我们将学习制作广播新闻写作和生产两者,以短篇小说和长期的基本面。我们将涉及编辑,软件,面试技巧,并且,当然,如何把握你的麦克风。我们将学习如何成为一个故事,如何获得良好的磁带,以及如何写的耳朵(比从眼睛,只是试图比较的文章很大的不同 纽约时报 从NPR成绩单)。此外,我们将覆盖所有的技能纪实叙述故事,打印或音频关键,从“早间版”到“美国生活”。我们将讨论研究,伦理学,核对事实,如何找货源,以及如何将它们去谈话。最后,我们将覆盖沥青的艺术。这是卖你的故事行业的行话。它没有很好的得到独家新闻,如果你不知道如何推销自己的东西。消息是新的。来学习新的东西。

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非小说写作研讨会:心灵的形式:作文,个人和非个人

开放,研讨会下落

该文章已-被用作不仅由艺术家所有类型的作家,而且是其他艺术形式和智力通过在广泛领域的工人亲密和直接的车辆。这是为什么?因为也许文章是柔顺足以适应的形状,结构和我们的头脑的运动,因为他们卫生组织的功能。我们会从最近的历史(桑塔格,迪迪翁,邮件,艾斯利阅读体裁的15至20例显著,从当代作家(玛吉·纳尔逊,大卫·福斯特·华莱士,南锡·梅尔斯,克劳迪亚·兰金,恩特雷里奥斯OTROS)作家检查作文,鲍德温,奥威尔,谷崎润一郎),CON SUS经典作家(叶芝,佩特,黑兹利特),CON SUS创建者(蒙田),然后CON SUS史前在讲道,冥想,书信,精神自传(爱德华兹,芭蕉,奥古斯丁,圣保罗,皿)。包括会议将工作的两篇文章,将提交给双方全班同学,以及一系列的练习。

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非小说研讨会:世界和你

开放,研讨会下落

本课程将分为三个单元,每个将包括读,写文章发表自己的。第一,所谓的地方,我们将阅读和写文章bt365体育作者的关系,特别是地方旅行见闻,小于人与地方之间的动态的调查。发表我们将查看该单元散文的例子是“在村里的陌生人”,由詹姆斯·鲍德温和西摩·克里姆的伦敦写作。第二单元,恶魔,将重点作家的人才挑战,从精神疾病(如苏珊娜Kaysen的回忆录, 女孩,中断)偏头痛(琼·迪迪翁的论文的“在床上”的主题)。对于最终单元,关键的调查中,我们将读取和写入关键注意到在个别领域的作品或人物。例子:詹姆斯·阿吉的文章,“喜剧最伟大的时代,”bt365体育无声电影喜剧演员,和托妮·莫里森(非常)短的书, 在黑暗中玩,bt365体育种族,因为它涉及到早期的美国文学。

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相关学科

笔记本电脑和其他实验

开放,研讨会下落

有这样一个活着的质量读一个作家的笔记本一个中断和持续的意识,谁违规极或缺陷给它一个野性所无法比拟多绘制或就读工程实验室。在此写作研讨会上,我们将阅读和思考,通过第一人称或书面文字称取在笔记本电脑上的一些质量,剪贴簿,写生,或日记,这些形式如醉如痴的片段,列表,格言,的节奏日报,人在时间和空间,以及创作过程的问题。我们将读作家的笔记本电脑和其他奇怪和不易categorizable形式从笔记本借用存在,但作为散文,小说,冥想,诗,精神恍惚,期刊,书籍或枕头。可能教学大纲包括笔记本电脑和清少纳言,安妮·卡森,索菲卡莱,苏珊·桑塔格,巴努·卡皮尔,约翰·凯奇,戴维·沃杰纳罗奇斯,萨拉·曼古索等实验,蕾妮格莱德曼,赫夫·吉伯特,巴特,莫拉·戴维,T。弗莱希曼,卡夫卡,和德里克·贾曼。你会保持一个笔记本在学期的课程,我们将在后面的中期作品灵感来自笔记本采取更形式化workshopping。打开任何人愿意阅读和疯狂,认真写。

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写我们的时刻

开放,研讨会弹簧

这将是安全地说,新闻和非小说写作正在经历着一场蜕变。我们最传奇的出版物是在危机状态。大城市的报纸是由天失败。杂志的危害。图书出版商面临蚕食从手持电子设备和在线搜索引擎的竞争不承认版权法。什么是一个雄心勃勃的,直观的做前进的作家?很简单,线束所有的故事过去到的几个空间的限制,更加灵活,铃声,视频,音频的准备进驻一个新的世界的优势,和动画 - 这可以充实或侵占文本和理解中的作用在某种程度上作家的王牌这些包括和利用新媒体。我们将考察纪实文学之间的关系,这一直是焦点电影和柔和的色调,和新闻的一次和未来的实践。 20世纪纪实诉等名家。秒。奈保尔,卡波特,约瑟夫·米切尔和罗杰·安格尔 - 绝色因为他们在自己的新闻实践的时间可以作为路标到我们的前途未卜。我们将研究,通过阅读和写作的方法,使新闻的公式转化为文学。我们将强调真实性和事实查证和适应现代讲故事的重要性,探索视频,摄影和声音。随着学期的进展,文学小说类将被发现并改造既要适应我们的新的世界。

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在S-镇等系列化播客的年龄叙述新闻

开放,研讨会弹簧

我们正生活在“音频叙述的黄金时代。”显示像 美国生活, 放射性标记, 更完美, 许多和其他的故事驱动的节目和播客不仅主宰电波也创造了范例新兴显示像 99%的无形, 爱+收音机和其他许多人。此外,我们已经进入了系列化播客的年龄限运行系列有了这样 理查德·西蒙斯失踪, 天堂之门, S-镇, 和其他由像螺丝锥的播客,甲胄,上半年看,菠萝半个街道,和WNYC工作室公司放出来。 ESTA课程将教导学生如何电台新闻叙事的实用性播客连载作品的时代,而我们探讨这意味着什么,运动叙述未来音频新闻的。学生们将学习实用性;例如,通过使用叙述本“呼叫为故事”从工作室和显示像多部分两者俯仰和间距 美国生活, 放射性标记南希 从像菠萝街一半,手钻公司播客;如何录制和混音使用最新的数字编辑技术的故事基本面;在一系列的编辑器所期望的叙述;和必要的技能对于播客的实习。此外,我们将反映这种情况的理论和道德方面的考虑“音频叙述的黄金时代。”我们会问的问题,如:如何气势叙事散文叙事结构的影响?如何叙述表明道德应对失策?这是什么意思有“一个声音”?它不论是谁获得讲故事? (bt365体育最后一个问题的回答,“是的。”我们将讨论为什么。)制作,编辑和自由职业者 美国生活, 放射性标记和菠萝街媒体将亲临类,以提供洞察他们的表演和回答学生提问。另外,类将采取实地考察手钻或菠萝半个街道在行动中看到播客。

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非小说类实验室

开放,研讨会弹簧

本课程是学生要打破传统的散文和回忆录的公约的自由WHO和发现的叙述和提供给非虚构作家文体的可能性更广泛的范围内。在本学期的前半部分,学生将阅读和讨论正式创新纪实的例子,这将作为灵感简短的任务。也将是每星期完成的任务大声读出和讨论。在本学期的下半年,学生将不再车间件,他们将不得不写在咨询教练为他们工作会议的一部分。大多数人会在阅读中找到 接下来的美国随笔由约翰·达加塔编辑,并在影印讲义;但学生们将阅读并讨论亚历杭德罗·萨布拉的流派玩命 多项选择.

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车间的自我陈述

开放,研讨会弹簧

我们写的个人散文要了解自己,面对我们的心魔,要了解缠我们,揭露谎言,我们已经允许我们相信,认识到什么我们正在逃跑,洞察发现,和/或告知真相。 ESTA车间是专为有兴趣做的工作和学习手艺他们已经写了学生,让读者可以分享他们的,在他们的学习。我们将学习阅读的作家,作为读者写的,并且,在适当情况下得出的写作等创意领域之间的联系:如音乐和电影。

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性格的一个问题:轮廓的艺术

开放,研讨会弹簧

WHO任何笔者试图捕捉到的另一个相似无论是在传记,历史,新闻,艺术或批评,都必须面对的一些问题。是什么让一个好的资料?什么是功率动态主题和作家之间?如何对象的在世界上的地位决定什么可写的或她的bt365体育他的参数?到什么程度是任何肖像又一个自画像?而如何才能人格的复杂性在几千元甚至几百个字被捕获?在这个过程中,我们将解决个人资料写的,很好的各种挑战:比如选择一个主题,采访,策划,获取和伸缩履历资料,并在画像定义的地方的作用。学生将有望分享自己的工作,确定他们羡慕或其他作家的表征鄙视一下,学习阅读体裁的密切众多高手:达芙妮梅尔金,马尔科姆格拉德威尔,同性恋塔利斯和珍妮特·马尔科姆。此外,我们将转向更短的写作形式,人员草图,简短报道件,更进一步地阐明了我们的意思是当我们谈论“身份”和“人物”。本课程的目的是少教写作的个人资料,而不是让我们都比较警惕形式的微妙的艺术。

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从边缘非小说写作:真理实验

大二以上,研讨会,弹簧

非小说写作不被它是什么,但通过它不是什么定义。它不是小说。但领会它是什么不是一个幅员辽阔。我们将度过学期看着不寻常的,实验多,ESTA领土的抒情居民:个人随笔伪装为人类学或研究古生物的沉思或政治找平,博客文章日本和文艺复兴时期的法国,日记中世纪,以日记的形式诗条目,随笔伪装成诗歌,微非小说,feuilletons,散文诗冒充游记自己,koans,布道,演讲和祈祷。我们会从过去(中 - 但不是读取各种作家限制到清少纳言,蒙田,托马斯·布朗爵士,王尔德,佩索阿,甘地,曼德尔斯塔姆,伊丽莎白·毕晓普,奈保尔VS,未知的天才,他写这本书的工作),并从本(约翰·达加塔,巴努·卡皮尔,安妮·卡森,乔纳森·弗兰岑)。前几个星期后,我们会交替,周按周,会议讨论与学生讨论工作会议解读。工作会议将阅读量身定制的学生包括讨论和两个大块任何形式的学生和教师商定编写的等价物。

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诗歌和散文的杂种:一个创意工作坊multigenre

开放,研讨年

一个令人兴奋的是近年来文学的发展是工作的过多扰乱流派的作家,从概念:如玛吉·纳尔逊,珍妮·奥菲尔和BISS EULA。在本次研讨会中,我们将读一本书,每星期和架构考虑,文辞,联想,隐喻,工艺等问题。学生将被要求在一个新的作品,每星期写的拿来和偶尔写读书关键响应。 ESTA类将是一个非常适合学生们除了每周舒适的阅读页面100-200自己生成创作。车间,学生提交君诗歌,小说,非小说创作,或任何在两者之间。我们将致力于寻找一块的语言热的,具象的,音乐和能源和能源考虑如何可能制定,或最大化,在随后的草稿。每个班有一半将专门讨论每周阅读;另一半将用于讨论学生的作品。偶尔,我们会做的课堂写作练习。会有一些带回家的书面提示。在每个学期结束时,学生就会把一些自己的作品通过至少两个显著的​​修订,把在投资组合年底,汇票的包一起。在春季学期,学生将在他们自己的混合动力项目。

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一个诗人的教育

开放,研讨会下落

诗人穆里尔鲁凯泽说,“如果有没有诗歌在任何一天在世界上,诗歌将是日发明。对于将有一个饥饿难耐“。在这个类中,我们将读取各种诗歌和散文的路径,我们写什么的讨论,我们如何写,甚至我们为什么写诗。考虑什么影响主体和诗歌的结构将被整合到我们的谈话,并要求我们自己的诗的问题。因此,我们不仅会从其他作家的作品也有来自艺术,电影,科技,历史,棋盘游戏,神话,宗教和流行文化中汲取。这是为那些作家愿意写,多写,检查更一类。我们的目标是在这个类中钻进去,你可以发出声音,只有在一首诗,并开发各种声音效果和战略以扩大您的可能性的特殊和独特的方式。在诗人将研究卓越的教师和学生谁塑造了写程序bt365体育在线,包括格雷斯·佩利,简库珀,托马斯·勒克司,杰拉德严厉,让情人节,和穆里尔鲁凯泽,以及当前教师的诗歌作品。

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诗:什么持有不可言说

开放,研讨会弹簧

只是诗并不是感情,诗人Ranier玛丽亚·里尔克写了,但经验。什么是感觉和体验之间的区别是什么?一首诗怎样才能成为一个经验?如何才能一首诗,从工作人员,工作人员超越起源?如何写这首诗改造作家?每一首诗持有不可言说。如何一首诗这样做吗?我们怎么可以尝试做到这一点,使用的话呢?如果你有兴趣在这些问题,走这条路。它是有经验的作家,以及为初学者打开。如果你有兴趣在这些疑问,欢迎您。这是一个读/写过程。我们每周都会花时间(由居住诗人和春风化雨),看看他们是如何制作的阅读诗歌已经被公布:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢诗之谜。类中的每个作家都会满足其他类成员带着11星期一个“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作和每星期提供书面一个把上课。我们将努力工作,了解有关准备我们自己的诗与歌准备了很多,并有一个美好的时光。

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阅读和写作研习班

开放,研讨会弹簧

我们将每周读一本书当代诗歌,花每一类的大约一半讨论每周本书详细的。诗人要读取包括:特伦斯·海斯,Rekdal佩斯利,和d。一。鲍威尔。每一类下半年将致力于学生工作。如果你想读的(想想)一本诗集,每星期和写(和重写)自己的诗,那么这将是你不错的类。学生将被要求写(和重写)用激情和活力,每星期在新的第一稿转向。偶尔,会有关键的响应作业,课堂练习,小组会议,并写入生成提示新材料。在学期结束时,学生将转向诗的组合,以及修订的数据包,所以我们可以图表每首诗的演变。此外学生将写5〜7页的论文比较从教学大纲两位诗人。

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第一年的研究:历史与摄影理论

开放,FYS年

什么是照片?该课程着眼于从多个不同角度,包括摄影理论,社会历史,艺术史,媒介理论,材料和文化研究这个问题。如何为一张照片无论是世界指数,贴花,或一个一对一的事,并表示,一个文化编码的图像,可以告诉我们,我们如何看待自己和他人在世界传递的转录?我们每个人都保持成千上万的我们的手机照片,但他们是数字化,无形的,非物质化和是无处不在,无处同时图像。什么都能摄影(1839年至今)的历史告诉了我们媒体的重要性,以及如何照片是在相册,豪华帧,写真集,档案被发现,在博物馆的墙上,或作为幻灯片投影在屏幕上?这些材料做什么历史告诉我们是和现在是什么样的摄影?本课程将密切关注在历史和摄影,包括理论具体的主题:纪实美学和殖民话语;摄影是存档的做法和社会控制形式;身份政治和可见性的照相表示;数字化和当代摄影作品;全球化,工作和新闻摄影;和伦理和战争和暴力的摄影的政治。不是一个全面的调查,这个课程着眼于而是集中时间顺序结构的案例研究。我们会做的理论和主要源文本关闭读数和考虑学术,文学和美学文本。另外,当然非常重视这意味着什么写,并介绍照片。只要有可能,我们将着眼于人的照片。个人会议将轮流与小组活动双周会议,这可能包括在图书馆实地考察纽约市的集合,写作讲习班和研究会议。

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第一年的研究:介绍环境研究:自然的文化

开放,FYS年

在极端的环境事件,其中包括气候变化,要水平上升,洪水,有毒物质和辐射的时间,环境形象是日常生活和通信结构的一部分:在网络上,电视上,在报纸和广告。海上升,转基因鲑鱼,或在非洲环境破坏的景观图像在地铁和贝纳通的广告,以及在头版被发现 纽约时报 在社会化媒体。自然的表示没有限制,然而,大众媒体和文本。他们还形成了科学的争论,讨论bt365体育环境伦理,和“高”政策制定的地形。 ESTA研讨会FYS学生介绍见解和人文环境,环境历史,科学的研究中,政治和生态的方法。怎么办故事,图像和自然形状的观念和环境管理实践的地图?如何在“自然”同一修补想象和描述观察员定位不同?如何环保交涉,历史背景,事实和修辞联系?如何使用特别的环境表现形式?靠谁?在哪里?什么结束?在极端环境事件的时间,有时也被称为人类世,怎么是自然,生态的思想,以及环境改变期货?如何韧性现在塑造的建筑师,工程师,景观设计师和城市规划者的视野和材料干预的想法?怎么做小说,非小说,电影作品和其他艺术中增加环境风险的时代,鼓励想象力的干预?在秋天,学生将交替会议随着双周双周小组的活动。在春天,学生将隔周出席会议。

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少即是多:对相机的性能

开放,研讨年

本课程将侧重于自然科学和相机性能的技术方面。学生将学习如何创建活生生的构造和制作与经过有机冲动和文本分析的理解支持的内心情感生活中的人物。这项工作将需要关注和集中情感观念的扩张。学生将积极开拓听,而不是预期的分辨率,而是发现它在当下的能力。现场工作将从发表剧本服用。学生将阅读材料和冷然后记住,排练,并进一步研究利用即兴的性格和情感的练习。学生将学习多少肉体需要的各种拍摄,弥补了现场,并学习如何利用极端特写作品的身体和情绪的焦点。有所需的运动方面本车间,以及。随着每次会议开始的情绪和身体练习,将允许表演者的举动,呼吸,并发挥。在拍摄的会议期间,学生将有机会调查音响,灯光,和编辑。 ADR画外音和技能也将探讨。要求学生写原来的独白和简短场景,原件将在春季学期来拍摄。该场景将在车间的气氛被枪毙,致力于对性能,而不是生产价值。本课程的学习是新兴的演员,导演,编剧具有同等的价值或寻求理解的相机性能的炼金术。

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演员的画外音:配音工作进行了深入的探索

开放,研讨年

ESTA类将满足11周在Heimbold声音展位三个小时。

你有没有想过谁执行音色您在日常生活中遇到的?你每天听的部分,等待,以及来自该熟悉的声音学习这些你听到在观看电视广告,恼人的声音,告诉你去把握和您的电话这一点很重要的声音。声音无处不在。这些声音是由表演者产生。你听到他们在纪录片,电视和电台广告,动画,漫画小说,视频游戏,手机应用程序,播客,有声读物,语音导览,教程和公益广告的旁白。在每堂课,学生将与各种各样的项目,从影视到商用复制代言人,ADR组,环境,(瓦剌瓦剌)-creating动画可信人物配音声音编辑工作。此外学生将调查呼吸和放松的技巧,适当的起搏,吐字,灵活性和透明度。促进语音和即兴练习,学生们将发展究竟会成为他们的签名声音,以及研究和开发的动画人物的声音。此外学生将写要执行的原始材料和记录。会议的工作将涉及涵盖后期制作工作的历史方面在电影的具体读数。学生和教授会决定对薄膜生产工作具体方面做进一步调查。

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故事的公共,私人生活:理论与口述历史的方法

先进,研讨会下落

ESTA类的目标是向学生介绍口头历史的最佳实践面试,理论和方法。口服历史的方法已经从一个有争议的方法来研究历史,成为学习历史的综合方法移动。在世界各地,口述历史已经被用于揭示边缘群体(妇女,少数民族,工人,lgbtqi社区)的观点和挑战“官方”的历史叙事。现在是社会历史的中流砥柱,帮助那些可能被边缘化或忽视的研究人员揭开音色。在这方面,口述历史已经成为一个在历史学家的工具箱中最重要的方法。生活经历使我们能够专注于个人经验和考虑一个人的生命的历史意义。长期使用由人类学家和社会学家,生活史方法不断寻求丰富自己的过去的理解历史学家重新发现。进行口腔历史或生活史研究限嗣继承不止听一个人说话,记录我说什么或她必须。研究人员必须接近他们的工作,知识,严谨,尊重和同情他们的研究课题。对发展这些技能的目标,本课程将侧重于相关有了口腔有争议的历史的几个问题。我们会问的问题包括:是否有一个女权主义者口述历史是从其他不同种类的那个历史探究?什么是记忆的作用?什么是主体间的作用,又有多少不研究者影响面试过程?研究人员编目以及如何应该让他们的工作更方便?有伦理方面的考虑,以做口述历史或生活史研究,是他们从其他类型的历史metodologías的不同?如何社交媒体和数字技术改变口述历史的做法,什么伦理/方法的问题确实引起这些技术?

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先进的意大利:法西斯,二战,并在20世纪意大利的叙事和电影的阻力

先进,研讨年

本课程的目的是为意大利的先进学生想更好地理解他们,以及口头和书面技巧方面,在语言和意大利文学的知识。这将通过阅读文学作品,看在原来的电影语言来实现,制作书面组成,并通过类材料的讨论存在。本课程研究在这件事情发生重大历史事件,在20世纪,特别是在上升方式和下降法西斯主义,第二次世界大战,以及电阻派代表出席在意大利文学的时间电影,以及在整个十年战争结束后(达到20世纪70年代)。这些将包括文学作品,作者:纳齐奥西隆斯隆,巴斯克Pratolini,卡尔维诺,马里奥·卡,雷娜塔维加诺,卡洛·卡索拉,贝皮·芬格奥,埃利奥维多利尼,阿尔贝托摩拉维亚和卡罗马赞蒂尼。影片将包括法西斯宣传和纪录片(从因诺琴蒂基金会卢斯的档案),以及影片由罗伯特·罗西里尼(他的法西斯时代的战争三部曲,以及他作为新现实主义电影),维托里奥·德·西卡,路易吉·科门西尼,保罗和塔维亚尼维托里奥,贝托鲁奇,朱利亚诺·蒙塔尔多,尔·斯科拉,鲁奇诺维斯维斯康蒂,卡瓦尼,帕索里尼,费里尼和。会议议题包括魔法门业主作家,文学文本,或薄膜的研究可能会感兴趣的学生。在适当的时候,学生们将被引导到特定的实习机会在纽约地区集中在意大利的语言和文化。文学文本将是在图书馆或可用于收购储备;材料将通过myslc关键可用。会话班(小团体)将每周举行两次的语言助理;让学生将有机会到加强他们在课堂上所学习和磨练自己的意大利语沟通能力。

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拉丁美洲文学和膜:超越吊杆

开放式,讲座式弹簧

本课程是英语授课。

ESTA互动讲座将作为出发STI点的历史背景,并在20世纪60年代和70年代的拉丁美洲文学爆炸的主要作品,然后在探索被忽视在ESTA期间必不可少的声音,以及当代写作和电影一展身手。作为我们这些作品的分析的一部分,我们会反思自己在翻译英语外观的创意和商业方面。读本包括由加夫列尔·加西亚·马尔克斯,胡利奥·科塔萨尔,克拉丽斯·利斯佩克托,萨曼塔·施瓦布林,克里斯蒂娜·里维拉加尔萨,亚历杭德罗·萨布拉,尤里·埃雷拉和瓦莱里亚·路易丝利作品。同时,我们会查看由卢茨雷西亚·马尔泰勒和克劳迪娅·略萨电影,等等。虽然这是一个讲座,学生将在小组活动和课堂讨论参与。两个注册选项可供选择。跟踪1(5学分):参与演讲和小组会议两者;常规任务包括在球场上的材料的反射,一期中考试,并在结束纸张。跟踪2(3学分):在参与演讲,一个期中考试,和一个纸张端部。

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浪漫主义及其在英语语言诗歌后果

开放,研讨年

本课程的前半部分将探讨最具影响力的诗人在法国大革命和美国内战的时间在英语写作的工作。其中一个课程的目标是演示的方法,使现代诗歌起源于ESTA时期。在法国大革命中,布莱克和华兹华斯,恩特雷里奥斯OTROS过后,发明了新的诗歌来很大程度上是内在的,他们已经从文学和宗教传统继承了神话。诗人的内心生活成了诗的不可避免的主题。在使用过程中的下半年,我们将跟踪的19世纪浪漫主义诗人对在英语写作,要特别注意在20世纪上半叶的后代的影响。卓越我们的目标是互相欣赏Poet's - 实际上,每个poem's唯一的语言的贡献。我们的文学和历史趋势的了解,将会出现从文本的密切的,富有想象力的阅读。作者将包括:布莱克,华兹华斯,柯勒律治,雪莱,济慈,惠特曼,迪金森,丁尼生,布朗宁,克里斯蒂娜罗塞蒂,耐寒,抗冻,史蒂文斯,叶芝和t。秒。艾略特。

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诗和书

开放,研讨会下落

组建了一本诗集是一项艰巨而复杂的任务。考虑诗人绝不仅是诗歌的秩序,而且这本书作为一个整体的内部叙述:如何它的组成部分“说话”给对方;如何关键主题和模式的开发和阐述;如何开始这本书;并且,就更难了,如何结束它。然而,学生们遇到的主要通过经常诗集,其结果是,第一隶属关系支离破碎,模糊不清。在这个类中,我们采取了相反的策略,探索诗歌的书本身作为一个事件。我们阅读和跨越两个世纪的讨论通过英语语言的诗人的书籍,从威廉·布莱克的手工,手工着色的作品弗兰克·奥哈拉的便携式“午餐诗歌”。单独如何有作家通过内容的图案来塑造征询读者的经验?什么样的创意决定,从盖字样,影响诗集的外观?当一个诗人的作品被追授编辑会发生什么?或者当一本书出现在多个,进化版本?如何有一些诗人的作品交错于视觉艺术?可能作者:威廉布莱克,惠特曼,艾米莉·狄金森,W上。湾叶芝,格特鲁德·斯泰因,洛伊矿山,弗兰克·奥哈拉,哈里特·马伦,安妮·卡森,特伦斯 - 海耶斯,克劳迪亚·兰金,斯蒂芬妮·斯特里克兰,等等。

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八个美国诗人:惠特曼Ashbery

大二及以上,研讨会年

美国诗歌有多种成因和模式​​和变化繁多。在这个过程中,我们将集中关注的八大美国诗意的事业轨迹。我们将开始与艾默生,惠特曼,并在美国诗意有远见的应变迪金森-露头传统,前转向其最显着的20世纪的继承人了一把:罗伯特·弗罗斯特,华莱士·斯蒂文斯,T。秒。艾略特,哈特·克莱恩,和伊丽莎白主教。这一些,我们将阅读的诗是在一个水平面上,并仅在仔细检查解释提出了挑战访问;等诗,最值得注意的是,迪金森,史蒂文斯,艾略特和起重机至今显著挑战在演绎最基层的诗。本课程的主要前提是,因此,愿意努力克服困难,用诗歌的文学通道即是,有时是全部或高度抗性莫名奇妙地复述。我们将寻求套用他们无论如何-或帐户,尽我们所能,为的含义,他们创造的含义了,他们回避。我们的主要任务将是互相欣赏的诗歌(和诗人),我们通过密切的,富有想象力的阅读和知情的投机遇到的独特而清晰的优势。

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创作过程:影响和共鸣

先进,3学分研讨会弹簧

可能学生参加选择这门课程文化艺术信贷(素材结束项目)或信用人文科学(研究论文结束)。在老师的许可是必需的。

ESTA研讨会/讲习班是优秀学生在所有的艺术创作,作曲家,编舞家,作家和视觉艺术家,谁有兴趣开发原始材料的过程。没有奇异的创新之路,但每一个艺术家需要面对过去,以便找到一个独特的眼光,独特的声音。我们将研究对创造性思维各种影响,寻找线索,并在地区之一的选择的广告素材领域之外的谐振方法。在每个环节中,出发点总是会随着音乐在那里,例如,“影响力”可以理解为基于文学的视觉或图像上的特定或组合物结构概念音乐的直接引语,而“共振”是如何整合开始卫生组织没有模仿其他作曲家的特殊的声音或翻译成音乐的色彩和绘画的质感。因为世界是丰富的协作互连,我们将探讨一切可能对制作工艺的新作,从音乐到古代远远达的影响,以及礼仪的和神话,自然,艺术和建筑,文学的作用,内存,政治和抗议,民族,整体文化。随着指定的阅读和听和看各种媒体,学生将积极寻求和灵感的来源文件,并会保持日志记录,他们将他们的个人经历和工作方法和见解的创作过程。双周小组会议将作为“开工作室,”个人或协作的工作,如果项目将探讨。术语将在新的工作无论是或基于研究的深入纸类演讲达到高潮。

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创作过程的理论

中间,研讨会下落

在大专层次的心理学,社会科学,或哲学背景是必需的。

创作的过程是自相矛盾的。它涉及到自由与自然它,而需要专业知识和辛勤工作。创作的过程是自我表达尚未展开MOST趋于时容易创造者忘掉自我。创作过程充满了恐惧,挫折带来的快乐呢,甚至terror.the创作过程本身就是回报还取决于社会的支持和鼓励。在这个类中,我们来看看各种思想家如何概念化在艺术创作过程中,主要但在其他领域,也是如此。我们看到的各种心理理论家如何描述这个过程中,它的来源,发展动力,ITS域的业主或技能,它的文化背景下的根,它在单一的生命发展史。在这些思想家,我们会考虑的是弗洛伊德,荣格,阿恩海姆,富兰克林和加德纳。理论家不同的强调过程的不同方面。特别是我们看到一些思想家怎么强调工作和专业知识持续为基本特征,而其他强调心灵自由“顺其自然”和揣测有创造力的人出现什么当需要“让去。”还有人确定的文化背景或生物因素的关键。方法具体化的理论,我们来看看如何将各种想法会有助于理解其具体创意人的工作。特别是我们会考虑或准备左右毕加索,伍尔夫,韦尔蒂,达尔文,以及一些当代艺术家和作家写的作品。最常见的,虽然创造力的个人探索,我们也考虑在音乐和戏剧集体即兴。已经涉及会议采访的人从事创意工作的一些过去的项目。其他包括图书馆研究上特别有创造力的人的生活和工作为中心的。一些学生选择做在幼儿教育中心实地考察和专注于幼儿的创造性活动的一个方面。

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先进的开始西班牙语:流行文化(S)

开放,研讨年

如果所有的学生在注册前参加分班考试;完全西班牙语课程讲授。

对于那些曾与西班牙的一些经验,但仍然铺设的沟通和理解的基础的学生,该班将在更加快的速度满足基本的语法比期初西班牙语。音乐,视觉艺术,电影,以及来自拉丁美洲和西班牙的报纸文章的工作,学生们将发展到导航现实生活,并通过他们的词汇组练习与交际重点拓展的能力。每周谈话会议是本课程的重要组成部分。学生将完成项目指导会议在小团体和个别还可以使用会议,解决具体问题的语法。

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II先进的跨学科工作室

先进,研讨会弹簧

前辈,晚辈开到广泛的与现有技术的视觉体验。请把你的工作面试的例子。感兴趣的资深展览的学生将鼓励采访。

这是秋季学期的课程的延续,旨在为有志于更全面地追求自己的艺术创作过程的高级视觉艺术的学生。在油画,素描,雕塑,影像,综合材料,性能,从而使工作的学生,等等。的支持。学生将保持自己的工作室空间,将有望独立和创造性地开展工作,挑战自己和同伴探索思维和制作的新途径。在ESTA春季学期,学生将专注于自己的利益,将有望开发出一个艺术家的声明和展览的陪同下独立工作的一个复杂的,有凝聚力的身体。我们有我们将规范的批评,阅读,讨论形象,蓟马,以艺术家工作室,将整体参与随着视觉艺术系列讲座。这将是有兴趣在跨学科的环境使艺术纪律的学生身临其境工作室艺术课程。

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第一年的研究:事物的方式去

开放,FYS年

本课程的标题从现有技术膜1987由Peter fichli和David魏斯,其在Rube戈尔登伯格状方式跟随交互的因果序列借来的。每个对象和操作影响下一个,作为一块的演进在空间和时间,并用巨大的感测范围。 FYS在这个跨学科的工作室课程,学生将被要求考虑自己的艺术创作实践行为的一群相互随着时间的推移这一点。在任何创造性努力的想法很少到达时完全形成,但有创意,理解和清晰度来通过参与犯有做的行为。我们所有的感官都有助于我们理解我们周围的世界,因此,告知如何以及为什么我们做艺术的方式。当我们看到一些我们被激发,我们听到的同时,嗅觉,还是觉得别的东西 - 这,反过来,我们的初始点影响视图。 ESTA感觉互联将作为我们基础的课程,学生将深入到经验的原始数据转化为艺术的方式。这样做,你会被要求开发公司在广泛的介质,素描,油画,雕塑,装置,行为,影像,摄影,声音的严格的工作室实习和工作。每件作品将通知下一个作为你的想法是跨媒介翻译。当我们通过一年的进步,你的作品会以意想不到的方式发展,挑战你认识到自己的潜力来影响你以后的行动。 ESTA类将交替双周双周会议有了小团体活动,包括项目工作和会议的批评,出席工作室和视觉艺术系列讲座,博物馆/画廊之旅,并参观艺术家工作室在纽约市地区。

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媒体烧伤:在实践中移动图像安装

开放,研讨年

ESTA长达一年的研讨会调查生产历史,策略和概念相关的运动图像的安装的生产和展览。在这一年,学生们将研究运动图像安装的历史和艺术创造自己的基于时间的作品。我们将着眼于作品即使用运动图像,空间,声音,循环,性能,部位特异性,操作的机会,多渠道,和游戏作为交流思想的工具。在秋季学期,我们的工作将在20世纪60年代后期到现在具体的开创性作品的接近读数安装,对待包括反馈环件利用,多个投影,家庭电影,以及新技术的启发。学生将同时通过协作和单件生产工艺学和概念。春季学期,我们将参与我们自己的概念和基于时间的安装是如何被激活的想法。部位特异性,社会实践,学科交叉项目进行介绍,并鼓励学生到他们的会议在ESTA连接到班级的合作在戏剧,舞蹈,雕塑,绘画和学者。涉及的研究工作会议,工艺,和严格的概念和技术练习和表演在每个学期结束时提交。类的成分将发生在课堂之外,在博物馆,美术馆,非营利组织,表演场所,并在纽约市和周围的历史遗迹。 (ESTA类,平均燃烧的称号,1975年来自于由总部位于旧金山的先进集体蚂蚁农场性能, //www.eai.org/titles/media-burn)

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