用文字来使通过从右到写程序的影响

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学生参与节目主持每周从右到写,在威郡惩教设施嵌顿个人为期一年的写作讲习班。该方案主要是由学生经营,与社会各界的合作伙伴关系和服务学习计划的支持,并从头部主持人 研究生写作计划.

妈妈读举措

除了主从右到写程序,学生可以参与与妈妈读的举措,其中学生被监禁的母亲和祖母见面创造了一系列的儿童书籍,表现出不同的叙事技巧。

学生用写作的提示,以帮助妇女制作一个故事,为他们的孩子,这对学生说明。妇女然后创建书的录音。从右到写程序打包录音和书籍,然后将这些邮件到计划参与者的孩子。

青少年罪犯写作工作坊

从右到写使该基金的青少年罪犯计划内,以书面会议的新兵训练营样式的程序。主持人带领每周写作工作坊16-24岁的男性小团体,鼓励他们与涵盖各种形式的诗歌和小说技巧提示的帮助来写。

从右到写程序的历史

在1995年,教职员工里贾纳阿诺德和迈拉·戈德堡开始从右到写为一项倡议,促进与当地监狱囚犯写自我表达工作坊。学生通过与项目参与者合作,以完整的阅读和写作作业帮助教师和教授与阿诺德每月举行两次,以反映他们在监狱中的经历。在被关押的妇女,一直延续至今的传统书面作品的学生阅读高潮方案的第一年。

参与其中

现在的学生可以通过在登录了解更多有关程序,获得申请文件及审查时限 myslc.

学生告别赛

“这是在监狱里,我学会了教学的基本规则。我需要学会倾听。我需要听我的学生和学习,包括他们的利益和他们的激情为我们的教学计划。虽然我遇到了许多障碍和挑战,我学会了灵活,反映,听我的学生的需求。我相信这方面的经验帮助我成为一个更好的老师,我经常回想起这件事时,我在我的课堂上奋斗” -christopher霍夫曼'15