用文字来使通过从右到写程序的影响

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在从右到每周写节目主持人参与的学生,对个人的为期一年的写作研讨会在威郡惩教设施嵌顿。该方案是由学生很大程度上运行,与社会各界的合作伙伴关系和服务学习计划的支持,并从头部的推动者 研究生写作计划.

妈妈读举措

除了主从右到写程序,学生可以参与的妈妈读的举措,其中学生满足关押的母亲和祖母用,创造出一系列的儿童读物,展示不同的叙事技巧。

学生用写作的提示,以帮助妇女制作一个故事自己的孩子,这说明学生。那么女性打造书的录音。从右到写程序打包录音和书籍,然后邮寄给节目参与者的孩子。

青少年罪犯写作工作坊

从右到写入书面带来会话到新兵训练营样式的程序在该基金的青少年罪犯的程序。主持人带领每周写作工作坊16-24岁的男性小团体,鼓励他们与提示的帮助下,编写覆盖各种形式的诗歌和小说技巧。

从右到写程序的历史

在1995年,教职员工和迈拉·戈德堡里贾纳阿诺德开始从右到写作为一项倡议,以促进监狱随着地方的自我表达囚犯写作讲习班。通过教师工作与计划的参与者来完成阅读与写作作业,并会见了每月两次的教授阿诺德协助学生反思他们在监狱的经历。在被监禁的女性而写的作品的学生阅读高潮方案的第一年,一个是传统一直延续到今天。

参与其中

当前学生可以通过在登录了解更多的程序,应用程序访问文件,和审查时限 myslc.

学生告别赛

“这是在监狱里,我学会教学的基本规则。我需要学会倾听。我需要听我的学生和学习,包括他们的利益和他们的激情为我们的教学计划。虽然我遇到了许多障碍和挑战,我学会了灵活的是,反映,听我的学生的需求。我相信ESTA经历帮助我成为更好的老师成为了,我回想起这件事通常,当我在我的课堂“克里斯托弗·霍夫曼'15奋斗