梅根雅布隆斯基

BA,穆伦堡学院。硕士,博士,为社会研究新学校。临床心理学家有特殊利益的重要关系如何塑造发展,经验和福祉整个生命周期和创作过程中,正念,和恢复性睡眠的培育弹性和健康的作用。的经验领域包括:跨关心的各个层面和服务不足的社区依恋理论,并在寿命感情纽带,关系精神分析理论,简单的关系/心理治疗和认知行为疗法的研究,睡眠研究,心理和神经心理学评估,临床实践创意流理论和基于正念的做法。当前的工作重点是有关,现实,静享数字时代。 SLC,2013-

本科课程二零二零年至2021年

心理学

睡眠和健康

开放,小讲堂弹簧

一键经常被忽视的充电的方面,也是最明显的一个:得到足够的睡眠。没有什么是我的生产力和效率的负面影响超过睡眠不足。经过多年对燃烧蜡烛两头的,我的眼睛已经被打开,以让一些严重shuteye的价值。 -arianna赫芬顿,bt365体育在线毕业典礼上的演讲,2012

睡眠是的,往往是在当代当代文化被边缘化的人类经验的强大的一部分。本次讲座探讨睡眠的构建历史,发育,神经心理,生理和文化的角度,探索睡眠的精神病理学中的作用,相关的医疗条件和健康。如何睡眠的影响,并通过临床情况的影响将被审查,以东部和西部的方法来了解睡眠阶段,生物钟和睡眠调节一起。做梦,梦想,包括结构和记忆巩固,创造性地解决问题做梦,为准备中的作用未来将被视为历史上和当代理论。发育睡眠需求的差异也将予以考虑,以及在睡眠行为的性别差异。对认知功能,学校/工作表现,情绪和社会功能睡眠剥夺的影响将被检查,与社会经济障碍,睡眠要充足(例如,轮班工作)一起,24小时文化的压力,并使用数字设备。当然会一起看看睡不好,包括脑电图(EEG)证据和神经影像数据,并从具有极高水平的福祉文化考试的巨大好处的结论。

学院

实际上你:bt365体育与现实在数字化时代

开放,研讨会下落

在此次研讨会上,我们将重点在人类已经发展到相互关联并进行相关以及我们与生俱来的关系模式适合(或不适合)的快速发展的数字世界中的方式。我们会考虑在其中的数字生活正在改变人们有关,以及如何可以挑战一些,但对别人有益的方式方法。我们将与依恋理论,感情纽带和转移关系的预期相关的历史和发展的角度开始。我们将继续考虑如何在数字世界(例如,社交媒体,短信,约会的应用程序,视频聊天,人工智能,虚拟现实)的影响我们的人际关系,自我意识和身份的表达(如种族,性别,性取向,价值观,信仰,兴趣)。我们会考虑数字空间中建立新的联系,建立深厚友谊,恋爱,并保持浪漫的债券,以及同情,欺压,报复,曳作用,并取消文化。我们也会考虑我们的新兴人工智能和参与我们的依恋自己的数码设备。我们将研究的内容,节奏,以及信息量如何目前循环通过社交媒体和24小时新闻媒体可能会影响我们对现实的感知。班会都讨论为基础,经验,与相关的话题每周观察机会和课堂活动。课外阅读将包括来自在发育,神经心理,临床和文化心理和相关领域的不同观点的材料。补充材料将包括相关的文献,回忆录,TED演讲,以及相关主题的流行媒体报道。会议的主题可能包括,但不限于,在形成和维持关系的数字空间的作用;形成为人工智能和/或数字设备的关系;和/或发育,神经心理,临床,社会和/或文化上,在数字时代与/班次的观点。会议项目可能在APA样式文献回顾,原始数据的采集,和/或学术理由创意片的形式完成,将包括课堂陈述。

学院

研究生课程

人类遗传学2020年至2021年

在遗传咨询的理解障碍和建筑联盟

研究生研讨会下落

在即使短暂和时间的限制的工作,建立相互尊重和移情工作的联盟可以是关键有效提供辅导。在实践中,每个个体携带的其较大的经验进入咨询室,这可以呈现在辅导其接合的障碍的上下文。通过考虑到可能会影响一个人的参与因素 - 比如他们的关系经验;精神信仰;有医疗经验;家庭和个人价值;创伤历史;与种族,社会经济和/或性别歧视等经验 - 学生将考虑建立一个相互构建的工作联盟通过每一个客户最好能从事遗传咨询的内容的方式。

在此选修讲座,学生们将探讨可能在遗传咨询影响一个人的参与认知,情感,文化和社会经济因素,以及心理动力学,认知行为和正念为基础的方法来建立一个移情和富有成效的工作联盟。有关历史,理论和证据为基础的研究将审查并通过相关的案例研究探讨。学生将有机会制定情况汇总考虑环境因素和工作联盟。

学院

以往的课程

睡眠和健康

开放,讲座下落

这个讲座是一个超级演讲,并可以招收到60名学生。

一键经常被忽视的充电的方面,也是最明显的一个:得到足够的睡眠。没有什么是我的生产力和效率的负面影响超过睡眠不足。经过多年对燃烧蜡烛两头的,我的眼睛已经被打开,以让一些严重shuteye的价值。 -arianna赫芬顿,bt365体育在线毕业典礼上的演讲,2012

睡眠是一个功能强大的的,往往是在当代文化边缘化的人的经验。本次讲座探讨睡眠的构建历史,发育,神经心理,生理和文化的角度,探索睡眠的精神病理学中的作用,相关的医疗条件和健康。如何睡眠的影响,并通过临床情况的影响将被审查,以东部和西部的方法来了解睡眠阶段,生物钟和睡眠调节一起。做梦,梦想,包括结构和记忆巩固,创造性解决问题做梦的作用,并为编制的历史和当代理论未来将予以考虑。发育睡眠需求的差异将被视为,以及在睡眠行为的性别差异。对认知功能,学校/工作表现,情绪和社会功能睡眠剥夺的影响将被检查,以及社会经济障碍充足的睡眠(例如,轮班工作),24小时文化的压力,以及使用数字设备。当然会一起看看睡不好,包括脑电图(EEG)证据和神经影像数据的强大得益于具有异常高的水平福祉文化的研究得出结论,以及。这个类将一个演讲部分,一个小组会议/每周研讨会部分满足。每周讲座将重点放在睡眠的基础。每周小组会议的部分会更深入的兴趣授课资料和具体领域。注册的学生将选择一组会议区,参加每星期,根据自己的兴趣。三个小组会议部分将提供:睡眠习惯和睡眠环境,发育睡眠模式和睡眠障碍,和梦想。每周的阅读作业将包括睡眠科学文献,发展心理学,认知心理学,神经心理学,生理学,积极心理学,临床理论和研究,相关的个案研究,散文,回忆录和。选择膜和记录片材将被包含类讨论。此外,类成员将遵循大众媒体睡眠的话题。所有类成员将被要求监视使用可用的睡眠应用程序和/或观察记录他们的睡眠模式。课程要求包括多项选择题和简答题期中考试和最后的作文考试。每周的讨论帖子就会因之前每星期的小组会议部分。在学期中,学生们将录制到两个10天的评估期睡眠的意见。每一个会议组将负责:文献综述和他们的话题的简短信息汇总/演示文稿;开发基于他们的话题,文献综述,以及初始睡眠观察睡眠的策略;在秋季scimath海报研讨会工作的墙报;和他们在班级工作的最后陈述。小组会议项目将考虑主题,如发育睡眠需要,睡眠环境,光/暗曝光,使用数码设备,以及睡前例行活动的质量。项目主题,还包括与睡眠有关的话题,如做梦,内存/其他认知功能,睡眠文化方面,和/或冥想。有兴趣的睡眠发育方面的儿童学生可以在幼儿中心完成每周一次的实地考察安置。

学院
相关学科

实际上你:bt365体育与现实在数字化时代

开放,研讨年

本次研讨会将探讨在数字时代与和现实。在秋季学期,我们将专注于在人类已经发展到相互关联的,并涉及到如何我们与生俱来的关系模式适合(或不适合)的迅速发展的数字世界里的方式。我们会考虑在其中的数字生活正在改变人们与在此可以对一些但对于其他有益充满挑战的方式方法。我们将与依恋理论,感情纽带和转移关系的预期相关的历史和发展的角度开始。我们将继续考虑数字世界(例如,社交媒体,短信,约会的应用程序,视频聊天,人工智能,虚拟现实)影响我们的关系模式,以及自我和身份表达的方面(例如如何把不同领域,性别,性倾向,价值观,信仰,兴趣)。我们会考虑数字空间中建立新的联系,建立深厚友谊,恋爱,并保持浪漫的债券,以及欺凌,报复,曳,而且出现时,我们的目光固定在屏幕上,而不是同情潜在障碍的作用对方。我们也会考虑我们的新兴人工智能和参与我们的依恋自己的数码设备。在春季学期,我们将研究如何实际已经被定义在历史上,在临床上,和文化;如何对现实的一个人的感觉是通过发展型;什么内部,环境,社会和文化等因素有助于现实的一个人的感觉。可现实中曾经真正做到客观?从第一学期建立在物质,我们将研究先天之本,塑造我们对现实的感知和我们选择的可靠的来源,包括种族,性别和种族在这些过程中的角色发展,文化和社会心理因素。我们会考虑结构与现实的心理措施如何心理采取这些因素考虑在内,目前都和历史。接下来我们将考虑在现实中一个人的意识可以通过临床条件,如脑外伤,精神病,抑郁症,创伤和焦虑受到影响的方式;由物质如致幻改变;由梦的影响;和潜在的通过冥想增强。那么我们会考虑的内容,节奏,和纯粹的信息量如何目前循环通过社交媒体和24小时新闻媒体可能会影响我们对现实的感知。班会都讨论为基础和经验,以观察机会(例如,观察与/从事起到SLC早教中心(ECC)从数字设备免费儿童)与每周的主题(如和课堂活动,由早期的基于逻辑的数字玩具,如西蒙·参与比较的经验和正说”拼写与表达感情,如菲比和当代AI)数码玩具。课外阅读将包括来自在发育,神经心理,临床和文化心理和相关领域的不同观点初级和二源的学术材料。补充材料将包括相关的文献,回忆录,TED演讲,以及相关主题的流行媒体报道。会议的主题可能包括,但不限于,在形成和维持关系的数字空间的作用;形成为人工智能和/或数字设备的关系;和/或发育,神经心理,临床,社会和/或文化在数字化时代与上/班次的观点。会议项目可能在APA样式文献回顾,原始数据的采集,和/或学术理由创意片的形式完成,将包括课堂陈述。可选的每周实地考察可并鼓励任何有兴趣的学生。

学院

实际上你的收音机

中间,没有年

这是一个4学分的课程。注册是通过由教师许可。实际上你的一个学期:bt365体育与现实在数字时代(或相关课程)是必需的。  

实际上你的收音机是一个每周脱口秀节目,在数字化时代与和现实的探讨主题。通过背景调查,访谈和原段,学生去更深入地在课堂上讨论的话题,并不断超越课堂上的对话。主题包括导航社交媒体,数字空间中找到社区,通过跨文化和跨代的应用程序和IRL和经验的约会。

学院

实际上你:瓦尔特堡平板电脑计划

中间,实地年

这是一个4学分的课程。注册是通过由教师许可。开到谁曾完成至少一个学期,或正在就读,实际上你的学生:在数字时代(或相关课程)和相关的现实。

使用数字平板电脑,学生们将帮助居民在老年痴呆症和阿尔茨海默氏症护理打造个性平板电脑程序(例如,包括应用放松的,有意义的音乐和照片连接),帮助居民提供重要的记忆和在其一生中重要的关系连接。学生将负责与居民,工作人员和家人一起工作(如果和可用时)来开发个人有意义的平板电脑计划,以帮助居民访问计划,并写了一个协议,未来护理人员和家庭成员共享的继续用。该课程要求的每周两小时现场,再加上15-20分钟的旅行时间,并在校园内每周45分钟的小组会议会议时的承诺。

学院

接合到福利:如何早期附着键形状福利整个生命

开放,研讨会弹簧

依恋理论已成为了解早期人类发展的一个被广泛接受的基础。由约翰·鲍比首创,依恋理论强调的婴幼儿债券与照顾者,通常是家长,社会的和情绪发展方面的作用。作为依恋理论的研究已取得进展,在整个青春期和成年期感情纽带的兴趣有所增加。不再局限于婴儿和幼儿期间建立的附件,了解重要的关系如何青春期,成年和老年成年期塑造我们正在成长的兴趣领域。新兴附件的研究在神经心理发育,收养,家庭奇怪,精神鉴定,社会联系,和养育子女给予我们新的认识到如何在整个生活的影响发展和福祉的重要关系达成或剥夺。本课程探讨依恋理论的历史和跨理论根源,通过在青少年,成年,和老年成年以后的童年附件如下进步和依恋理论和研究改进,并期待。读数包括经典依恋理论,以及当代依恋研究,发展病理心理学,女性主义批判,认同理论,社会心理学,神经心理学,对象关系和心理文学。电影和相关的案例研究将包括思考和课堂讨论。学生将被要求在幼儿中心(ECC)来完成每周的实地展示位置。学生将与任课教师密切合作1小时每星期会成为类的一部分(如建议和任课教师的监督),同时保持每周观察记录相关的研讨会,目标和工作会议。会议将包括来自ECC(儿童或儿童与父母的意见)的意见。会议的工作还可能包括其他设置,学生们可以在完成实地调查,如青少年/青少年方案或高级生活的瓦特堡中心的意见。

学院

研究研讨会:21世纪的睡眠

中间,研讨会弹簧

在上个世纪的技术进步帮助建立睡眠的神经生理和神经过程的理解;在本世纪的技术进步已经取得理解和使用数字设备和应用程序监控自己的睡眠普及。已经长边缘化或看作是一个弱点,放纵奢侈品,或阻挡到生产率,睡眠的作为生理心理资产越来越突出的值。考虑睡眠中央福祉,认知功能,创造力和生产力正在进入主流话语的;并倡导睡眠作为一项人权是获得声音。午睡椅在工作场所雨后春笋般冒出来,生物钟的发现被授予诺贝尔文学奖,以及剥夺睡眠已成为一个著名的公共健康问题。在我们通过数字屏,电光源,全日咖啡文化,在苛刻的期望包围的时间的时间,并获得高质量的睡眠是由社会经济差距,文化的影响正逐渐在睡眠被视为宝贵的财富,不仅花费的时间“关”,从清醒的生活。是什么在支撑这个新兴睡眠叙事研究?什么是睡眠的社会,情感,认知和神经心理好处?什么是睡眠障碍的影响?什么是睡眠和睡眠访问的障碍?什么是最佳的睡眠环境?和什么样的新问题,我们提出?有睡眠质量,焦虑和注意力的挑战之间的关系?有梦游和压力之间的关系?不要对睡眠的态度如何影响人与慢性疲劳的经历吗?做孩子谁得到定期和充足的睡眠表现出更大的社会能力?如何做附件安全影响睡眠质量?是什么性别,睡眠需求之间的关系?在比对如何睡觉季节性光/暗模式影响心情?如何做访问数字设备的影响睡眠质量?是充足的睡眠在24小时的文化烙印?如何做到对咖啡因的使用态度,从不同的态度向益智药(“聪明药”,旨在减少对睡眠的需要)?如何做睡眠质量影响生产力?办高中班青少年太早开始?学习提高记忆力后会午睡?如何睡眠质量影响运动员的表现?的确睡眠质量的影响舞蹈学生如何学习新的舞蹈?做艺术家,音乐家和作家找到梦想中的创造性的解决方案?做冥想带来更清晰的梦想?如何做常温冲击睡眠质量?如何上夜班影响情绪和认知功能?怎么做才能有充足的睡眠和无家可归影响学习成绩和在校适龄儿童福利的社会经济障碍?在此中级课程,我们会试图更好地理解问题,如这些和其他与睡眠有关的广泛话题。通过研究建立了研究/理论和追求的新的研究领域,学生们将考虑在身体和情感福祉,生产力睡眠质量,学业/工作表现,认知和社会功能的影响;身体疾病和/或睡眠质量精神疾病的影响;睡眠和记忆,学习等功能做梦的作用;发展睡眠需求和模式;在睡眠需求和睡眠质量的性别差异;对睡眠质量的睡眠环境的影响;睡在数字时代;与心理社会因素/对睡眠质量的经济差距的影响。在这学期的课程中,学生将设计涉及到这些主题或相关睡另一个话题一个独立的研究项目。学生将学习如何进行学术文献综述,制定一个研究项目的基本原理,制定有效的研究方法,收集数据,分析数据,解释结果,并在APA样式纸沟通的结果。本课程作为介绍研究方法,并特别注重对睡眠相关的现象,通过自己的研究。议题将包括实验研究设计,案例研究,观测技术,调查发展和假设检验。除了个别A / B周会议的会议,学生们将讨论会议的研究项目在课堂上整个学期,并提供同行在制定研究问题,方法,数据分析和结果的解释获得反馈/。项目可以包括在幼儿中心实地考察或与项目有关的其他设置。

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相关学科

睡眠和健康:临床症状和健康

开放,讲座下落

一键经常被忽视的充电的方面,也是最明显的一个:得到足够的睡眠。没有什么是我的生产力和效率的负面影响超过睡眠不足。经过多年对燃烧蜡烛两头的,我的眼睛已经被打开,以让一些严重shuteye的价值。 -arianna赫芬顿,bt365体育在线毕业典礼上的演讲,2012

睡眠是一种非常强大的片人的经验,一个大家做或做得不够,在当代文化常常被边缘化。这种开放层次讲座检查对睡眠的构建历史,发育,神经心理,生理和文化的角度,探索睡眠的精神病理学中的作用,相关的医疗条件和健康。如何睡眠的影响,并通过影响,临床条件进行审查,以东部和西部的方法来了解睡眠阶段,生物钟和睡眠调节一起。做梦,梦想,包括结构和梦想的记忆巩固,创造性地解决问题,并为准备中的作用未来将被视为历史上和当代理论。发育睡眠需求的差异将被视为,以及在睡眠行为的性别差异。对认知功能,学校/工作表现,情绪和社会功能睡眠剥夺的影响将被检查,以及社会经济障碍充足的睡眠(例如,轮班工作),24小时文化的压力,并使用数字设备。当然会一起看看睡不好,包括脑电图(EEG)证据和神经影像数据的强大得益于具有异常高的水平福祉文化的研究得出结论,以及。这个类将一个演讲部分,每周一个小部分的研讨会,加上A / B周组会议的部分满足。每周讲座将重点放在睡眠现象的神经,认知和临床方面。每周研讨会的部分将提供授课资料和相关的心理话题的深入讨论。会议团体每隔一周都会满足于小组会议工作的监督。每周的阅读作业将包括睡眠科学文献,发展心理学,认知心理学,神经心理学,生理学,积极心理学,临床理论和研究,相关的个案研究,散文,回忆录和。选择膜和记录片材将被包含类讨论。此外,类成员将遵循大众媒体睡眠的话题。所有类成员将被要求监视使用可用的睡眠应用程序和/或观察记录他们的睡眠模式。小组会议的工作将基于睡眠日志的意见,并与相关类材料睡眠战略的经验。小组会议项目将包括一组呈现,以及相关经验研究支持重点观察的主题书面总结。项目将考虑发展需要的睡眠,睡眠环境,光/暗曝光,使用数码设备,以及睡前例行活动的质量。项目主题,还包括与睡眠有关的话题,如做梦,内存/其他认知功能,睡眠文化方面,和/或冥想。有兴趣的睡眠发育方面的儿童学生可以在幼儿中心完成每周一次的实地考察安置。

学院
相关学科

实际上你:bt365体育与现实在数字化时代

开放,研讨年

这个为期一年的开放式级别研讨会将探讨在数字时代与和现实。在秋季学期,我们将专注于在人类已经发展到相互关联的,并涉及到如何我们与生俱来的关系模式适合(或不适合)的迅速发展的数字世界里的方式。我们会考虑在其中的数字生活正在改变人们与在此可以对一些但对于其他有益充满挑战的方式方法。我们将与依恋理论,感情纽带和转移关系的预期相关的历史和发展的角度开始。我们将继续考虑数字世界(例如,社交媒体,短信,约会的应用程序,视频聊天,人工智能,虚拟现实)影响我们的关系模式,以及自我和身份表达的方面(例如如何把不同领域,性别,性倾向,价值观,信仰,兴趣)。我们会考虑数字空间中建立新的联系,建立深厚友谊,恋爱,并保持浪漫的债券,以及欺凌,报复,拖钓,和潜在的障碍换位思考,当我们的目光固定在屏幕,可能会发生作用,不上对方。我们也会考虑我们的新兴人工智能和参与我们的依恋自己的数码设备。在春季学期,我们将研究如何实际已经被定义在历史上,在临床上,和文化;如何对现实的一个人的感觉是通过发展型;什么内部,环境,社会和文化等因素有助于现实的一个人的感觉。可现实中曾经真正做到客观?从第一学期建立在物质,我们将研究先天之本,塑造我们对现实的感知和我们选择的可靠的来源,包括种族,性别和种族在这些过程中的角色发展,文化和社会心理因素。我们会考虑结构与现实的心理措施如何心理采取这些因素考虑在内,目前都和历史。接下来我们将考虑在现实中一个人的意识可以通过临床条件,如脑外伤,精神病,抑郁症,创伤和焦虑受到影响的方式;由物质如致幻改变;由梦的影响;和潜在的通过冥想增强。那么我们会考虑的内容,节奏,和纯粹的信息量如何目前循环通过社交媒体和24个新闻媒体可以影响我们对现实的感知。班会都讨论为基础和经验,以观察机会(例如,观察与/从事起到SLC早教中心(ECC),从数字设备免费儿童)与每周主题和课堂活动(如,比较早期的基于逻辑的数字玩具,如西蒙引人入胜的体验,说出N”拼写与表达感情,如菲比和当代AI)数码玩具。课外阅读将包括来自在发育,神经心理,临床和文化心理和相关领域的不同观点初级和二源的学术材料。补充材料将包括相关的文献,回忆录,TED演讲,以及相关主题的流行媒体报道。会议的主题可能包括,但不限于,在形成和维持关系的数字空间的作用;形成为人工智能和/或数字设备的关系;和/或发育,神经心理,临床,社会和/或文化在数字化时代与上/班次的观点。会议项目可能在APA样式文献回顾,原始数据的采集,和/或学术理由创意片的形式完成,将包括课堂陈述。

实地考察和社区伙伴关系。 所有学生将被要求做出的SLC幼儿中心一次性观测参观(ECC),并在瓦特堡中心老年人。可选的每周实地考察可并鼓励任何有兴趣的学生。

(可选)每周实地考察安置,幼儿中心(ECC)。 学生将与任课教师密切合作1小时每星期将成为课堂的一部分(如建议和任课教师的监督),同时保持每周观察记录相关的研讨会,目标和工作会议。

(Optional) Weekly Fieldwork Placement: Creative Aging and Institute for Music & Neurological Function at Wartburg. 使用数字平板电脑,学生们将有助于老年痴呆症和阿尔茨海默氏症护理居民通过创建个性化的平板电脑程序(例如,包括应用放松的,有意义的音乐和照片连接),帮助居民重要的记忆,并在其一生中重要的关系连接。学生将负责与居民,工作人员和家人一起工作(如果和可用时)来开发个人有意义的平板电脑计划,帮助居民访问这些程序,并写一个协议与未来护理人员和家属继续使用共享。 (现场加15-20分钟的旅行时间2小时每周一次的承诺)

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相关学科