玛丽·豪

玛丽·豪

本科学科

写作

研究生课程

MFA写作计划

BS,加拿大温莎大学。 MFA哥伦比亚大学。 总理对美国诗人的学院; 纽约州的桂冠诗人;作者 抹大拉;作者 好贼, 由玛格丽特·阿特伍德的全国诗歌系列选择;编辑迈克尔·克莱因的 在公司我的孤独的:从大流行的艾滋病美国写作; 作者 什么为生呢; 在彼得一世的收件人。湾从全国捐赠的年轻诗人学院美国诗人,从拉德克利夫学院彩旗英格拉姆玛丽奖学金,并授予对艺术的,艺术家马萨诸塞州的基础上,和古根海姆奖水洗。 SLC,1993-

2019 - 2020本科课程

写作

第一年的研究:ecopoetry:诗歌相对于生活世界

开放,FYS年

诗是叫了人的歌:在欢乐,爱情,恐惧,惊讶,在祈祷,在责罚,战争,和平,在故事,视觉。人类首诗收集我们在一起,我们individuates和控制台我们。我们在葬礼上读诗歌,在婚礼,毕业典礼......他们陪伴我们走过我们生命的大门,在公共场合,私人...或共享一本书,一台电脑,一信,一首歌曲。现在我们在一场生态灾难不可阻挡的边缘发现自己。意识的改变是必要的。怎么能诗做到这一点?很长一段时间,我们还没有发现我们的文明和技术如何影响有生活世界的其余部分。这当然会问的问题:谁做我们认为我们是谁?教我们吗?我们相对于其他动物谁?树木和植物?我对昆虫?以星?如何有我们人类的神话知情这些关系?这些如何在我们人类的神话当今世界是显而易见的?什么是诗歌?什么是ecopoetry?如何指导诗?怎么能诗文件?怎么能诗重新愿景是什么?预言?抗议?保存?想象吗?在我们在一起的时候,你会读到发表书面诗人的诗歌。每星期,你会写自己的诗,一个,并分享他们跟对方。你会继续观察期刊,满足个人和小团体会议的日期另一人每星期我们班的诗歌,并与我见面。我们将继续为好奇的学习者和作家。通过我们仔细研究,你们每个人(在会议和协同工作)将了解自然世界的一个非常具体的方面你所感兴趣的(动物,森林,珊瑚礁等),然后教我们其余的人在课堂上你所学到的。我们将学习如何写的诗有关这些主题这样就显得诗本身的经验,我们从未有过的。我们不妨从人作为诗的中心慢慢移开,并欢迎在生活世界的其余部分。我们将知道更多的类ESTAbt365体育其他动物和植物和昆虫以及河流和海洋的尽头。如果我们的心断绝与这加深关系,我们还可以发现一个巨大的喜悦和新的责任。我们希望分享我们所学到的知识和更广泛的社区写的。我们会想办法做到这一点。我可以向你保证,我们也要改变。有个别学生每隔一周和两周交替半组会议将发布会。

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相关学科

诗:什么持有不可言说

开放,研讨会弹簧

只是诗并不是感情,诗人Ranier玛丽亚·里尔克写了,但经验。什么是感觉和体验之间的区别是什么?一首诗怎样才能成为一个经验?如何才能一首诗,从工作人员,工作人员超越起源?如何写这首诗改造作家?每一首诗持有不可言说。如何一首诗这样做吗?我们怎么可以尝试做到这一点,使用的话呢?如果你有兴趣在这些问题,走这条路。它是有经验的作家,以及为初学者打开。如果你有兴趣在这些疑问,欢迎您。这是一个读/写过程。我们每周都会花时间(由居住诗人和春风化雨),看看他们是如何制作的阅读诗歌已经被公布:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢诗之谜。类中的每个作家都会满足其他类成员带着11星期一个“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作和每星期提供书面一个把上课。我们将努力工作,了解有关准备我们自己的诗与歌准备了很多,并有一个美好的时光。

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相关学科

研究生课程

编写2019 - 2020

诗歌研讨会:说到方言,戴面具:扬声器,人,模仿,口技,片段

车间下落

当我自己的状态,因为看的代表,但这并不意味着我,而是一个假设的人。 狄金森在写给托马斯温希金森。

几个世纪以来,诗人说在其他人的声音。从早期的希腊人到莎士比亚,到惠特曼,到狄金森,罗伯特·弗罗斯特,普拉斯,罗伯特·海登,露西尔克利夫顿,露易丝·格鲁克,帕特里夏·史密斯,尼克·弗林,乔丽·格雷厄姆,杰斯tyehimba等。什么是可能的。当一个一个字符的声音说话一个古老的故事或神话?当什么是可能给人一种声音到字符住在另一个时间是什么?谁胆敢在花的声音说话?的蜜蜂?风暴?之星吗?如果一个给人一个人的意识中的声音的声音的片段?在这个类中,我们会吟诗当诗人在不同的舌头发话了,或磨损人的面具一样,或别的东西。每个参与者都将有望与其他学生深深阅读每周指定的集合,以满足在每周日的诗歌,并以一个新的人每星期诗带来。我希望我们会发现,个人故事的范围之外是对同情,修订,难怪,指导,并找到另一种方式可能性的宇宙: 倾斜.

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以往的课程

生态诗歌

开放,研讨年

在这个诗歌类的为期一年的诗歌和学校的地球,我们会考虑的巨大有机体盖亚,这对我们是一个组成部分。我们将读取悠久而丰富的传统诗歌本身的解决这个问题,从通过禅僧和华兹华斯和右边向上穿过斯奈德和彻底当代诗人早期土著人民布伦达如希尔曼和追逐吐温切尔。同时,我们会阅读的书籍和文章告诉我们,物质世界bt365体育。我们会想,生态诗歌是如何从自然诗不同。我们将实行一个,然后另一个。每个学生将研究自然界的一个方面,并纳入知识纳入这纪录片诗。每个学生展示他/她的知识和诗歌以班级为一个社区项目,每学期会议。我们会吟诗的书也看电影,采取实地考察,并满足对方带班之外。在课程结束时,我的希望是,我们每个人都会有一个更深入的了解伟大的生物,我们称之为地球,将创建一个从事这引起了我们班的问题,一本诗集的:是什么时候?什么是死亡?什么是伊甸园?这里是花园呢?谁是其他生物?如何有我们,你作为一个物种,对其他生物的影响?如何有我们影响了海洋,大地,空气?如何才能诗歌地址的生态危机?对于这个类需要:求知欲,同情,以及世界观察关注和写诗的意愿的事项,超越个人的自我。这是一个有经验的作家一类,以及为那些想给一个尝试写诗。欢迎各界人士。

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相关学科

诗歌研讨会

开放,研讨会弹簧

这是一个读/写过程。我们每周都会花时间阅读诗歌已经被公布,看看他们如何作了:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢我们的诗的来源。类中的每个作家都会满足其他类成员带着11星期一个“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作和每星期提供书面一个把上课。我们将努力工作,了解有关准备我们自己的诗与歌准备了很多,并有一个美好的时光。

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诗歌研讨会

车间下落

ESTA研究生研讨会将涉及大量的阅读和写作。什么是西方文化占主导地位的神话?如何是你自己的世界观受他们的影响?什么是你的花园关系?我来的时间?错误?形成?我到整体?到破碎?如何精气神你的诗(该怎么)反映的世界观?什么是你的“自然世界”的关系?如果你加入这个类,你会读到 创世记, 希腊神话和许多其他非小说文本,以及诗歌,约一本书的书一个星期。一个星期,你会写一首诗,并满足我们的类社区的其他成员11周在诗歌的日期。你每星期会继续观察日记。你会与我见面的会议每隔一周。你会收集你的诗成在学期结束时小册子[13]。我要求全员参与,深度查询和严谨性。我们将有一个美好的时光。

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