玛丽·豪

BS,加拿大温莎大学。外交部,哥伦比亚大学。 总理对美国诗人的学院; 纽约州的桂冠诗人;作者 抹大拉;作者 好贼, 选择由玛格丽特•阿特伍德全国诗歌系列;编辑迈克尔·克莱恩的 在公司我的孤独的:从大流行的艾滋病美国写作; 作者 什么为生呢; 在彼得一世的收件人。湾拉旺从美国诗人的学院年轻的诗人奖,玛丽·英格拉姆彩旗从拉德克利夫学院奖学金,并授予从国家艺术基金,马萨诸塞州艺术家基金会和古根海姆博物馆。 SLC,1993-

研究生课程

MFA写作2019 - 2020

诗歌研讨会:说方言,戴面具:扬声器,人物,模仿,口技,片段

车间下落

当我说出我自己,作为诗的代表,但这并不意味着我,而是一个假设的人。 -emily迪金森在写给托马斯温希金森。

几个世纪以来,诗人们在其他人的声音说话。从早期的希腊人到莎士比亚,到惠特曼,到狄金森,将Robert Frost,普拉斯,罗伯特·海登,露西尔克利夫顿,路易斯·格鲁克,帕特里夏·史密斯,尼克·弗林,乔丽·格雷厄姆,泰欣巴·杰斯等什么是可能的时在字符的一个古老的故事或神话话音的说话?什么是可能的,当一个给声音是住在另一个时间一个角色?谁胆敢在花的声音说话?的蜜蜂?风暴?之星吗?如果一个给一个人的意识中的声音,声音的片段?在这个类中,我们将在那里读了诗人在不同的舌头发话了,或磨损人的面具一样,或者别的诗。每个参与者将每星期预计深读指定的集合,与在每周日的诗歌另一名学生见面,并每星期在一个新的角色诗带来。我希望我们会发现,个人故事的范围之外是对同情,修订,难怪,指导,并找到另一种方式可能性的宇宙: 倾斜.

学院

以往的课程

第一年的研究:ecopoetry:诗歌相对于生活世界

开放,FYS年

诗是叫了人的歌:在欢乐,爱情,恐惧,惊讶,在祈祷,在责罚,战争,和平,在故事,视觉。人类首诗收集我们在一起,我们individuates和控制台我们。我们在葬礼上读诗歌,在婚礼,毕业典礼......他们陪伴我们走过我们生命的大门,在公开场合或私下......通过一本书,一台电脑,一信,一首歌共享。现在我们在一个不可阻挡的生态灾难的边缘发现自己。意识的改变是必要的。怎么能诗做到这一点?很长一段时间,我们没有注意到我们如何文明和技术已经影响了生活世界的其余部分。这当然会问的问题:谁做我们认为我们是谁?谁告诉我们?我们是谁相对于其他动物?树木和植物?昆虫?以星?如何有我们人类的神话告知这些关系?今天怎么是那些神话在我们人类的世界很明显?什么是诗歌?什么是ecopoetry?怎么能诗请示?怎么能诗文件?怎么能诗重新愿景是什么?预言?抗议?保留?想像?我们在一起的时候,你会读到发表书面诗人的诗歌。每星期,你会写自己的诗,一个,并与对方分享。你每星期会继续观察期刊,满足另一个人,我们班的诗歌日期,并在个人和小团体的会议与我见面。我们将继续为好奇的学习者和作家。通过我们仔细研究,(在会议工作和一起)你们每个人将了解自然世界的一个非常具体的方面是你感兴趣(动物,森林,珊瑚礁等),然后教我们其余的人在课堂上,你所学到的东西。我们将学习如何编写有关这些主题的诗歌,使诗歌本身成为一个经验,我们以前从未有过。我们可能会慢慢地从人类作为诗的中心移开,并欢迎在生活世界各地。我们将知道更多在这个类有关的其他动物,植物和昆虫以及河流和海洋的尽头。如果我们的心与这加深关系破裂,我们也可能会发现一个巨大的喜悦和新的责任。我们希望分享我们学到了什么,并与更广泛的社区写的。我们会想办法做到这一点。我可以向你保证,我们也要改变。学生将有一个单独的会议每隔一周和两周交替半小组会议。

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相关学科

诗:什么持有不可言说

开放,研讨会弹簧

诗不只是感情,诗人ranier玛丽亚·里尔克写了,但经验。是怎样的一种感觉和体验之间的区别?一首诗怎样才能成为一个经验吗?如何才能一首诗,源自个人,超越了个人?如何写这首诗改造作家?每一首诗持有不可言说。如何一首诗这样做吗?我们怎么可以尝试做到这一点,使用的话呢?如果你有兴趣在这些问题,走这条路。它是有经验的作家,以及为初学者打开。如果你有兴趣在这些疑问,欢迎您。这是一个读/写过程。我们每周都会花时间阅读那些已经被公布(由死者的诗人和诗人的生活),看看它们是如何制造出来的诗:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢诗之谜。类中的每个作家都会与其他类成员每周一次在满足“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作,并为大家带来一个类写每星期提供。我们将努力工作,了解诗歌和我们自己的诗歌很大,并有一个美好的时光。

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相关学科

生态诗歌

开放,研讨年

在这个诗歌类的为期一年的诗歌和学校的地球,我们会考虑的巨大有机体盖亚,这对我们是一个组成部分。我们将通过禅僧和华兹华斯,并通过斯奈德直到和彻底当代诗人如布兰达·希尔曼和追逐特威切尔阅读悠久而丰富的传统诗歌的解决本身这个问题上,从早期的土著民族。我们也将阅读书籍和文章,让我们对物理世界。我们会想,生态诗歌是如何从自然诗不同。我们将实行一个,然后其他。每个学生将研究自然界的一个方面,并纳入知识到纪录片的诗。每个学生展示他/她的知识和诗歌类社区作为会议项目每学期。我们会吟诗的书也看电影,采取实地考察,并会见类的彼此之外。在课程结束时,我的希望是,我们每个人都会有一个更深入的了解伟大的生物,我们称之为地球,将创建一个参与的问题,我们的类引发的诗集:是什么时候?什么是死亡?什么是伊甸园?这里是花园呢?谁是其他生物?怎么会有我们作为一个物种,影响了其他生物?是如何影响我们的海洋,大地,空气?如何才能诗歌地址的生态危机?为此需要等级:求知欲,同情,并观察世界,要注意的意愿和写诗的事项,超越个人的自我。这是一个有经验的作家一类,以及为那些谁要给写诗一试。欢迎各界人士。

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相关学科

诗歌研讨会

开放,研讨会弹簧

这是一个读/写过程。我们每周都会花时间阅读那些已经被公布,看看它们是如何制造出来的诗:音乐,语法,线,声音和图像。我们可能会花时间,通过练习和实验生成类新的工作。我们会花时间在一个密切关注彼此的工作,互相鼓励承担风险,甚至靠拢我们的诗的来源。类中的每个作家都会与其他类成员每周一次在满足“诗的日期。”每个作家负责阅读分配的工作,并为大家带来一个类写每星期提供。我们将努力工作,了解诗歌和我们自己的诗歌很大,并有一个美好的时光。

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诗歌研讨会

车间下落

本次毕业研讨会将涉及大量的阅读和写作。什么是西方文化占主导地位的神话?如何是你自己的世界观受他们的影响?什么是你的花园关系?时间?错误?来形成?到整体?到破碎?怎样的方式您的诗(该怎么)反映的世界观?什么是你的“自然世界”的关系?如果你加入这个类,你会读到 创世记, 希腊神话和许多其他非小说文本,以及诗歌,约一本书的书一个星期。一个星期,大家会写一首诗,在诗歌日我们班的社区每周一次的另一名成员。你每星期会继续观察日记。你会与我见面的会议每隔一周。你会收集你的诗成在学期结束时小册子[13]。我要求全员参与,深度查询和严谨性。我们将有一个美好的时光。

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