米歇尔·赫什

AB,布林莫尔学院。博士,美国杜克大学。博士后研究助理,巴德学院,生态系统研究的卡里研究所。社会生态学家在生物多样性和疾病之间的联系特别感兴趣。文章对真菌病原体苗如何保持在温带森林树种多样性,以及如何动物多样性变造蜱传播疾病的危险作者。从美国国家科学基金会资助的接受者。以前在巴德学院和东密歇根大学任教。 SLC,2013-

本科课程2020至2021年

生物学

宏基因组学环保

中间,研讨会弹簧

如何真菌的许多不同种类可生活在狭小的植物种子?如何许多细菌种类可生活在河水的下降?你可能会惊讶地得知,这个数字实际上是相当大的。在微生物世界生物多样性的量是巨大的;但是,直到最近,窥视到这个“黑匣子”已经非常困难。随着高通量DNA测序方法的出现,现在要容易得多描述这个神秘的多样性。在这个过程中,学生们将参加两场正在进行的研究项目。第一探索在植物种子隐藏真菌多样性,并确定是否以及如何将这些真菌社区响应于景观破碎移位。第二个涉及筛选从当地的河流水样中的细菌群落潜在的人类病原体。学生将了解目前的方法来表征微生物群落,包括高通量DNA测序和生物信息学技术。过程将涉及大量的数据分析,包括扩增子的测序数据的处理,以确定生物体,以及统计分析,以探讨如何的微生物群落改变,以响应于环境因素的结构。谁愿意在这门课程招收的学生应具有生物学实验室以往的经验和学习的命令行编程的意愿。

学院

给予,服用和作弊:共生的生态环境

开放,研讨会弹簧

从动物生活在树的根部真菌肠道菌群,共生是整个自然世界重要和广泛。我们可以大致限定共生为任何性质的密切联系生活在一起,从互利共生至寄生不同的物种。本次研讨会的过程中,我们将探讨共生是如何开发,维护和分解,并考虑科学挑战理解这些协会的功能。我们将阅读和讨论从原始文献探讨范围广泛的物种,包括真菌养殖蚂蚁的论文,发光细菌生活在鱿鱼,无花果和他们的黄蜂授粉,寄生蝴蝶和树懒以及生活在它们的皮毛飞蛾。我们会将特别强调mutualisms,或在双方受益,除非,当然,一个骗子的相互作用。我们也会仔细考虑如何设计科学实验来了解共生的性质,以及如何设计和开展植物和固氮菌之间mutualisms类实验。

学院

疾病生态学

中间,研讨会下落

这当然探讨由细菌,病毒,真菌,和其他寄生虫通生态学的透镜传染病疾病。思维就像一种疾病生态学家方式询问在不同尺度的疾病问题。而不是只考虑单个主机和寄生虫之间的相互作用,我们将着眼于疾病的种群,群落和生态系统水平。疾病生态学家可能会问这样的问题:如何疾病使从一个物种到另一个物种的跳跃?为什么某些环境这样有利于疾病的传播?我们如何才能使地方更好的预测,当新的疾病可能出现和发展更好的管理战略,以打击他们?疾病生态学家甚至可以考虑受感染的主机作为生态系统,其中的病原体的主机喂,相互竞争,和脸了与宿主的免疫系统或它的有益微生物。疾病传播和扩散的数学模型,将推出。我们会考虑从植物,野生动物和人类疾病系统的例子。

学院

普通生物学系列:基因,细胞和进化

开放,小讲堂落下

生物学,地球上生命的研究,包括结构和形式,从非常微小到非常大。为了掌握生活的复杂性,我们开始这项研究与作为所有生物的基础细胞和分子形式和机制。学期的初始部分会引入到生命过程的生物化学关键的基本分子。从那里,我们另辟蹊径,调查的主要思路,结构和概念核心的细胞遗传学生物学和遗传的染色体基础。最后,我们通过考察这些原则如何与进化的机制缔结学期。整个学期,我们将讨论通过生物理解这样的进步是由负责重大发现的个人,以及实验技术和工艺。课程将辅以每周的实验室工作。

学院

以往的课程

普通生物学系列:生态学

开放,研讨会下落

生态学是一门学科,活着的有机体和他们的环境之间的相互作用的研究,以及bt365体育物种如何分布,流程以及它们如何相互作用,以及如何养分,并通过生态系统的能量循环。生态学家可能会问如何植物生长响应气候变化问题如何响应橡子可用性,或如何松鼠种群数量或行为变化的营养,如河流和溪流的氮和磷的循环。在这个过程中,学生将在个体,种群,群落,生态系统和规模发展生态科学的基础性很强的理解。在整个过程中,重点将放在精心设计的实验和数据分析如何能够帮助尽管性质的复杂性我们找到预测的模式。学生将被要求设计和开展小群体田间试验。该课程将包括每周一次的实验室部分,大部分的实验室曾在当地的公园和野外台站室外。

学院
相关学科

微生物学

中间,研讨会弹簧

先决条件:基因,细胞和进化或老师的许可:一般生物学系列成功完成。

人类是沐浴在微生物的海洋。微生物外套我们的环境,我们的身体内的活,和执行功能有益和有害于人类福祉。这当然将探索微生物的生物学,广泛地定义为细菌,古细菌,病毒,单细胞真核生物,和真菌。我们将研究在多尺度,包括单个细胞,人口的不断增长,以及人口与另一个或他们的环境进行交互的微生物。微生物生理学,遗传学,多样性和生态环境将深入覆盖。特别强调将给予这导致人类和生态过程中发挥关键作用的微生物感染性疾病的微生物的作用。研讨会将由每周实验室部分,了解微生物的关键技术和方法,最主要的是培养和鉴定细菌的补充。

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相关学科

进化生物学

开放,研讨会弹簧

什么生物过程导致生命的多样性令人难以置信的发展,我们今天在地球上看到了什么?进化,或随着时间的推移在一个群体中的遗传性状改变的过程,就是我们的生物学的理解和地球上生命的历史基础。本课程将学生介绍到进化生物学领域。我们将解释的证据化石记录,分子遗传学,系统学和实证研究,以加深我们对进化机制的理解。主题包括演化,系统发育,自然选择,适应,物种,进化的遗传基础,行为和生活史特征的演变。

学院

宏基因组学环保

中间,研讨会弹簧

谁愿意在这门课程招收的学生应具有生物学实验室以前的经验,并学习一些基本的命令行编程的意愿。

如何真菌的许多不同种类可生活在狭小的植物种子?你可能会惊讶地得知,这个数字实际上是相当大的。在微生物世界生物多样性的量是巨大的;但是,直到最近,窥视到这个“黑匣子”已经非常困难。随着高通量DNA测序方法的出现,现在要容易得多描述这个神秘的多样性。在这个过程中,学生们将参加在植物种子隐藏真菌多样性的正在进行的研究项目,并决定是否以及如何这些真菌群落响应景观破碎化转变。学生们将学习目前的方法来表征微生物群落,包括高通量DNA测序和生物信息学技术。课程将涉及实验室工作和数据分析。

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相关学科

全球变化生物学

开放,研讨会弹簧

气候变化。生物多样性的丧失。营养物污染。入侵物种。全球生态系统被改变了,由于人类活动戏剧性的方式。为了应对这些挑战,我们首先要科学地理解他们。本课程将通过生物科学的镜头探讨全球环境变化的影响。人类应该与树木迁移协助,使慢迁移植物可以赶上变化的温度条件是什么?是怎么样在佛罗里达州的缅甸巨蟒影响哺乳动物种群侵入大鳄?如何能在大量使用化肥的上游河大影响的生物群落下游?是如何改变过度捕捞海洋生物多样性?怎么可能城市化和栖息地丧失改变疾病蔓延的野生动物对人类的危险?我们将用科学杂志文章和其他主要来源本次研讨会的过程中,解决这类问题多。

学院
相关学科

疾病生态学

中间,研讨会下落

这当然探讨由细菌,病毒,真菌,和其他寄生虫通生态学的透镜传染病疾病。思维就像一种疾病生态学家方式询问在不同尺度的疾病问题。而不是只考虑单个主机和寄生虫之间的相互作用,我们将着眼于疾病的种群,群落和生态系统水平。疾病生态学家可能会问这样的问题:如何疾病使从一个物种到另一个物种的跳跃?为什么某些环境这样有利于疾病的传播?我们如何才能使地方更好的预测,当新的疾病可能出现和发展更好的管理战略,以打击他们?疾病生态学家甚至可以考虑受感染的主机作为生态系统,其中的病原体的主机喂,相互竞争,和脸了与宿主的免疫系统或它的有益微生物。疾病传播和扩散的数学模型,将推出。我们会考虑从植物,野生动物和人类疾病系统的例子。

学院
相关学科

第一年的研究:城市生态

开放,FYS年

生态学是一门学科,活着的有机体和他们的环境之间的相互作用的研究,以及bt365体育物种如何分布,流程以及它们如何相互作用,以及如何养分,并通过生态系统的能量循环。虽然我们可以认为,在“自然”领域出现的几乎没有人类发展这些过程,所有这些过程中仍然发生在人类大量修改环境,如城市。本课程将涵盖基本概念,在生态学的学科,然后进一步探讨如何将这些模式和流程发生改变(有时急剧)在城市环境中。我们将使用示例从本地环境,纽约市大都会区,了解城市化的光生态理念。秋季学期将包括在当地的公园和野外台站每周一次的户外实验课。特别注意将支付给哈得逊河的生态环境,包括实地考察和工作涉及到bt365体育中心在beczak的城市河流。

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相关学科

附加信息

选择的出版物

“当是一种寄生虫不是寄生虫?幼蜱的影响的负担白足鼠生存”

共同作者: 米歇尔小时。赫什 香湖ladeau 米安德烈prevital 理查德秒。 ostfeld