方义朝

BA,清大,台湾。马,台湾东海大学。博士,俄亥俄州立大学。博士论文:对切韵的音响系统:音素解释。特殊利益集团包括跨文化交际,中国第二语言习得,中国语言教学,中国的方言,并重点对中中国中国历史语言学。 SLC,2019-

本科课程二零二零年至2021年

中文

中间中国

中间,小型研讨会年

中间中国是专为谁已经完成柑橘中国至少有一年及谁已经有基础的中国学生知识的学生。本课程的目的是帮助学生实现上外语(ACTFL)能力等级在现代标准的普通话中国教学的美国会中间低的水平。学生们将继续在收购的基础上发展他们的沟通技巧。学生将加强和阅读,听力,讨论和写作有关日常生活话题的事件扩大他们的语言技能。在今年结束时,学生将建立翻译中国进行沟通,以满足个人的需求和社会需求的能力。此外,学生将扩大中国文化和社会的了解。

学院

中国开始

开放式,小型研讨会年

初中国是专为学生很少或几乎没有现代标准的普通话中国的知识。该课程旨在培养在听学生的交际能力,说,读,并在上外语(ACTFL)能力等级的教学美国委员会的新手高水平翻译中国文字。学生将学到的基础知识的语言,包括声音,语法,词汇,和中国文字,以及重要的文化方面。通过真材实料的,有意义的任务,学生将获得对基本日常生活沟通的基本交流能力。此外,学生将学习中国书法的基本知识。

学院

以往的课程

先进的中国人

先进,研讨年

本课程的目的是培养学生的语言运用能力,以中间高/高级低的水平,由外语教学(ACTFL)美国委员会说明,在所有四个技能:听,说,读,写。学生将接触到通过真实材料的各种当代中国社会的问题。课堂活动包括讨论,辩论,并口头报告。到今年年底,期望学生能够表达和支持个人意见,使用这两个写作话语策略和口语上涵盖的课程主题。

学院

中国开始

开放,研讨年

该课程是专为谁没有或中国语言知之甚少的学生。在这个过程中,我们将开发四项语言技能课,通过学习和交互式通信(听,说,读,写)。在学年结束时,我们将能够以中间低的水平上的各种主题进行日常对话,阅读短文。中国文化也将探索和讨论。

学院
相关学科

中间中国

中间,研讨会年

本课程是专为谁已经完成的中国或它的等效单年级的学生。我们将继续提高听,说,读,写的中国语言技能。重点将在这两个对话和书写中国放在交流和讨论。到今年年底,学生将能够阅读一些报刊文章,故事和杂文和保持对话上延伸到文化,艺术和政治生活的主题。

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相关学科